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大哉問：「10堂手指建立課後，音階彈得比以前速度快一倍以上，但可以用進曲子嗎？！」
10堂課後，我們依舊會用10堂課的方法帶學生練，即使是蕭邦練習曲，或李斯特的練習曲，當然還有我們必練的「革命」，練得起來，速度更快、聲音更亮，這是毫無疑問的。（這時你才有餘力作音樂表達～～因為真正困難的是這一部分，二階課程會帶您了解這一部分）。
老師常舉一個例子：像練「輕功」，十幾年來你用盡全力最多只能跳上3公尺，而且跳幾次後就精疲力盡，甚至傷痕累累⋯⋯⋯⋯但10周後你卻能輕易跳上5公尺——這表示你掌握了關鍵，也找到練習的方法。
影片中老師帶領學生練習樂曲中自己覺得困難的樂段，運用前幾堂的基礎練習之成果。
很多人會回到舊習慣，#所以不是用不進去曲子是又回到舊習慣。這時你必須做出選擇，舊習慣可能跟你好幾年了，練習時，不斷問自己：「如果十週的練習可以有這麼大的突破，究竟哪一個方式對我真的有幫助？從現在開始，我該如何練習呢？」
#霍洛維茲閉關數次近20年並花好幾十年找到他自己的練習方法那我們要如何看待自己的手指呢
10堂課後，我們依舊會用10堂課的方法帶學生練，即使是蕭邦練習曲第一首，或是李斯特的練習曲，當然還有我們必練的「革命」，不僅練得起來，速度更快、聲音更亮，這是毫無疑問的。（這時你才有餘力作音樂表達～～因為真正困難的是這一部分，二階課程會帶您了解這一部分）。
老師常舉一個例子：像練「輕功」，十幾年來你用盡全力最多只能跳上3公尺，而且跳幾次後就精疲力盡，甚至傷痕累累⋯⋯⋯⋯但10周後你卻能輕易跳上5公尺——這表示你掌握了關鍵，也找到練習的方法。
影片中老師帶領學生練習樂曲中自己覺得困難的樂段，運用前幾堂的基礎練習之成果。
很多人會回到舊習慣，#所以不是用不進去曲子是又回到舊習慣。這時你必須做出選擇，舊習慣可能跟你好幾年了，練習時，不斷問自己：「如果十週的練習可以有這麼大的突破，究竟哪一個方式對我真的有幫助？從現在開始，我該如何練習呢？」
#霍洛維茲閉關2次共20年他找他自己的練習方法花了好幾十年那我們要如何看待自己的手指呢
