【#國際手語日 #至理明言】「聾人除了聽,什麼事都做得到。(Deaf people can do anything except hear.)」── 美國高立德大學聾人校長 I. King Jordan
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了解聾人內心世界:
✧ 《無聲世界 有誰共鳴》專題系列:https://bit.ly/3hQzvf4
✧ 共融學校聾人老師:從前走過的路 現在陪你度過
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✧ 「輕觸我心」:為聾人心理輔導 開啟一扇門
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✧ 治療室內的三角關係:手語傳譯員 ╳ 臨牀心理學家 ╳ 聾人
https://bit.ly/3EoWzeK
✧ 手語傳譯員兼心理學家朱憫謙:在危樓崩塌前 抱緊聾人的心靈
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同時也有3部Youtube影片,追蹤數超過19萬的網紅3Q陳柏惟,也在其Youtube影片中提到,現在我能和蘇院長在國會這裡用台語議政,是因為許多民主前輩的付出,像是耀伯,戴振耀前輩,那時他在國會以台語質詢,盧修一前輩與謝長廷前輩就幫忙翻譯。上個會期,我也提出決議,為尊重各委員以母語問政,設立各國家語言間之通譯服務及培育各國家語言通譯人才。 針對語言的發展,我最在乎以「系統化」執行計畫,目前針...
手語系統 在 明周文化 MP Weekly Facebook 的最讚貼文
【ISSUE 2758】無聲世界,有誰共鳴?
活在灰暗時代,人人藏有潮一般的苦水,拼命地吶喊絕望無力。在茫茫人海中,有種人的語言瀕臨絕種,鬱結無法言明。當表情隱匿口罩後,他們彷彿再失掉一項感知,落在無聲狹縫中,卻爬不出幽谷。
本以為手語就是那根萬能鑰匙,只要緊握在手,就能打開聾人緊閉的內心。但原來所謂「溝通到」,並非單單在說言語相通。聾人老師以過來人的身份,陪伴聾生;手語傳譯員不止是傳聲筒,還要拆解聾人所思;心理學家團隊不諳手語,卻嘗試穩穩接住聾人的情緒。比起語言,更重要的是擁有同理心,願意進入彼此的世界。
當深入每個有血有肉的故事,就會發現,聾人隱伏在心的笑聲哭聲脈搏聲,與城中人的堆疊出各種類似。他們同樣需要尊重,需要連結,需要關懷,只是途中要跨過更多的幽谷。不論聾人還是健聽者,世界無聲或有聲,都有傾訴心事的權利。記者邀請每名受訪者,想一句鼓勵或慰藉人心的手語,結果收穫了「我愛你」、「錫自己」、「平等」、「連結」、「放鬆」、「與你同行」。
容我也在空氣中轉動手心,給你聽不見,卻看得見的掌聲。
精彩內容:
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手語系統 在 鏡好聽 Facebook 的精選貼文
【#語言好好玩】台灣手語也有南北差異?!原來台灣手語這麼有趣
手語到底是不是語言?全世界的手語都一樣嗎?
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手語系統 在 3Q陳柏惟 Youtube 的最佳解答
現在我能和蘇院長在國會這裡用台語議政,是因為許多民主前輩的付出,像是耀伯,戴振耀前輩,那時他在國會以台語質詢,盧修一前輩與謝長廷前輩就幫忙翻譯。上個會期,我也提出決議,為尊重各委員以母語問政,設立各國家語言間之通譯服務及培育各國家語言通譯人才。
針對語言的發展,我最在乎以「系統化」執行計畫,目前針對「國家語言發展」這件事已經有了「法源依據」,就應該要有「專責單位」來執行計畫。根據相關條文,目前國家語言發展以「任務」來做區別,意思是依遇到的問題,去相對的單位解決問題。例如:名字要以母語文字呈現找內政部;母語學以致用,找教育部;母語廣播節找NCC;去年協助民間團體「台文開戶」則得找金管會。但國家語言發展需要的是「整體戰略發展」,應將所有弱勢的、需要系統化的,來做整合的動作,而不是各司其職。
再來,今年1月,李永得部長出席「臺客原經典重現演唱會」提到,「書面語正式名稱初步規劃叫做台灣台語、台灣客語、台灣原住民族語、馬祖語、台灣手語。」但目前教育部的書面文字,有許多方面仍使用「閩南語」,比如閩南語比賽,我也希望教育部可以研議來改善。
語言是文化和思想的載體,涵蓋一個民族的知識體系、歷史記憶,顯現出民族獨特的世界觀,是根本。期望整個行政部門單位從中央到地方一起承擔,積極創造語言發展的條件,創造台灣更友善的社會。共同打造建構台灣語言圈,讓台灣能從語言開始就有抵禦外敵的強大防護罩。
2021-03-23,院會 第三會期總質詢,行政院 蘇貞昌院長,文化部 李永得部長。
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手語系統 在 3Q陳柏惟 Youtube 的精選貼文
本週質詢教育文化委員會兩件要事。
道具槍枝與槍砲彈藥刀械管制條例
辦公室近來接到多起影視創作業者們陳情有關《槍砲彈藥刀械管制條例》,拍片時的道具槍枝問題需要協助,團隊也積極向文化部與警政署了解狀況。
其中文化部影視局了解後發函,請警政署在維護社會治安的前提下,研議讓劇組能合法作業的方法,辦公室也找影視局、警政署共同討論並研議。我也特別提醒李永得部長,要關心台灣影視創作業者的辛苦,並與警政署保持聯繫,也謝謝部長承諾會再研究和評估。
母語 國家語言發展中心
依據《國家語言發展法(以下稱語發法)》第六條規定:「中央主管機關及中央目的事業主管機關得指定專責單位,推動國家語言相關事務。直轄市、縣(市)主管機關得指定專責單位,推動國家語言相關事務。」
向文化部詢問,身為《語發法》的中央主管機關,自2019年經總統公布施行至今,諸多權責劃分尚待釐清,既然暫時已無法規畫專責單位,該如何整合現有資源?處理原本語發中心應有的業務及功能?
另,按現況如果不設立「國家語言發展中心(以下稱語發中心)」,原住民語已有各自的語言發展中心,客語由於有客家基本法的規定,短時間內也勢必成立客語的語言發展中心,那所謂較強勢的台語和相對更弱勢的馬祖語以及台灣手語,現況來看無法有語發中心的支持。這樣是否造成國家語言之間不平等的狀況?台灣的國家語言權責分配、以及如何保障各語言都有足夠而相應的資源來支持,這些都需要文化部更積極處理。
專業術語研究與採集 翻譯專有名詞
之前收到民眾陳情,提到交通部台鐵發出公文說:「在行車調度使用無線電通話時,一律使用國語,不可使用方言。」可以理解為了安全,使用所有人都聽得懂的語言,但像台鐵自日治時期發展至今的鐵道文化,保留諸多從日語融入台語的專業術語,我認為文化部及相關部會在推動業務時,也必須考量到專業用語的統合,也應留意專業用語的研究與採集。這些用語,都是台灣歷史推演上的珍寶和痕跡。
文化部在本次質詢提到,標準化的書寫系統,目前是由教育部主責。然而我深入探詢教育部,目前新詞收集及訂定的確是由教育部負責,但「專業術語的研究與採集」,與「專有名詞的翻譯」在業務分工執掌仍十分模糊,還有許多地方仍需再釐清。事實上,目前教育部並未有專責單位負責制訂新詞的翻譯規則。原本教育部也期盼語發中心負起相關責任,但若語發中心未能於短時間內成立,新詞制定的業務該由哪個單位負責?這有待文化部與教育部盡速會商決定。
此外,我們也另外提出書面向文化部深入了解並要求:
1. 文化部應投注資源,以鼓勵並促進母語在各場合的使用,而非僅止於日常生活中的基本運用。
2. 文化部應持續爭取成立「國家語言發展中心」。
3. 在國家語言發展中心未成立前,應先儘速規劃相關業務的暫時執行單位。
4. 文化部應偕同教育部,針對相關國家語言的「語言名稱」,照「尊重母語使用者」的原則,盡速訂定合宜的解決方案,以免各族群爭論虛耗。
5. 文化部應表達對《國家語言發展法》的重視,偕同教育部積極爭取在國高中課綱中,依照國家語言發展法的精神,把本土語文列為各學期的必修課程。
台灣有豐富多元的語言文化,文化部應對《語發法》有所堅持,勿忘立法精神。我期望文化部能繼續積極推動國家語言相關事務,並更全面的檢討改善現況不足的部分,我也會持續關心。
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手語系統 在 三線的日本雜談室 Youtube 的精選貼文
❤手語老師:朱愛琪
❤本次錄影景點(按出現順序)
金閣寺/京都御苑/今宮神社
一文字屋和輔/御金神社/河合神社
百萬遍知恩寺/相生社/加茂みたらし茶屋
平安神宮/清水寺/ひさご/茶茶屋
藝能神社/平等院/誓願寺/永福寺(蛸薬師)
❤補充說明:台灣的手語源自於日治時代,受到日本手語影響很大,因此至今與日本手語的表現方式有近60%相似(有他說),尤其數字的表達法幾乎相同。手語也有方言系統,在台灣北部地區大都屬東京系統,而中南部則屬大阪系統。順帶一提,日本在1878年成立第一間聾啞學校「京都盲啞院」聽名字就知道是在京都喔,也就是今天京都府立盲學校的前身,是日本手語的發源地呢。
本片採用圖檔來源:
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手語系統 在 而臺灣北部手語「謝謝」的打法右手大姆指重複 ... - Facebook 的推薦與評價
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