人人都會犯錯,帶孩子透過漫畫式的逗趣畫面故事了解~犯錯並不可怕,重要的是正視錯誤,勇敢面對不逃避!
12109010309 小天下 我不是故意的!(引導孩子正視錯誤,勇敢面對不逃避/漫畫式的逗趣畫面)
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內容簡介
▍由一連串失誤、搞砸的事件串起整本書,從打翻果汁演變成一場宇宙無敵大浩劫……作者用熱鬧歡樂的故事,傳達出重要的課題,引導孩子正視錯誤,勇敢面對不逃避!▍
▍故事簡單易懂,童言童語的對話,漫畫式的逗趣畫面非常吸引人,每一個小地方都有事情正在發生,讓孩子邊笑邊找,還能訓練觀察力和專注力。▍
▍人人都會犯錯,犯錯並不可怕,有時只是個小意外,一味逃避反而導致更多的錯誤或更大的麻煩。當孩子犯錯時,多一些包容,幫助孩子一起勇敢面對與改正,學習從錯誤中成長!▍
糟糕!小犰狳蘿拉不小心把一大壺果汁打翻了,而且全灑在爸媽心愛的白色椅子上,真是一場大災難、大浩劫、大慘劇!蘿拉慌了,決定逃到圖書館裡躲起來(因為那裡有書和洗手間)。一路上,她遇見坐壞鞦韆的大熊、剪斷水管的小羊,他們和她一樣驚慌失措,於是結伴一起躲到圖書館……不過,麻煩纏身的可不是只有他們:打破一整家瓷器店商品的公牛、一屁股坐到仙人掌上的鼴鼠,卡在樹上的駱馬,還有還有,誰可以告訴那隻鴨嘴獸,別只顧著吃冰淇淋,把水管拿好!
啊,簡直就是世界末日!咦,真的是這樣嗎?「對不起」或許很難說出口,這本帶點傻氣卻真誠的繪本,幫助讀者了解出錯、犯錯,並不等於災難臨頭!蘿拉會發現,小小意外也能演變成大好機會──讓自己和其他人有機會可以請求原諒或表達寬恕。
作者鶴見安卓雅以漫畫式的風格和清新的色彩,生動的畫出這一連串「事故」,就像連鎖反應一樣,一個接一個失誤、搞砸的事情,布滿了整個畫面,她巧妙的設計了豐富幽默的細節,讓人一次又一次反覆的閱讀和尋找。而故事最後要大家冷靜面對、補救錯誤的小紅鳥,其實一直都在蘿拉身旁觀看這一切,記得在頁面中找找看他在哪裡喔!
得獎紀錄
★美國《出版人週刊》年度最佳繪本
★美國公共廣播電台年度最佳童書
★美國兒童青少年圖書館協會選書
★美國《書單》雜誌編輯選書
★美國亞馬遜網路書店讀者5顆星推薦
好評推薦
漫畫家鶴見安卓雅在她的第一本繪本裡,把這個非常嚴肅又重要的課題,巧妙的用歡樂趣味的方式呈現出來。——美國《出版人週刊》
鶴見安卓雅以扣人心弦、熱鬧歡樂的細節,刻畫了一連串出錯的意外情景。看到那些爆笑失控的場面,有些還被畫得很小,孩子會得到很大的樂趣。除了可以訓練孩子讀圖的能力,也可以增加詞彙量,因為當作聲音效果或對話框裡的相關詞句,都被巧妙的融入漫畫式的插圖中。——美國《柯克思書評》
吸引人又有趣……情節大多發生在滿滿都是細節的圖像中,呈現出現代版理察.斯凱瑞(Richard Scarry)式的氛圍。——美國《紐約時報》
鶴見安卓雅歡樂又爆笑的對話和故事,和她的插畫非常相配。她構築世界的能力,讓人想起理察.斯凱瑞(Richard Scarry)的風格;畫面的每一個小地方,都有事情正在發生,孩子會很愛一次又一次的細細查看,好發現所有誇張滑稽的意外。——美國《學校圖書館期刊》
鶴見安卓雅幽默的掌握住孩子會瘋狂擔憂犯錯的重點。仔細研究畫面上熱鬧豐富的插圖,保證每一次都會讓你覺得很開心。——美國《書單》雜誌
*有注音
扣人心弦注音 在 許皓宜.心理學與生活 Facebook 的最讚貼文
我還在成大中文唸書時,曾經在語文中心教兒童作文。初授課時被派發到的年級,是連國字都還不會寫的小學一年級。
第一次上課,我看著那些孩子用連筆都還拿不穩的小手,一筆一畫地刻著注音符號,寫著不知所云的「作文」內容。
我看著自己手上的教師手冊和教法流程,心裡突然覺得困惑:「寫作」是這樣學的嗎?
回家想了幾天,我決定把語文中心編製的教學進度打散,找出故事味最濃的幾篇教材,放在前面當前導課程。
我挑出來的第一篇教材叫做「森林裡的同樂會」,孩子們手上的教材有一篇寫好的範本,內容四平八穩的,其實一點兒也不像小一生的語氣。
看著作文範本的內容,我突然發現這個範本裡提到的「森林」有幾個重要的角色:孔雀、小鹿、獅子....於是我為這些動物準備了可以著色的黑白線條,帶著色筆、亮片等美勞工具。
那堂課上我們沒有讀範本寫作文,而是將這些動物高掛在黑板上,讓孩子們自由去說:這些動物的特色是什麼?他們會怎麼開同樂會?會怎麼打扮自己?(並且孩子們實際動手幫動物們打扮)他們湊在一起會發生什麼事?....
那堂課孩子們在「我」「我」「我」的舉手發表聲中度過。最後的寫作時間,我們只需要把剛剛自己說的故事寫下來,我們不需要「作文」,我們從說故事來學「寫作」。
是的,我一直認為「寫作」本來就有可摸索的方法。從說故事到學習表達,最後才是適當的寫作技巧。人人都可以能說能想能寫,透過故事讓你自己、讓你的組織,燃燒起自己獨特的精彩。
超吸睛寫作力的課程架構就是依照這個概念來的。歡迎加入。
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#超吸睛寫作力 22堂課程主題
一、「故事」的概念:懂得故事架構,運用創意讓寫作加分
1-1如何將「說故事的元素」融合進工作與生活中的寫作?
1-2如何運用「故事敘述藝術三角」,來說一個好故事?
1-3如何尋找靈感,用故事打造一個平易近人的小世界?
1-4如何建構故事骨幹,從「觸發事件」延伸出寫作情節?
1-5如何運用故事的衝突感,創造寫作張力?
1-6如何運用說故事的「對立原則」,表達寫作的核心立場?
1-7如何「套用公式」寫出扣人心弦的故事?
1-8如何運用鋪敘故事的藝術,讓寫作令人印象深刻?
二、深化你的「表達」:成為一個不只能說、也能寫的人
2-1如何將生活經驗延伸為寫作的可用素材?
2-2如何從「與人對話」中尋找素材?
2-3如何從「地方遊記」中尋找素材?
2-4如何從「自己的回憶錄」中尋找素材?
2-5如何將「個人專業」發展成寫作內容?
2-6如何培養隨時隨地能說能寫的「即興」能力?
2-7如何將蒐集素材「精煉」為寫作內容?
2-8如何撰寫結尾,避免草率與爭議論點?
三、練習「寫作」的技巧:善用練習,磨出優質寫作力
3-1創造「動感」,避免寫出催眠文
3-2運用「特寫法」進行寫作練習
3-3運用「九宮格思考法」進行寫作練習
3-4運用「語詞置換法」進行寫作練習
3-5運用「感官體驗」來進行寫作練習
3-6如何跳脫寫作誤區,完成個人作品