後天就是統測放榜的日子，同學和家長們會不會很緊張呢？
五月的前兩週，剛好配合統測舉行的時間，宜瑾參加好幾場跟技職教育有關的質詢與記者會。
宜瑾有幾點提醒教育部注意：
➡️檢討統測的國、英、數占比
目前統測國、英、數、專一、專二的五個科目中，在「甄選入學」階段，國英數三個學科就佔了五分之三的成績。造成部分學生，明明專業科目很強、卻因為國英數被刷掉……
➡️連專業科目都可以「考試引導教學」？
宜瑾接獲學生反應，部分學校會特別注重在統測有考的科目上。只要統測沒考的科目，就通通跳過。這種 #考試引導教學 的模式，不利於專業人才的養成。
➡️技優保送名額一直變？
這是提供給 #技能國手 的升學管道，學生如果在專業領域獲得全國前幾名，可以透過技優保送入學。然而每年的保送名額一直下降，甚至出現「學生高一高二都在拚比賽、高三才發現今年沒有保送名額了！」的狀況。
➡️科大生的產學合作，遇到勞資糾紛只能自己去找勞工局？！
這點是宜瑾最在意的！技專院校學生參與產學合作，學生的畢業成績就掌握在廠商手上。但萬一學生碰到惡質廠商，竟然沒有專門的法源與制度來協助！
以上這些，教育部都表示會作檢討。宜瑾希望教育部能盡快解決問題，尤其是第四點 #技專院校學生的勞權，務必盡快提出相關對策，不要再讓學生求助無門。
#宜瑾質詢報告
#技職教育
技專院校學生的勞權 在 20190503 台灣技職人才養成何去何從：建教制度失衡、大專 ... 的相關結果
建教專法的制定正是因應當時學校與雇主因制度缺乏把關、浮濫開設，聯手將學生當成廉價勞力，故透過專法保障建教生的受教權與勞動權益。如今建教專法自2012 ... ... <看更多>