補充說明一下。(見前文)
先來說說音樂班的好,我是一個對自己成長的地方很有歸屬感的人,我所唸過的學校,即便不是別人的第一志願,也都是我心裡的第一志願。對於音樂班環境,它最可愛的地方就是它的獨特,尤其穿梭在琴房裡這事。
到了琴房,可以看到同學在聊天打屁鬼混講秘密,也可以看到同學們喪失保護自我耳朵的意志,不同樂器一起在同一個琴房練,轟炸彼此耳朵,也可以在期末考試前,聽到術科老師們吼叫到整條琴房都聽得到,所有科班人的回憶,都建立在琴房裡的故事,不管這些故事多甜多蠢,都很可愛。
#關於音樂班的只練兩分鐘(以前是三分鐘),圈外人可能很難理解這種事,但其來有自。坊間非科班的孩子不會有這種現象,因為他們沒有術科考試,他們學樂器,不用考試,只有檢定比賽,是類似議題。
在普通班,大家準備學科考試的時候,有多少人願意看考試範圍以外的東西呢?大家都知道課外讀物很重要,但有多少人願意花大量時間閱讀?也有家長會喊「趕快念書,不要看那些東西」,是吧?這些過程,我們都很熟悉,這種文化,很自然的也出現在音樂班的環境裡。
#當音樂與升學考試制度綁在一起的時候。
只練兩分鐘,當然是亂象,但當你在一個環境裡,班上同學有人練完整首,有人只練前兩分鐘,#而你的老師丟給你一首難曲,#說考試不會考後面,練前面即可,上課也只上前兩分鐘;音樂班辦公室跟你說副修只佔20%,顧好主修就好,你會怎麼做?你會覺得聽起來好像很合理。
對於以考試為導向在學琴的思考方式,他們會覺得這是考試的權衡之計(#但是是錯的),概念有點像補習班:「我只為了考試幫你做決策,以後的事我不管(你能力培養多少,我顧不了)。」
他們看待這件事的角度,不是在學音樂,而是在升學、在考試。在學校的期末考,通常辦公室為了避免學生投機只練兩三分鐘,所以會有「抽全曲」的制度:當場抽一個學生要全部彈完。但升學考,沒有抽全曲一事。
若學校風氣好一點,或剛好抽到全曲的學生,跟的老師是給正確觀念與訓練的,這位「籤王」自然穩穩安然過關,一塊小蛋糕。但,籤王彈了兩三分鐘後開始出槌,然後開始「掰」,然後評審們全停下筆,手托著腮兩眼放空,坐等籤王把曲子掰完(或掰不完)這種場景,很常見。
那練兩分鐘,錯在哪?
首先,請記得,學音樂跟準備學科不一樣。準備學科考試,可以花一兩年猛讀補上所有進度,但音樂上的技藝無法,真的不是一兩年就補的上的,天才也無法,所以不能以準備學科的方式來看待。
第二,重點在於,#你要什麼呢?
再說一次,「你要什麼」。
「你要什麼」才最重要,制度不會對你的人生負責、旁人的言語也不必管。但往往小孩還沒有太多想像,只能跟著大人走,而大人若沒有經驗,自然看不見這些會影響未來什麼,所以家長的思考,會受老師影響。
上一篇我提到,若有其他人生規劃,只是暫時需要一間學校念,那只練兩分鐘無妨。但大部分音樂班家長(尤其台北市)在這階段不是將孩子設定為「未來隨便有間學校念就好」,意思是,家長很希望小孩優秀,希望小孩學的好,所以投注了相當多的資源在孩子身上。
必須知道,A同學一個學期只練考試曲,B同學一個學期練很多首曲子,#三四年下來程度會差多少?非常可觀的差異。也就是前一篇提到的「強者越強,弱者越弱」。有人念了四年小學音樂班進入國一,連巴哈創意曲都還沒彈過,四年每學期只練一首考試曲;有人從小一就開始念音樂班,念了八年也都一個學期只學考試曲,到國二悲愴第三樂章還彈得亂七八糟(台北市);也有小學五年級老師叫他彈貝多芬奏鳴曲op.110;小學同時彈巴哈初步跟李斯特練習曲;沒彈過古典時期,直接彈普羅高菲夫。慘不忍睹的狀況比比皆是,而且,他們在班上都不是後段生。
現在音樂班,優秀的學生可是非常優秀,有些是國中階段甚至小學畢業,就可以開整場的獨奏會,曲庫十足,音樂自然、技術純熟。
就算不期待小孩成為最優秀的那位,也不會希望他到中學越念越挫折,越練越累越追不上,變得沒自信吧?
而這樣的學生到了大學,音樂系教授會有多痛苦呢?當你的孩子到了大學,想補救的時候,很多大學教授不知道從何開始幫他打基礎,因為有期末考,變成考三首,未來有畢業音樂會,彈整場,這樣程度的學生光音都練不完了,教授要多有耐心多有愛,心臟多強大,才能好好幫他重新打基礎、建立看譜練琴的速度,還有解釋那些學生從來沒懂過的音樂?遑論出國。
練兩分鐘到底對不對,有時是沒經思考的,真心建議學子與家長,在考完試好好放鬆,然後 #思考學音樂的初衷,與 #未來期待的樣子。#找一個不取巧、#真的會教的老師,寒暑假正常上課。
不為制度,不為老師,為你自己。
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就因為我們對音樂班有感情,看到後輩小弟妹的這些情況,從我們那年代至今沒有改變,是讓人難受的。
我們希望音樂班留下好的傳承,疏漏的文化該被呼籲及提醒,不適任的老師不該坐穩位置繼續怠慢,不慎疏忽的地方趕緊補足。
我們希望音樂班繼續生存,不只是擔心學生跑掉、擔心升學率,而是體質良好,吸引更多孩子去念,保留好的傳統與資源,去掉漏洞與弊病。真正繼續培育優良子弟。
不然,大家為什麼要去念呢?
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📍 【延伸閱讀】《鋼琴老師沒告訴你的24件事 – 學音樂,追求什麼》
博客來:https://www.books.com.tw/products/0010816431
#鋼琴老師沒告訴你的第13件事-教育制度與功利氛圍不會為你的人生負責,只有你能決定如何在制度與氛圍哩,倚著什麼姿態存活。
#鋼琴老師沒告訴你的第15件事- 允許自己慌張焦慮,但請別在孩子面前展現。
#鋼琴老師沒告訴你的第20件事- 與其替孩子想好出路,不如為他建立能力,委屈時忍得住,付出時不猶疑,沒路時自己開創。
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#學音樂 #音樂班 #鋼琴老師 #音樂系
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媽媽何苦為難媽媽?
這世界最愛對媽媽下指導棋的,通常不是老公,是其他媽媽!有些人直接跑到你面前長篇大論,有些是用眼神給你壓力,還有一種是假分享育兒經驗真優越感...
別棚因為小孩很皮爆紅,說收到很多指教的訊息,很有既視感,然後我就心安了,原來優越感媽媽魔人無處不在。
每次聽到有媽媽長篇大論自己家裡多嚴格、小孩規矩多好,你應該怎樣怎樣~說到我都開始放空的時候,心裡就想,阿現在是在準備 #百大媽媽得獎感言 還是 #應徵保姆面試 ?
最常聽到人家說「有性情穩定的媽媽,就有脾氣穩定的孩子。」欸這句話的意思好像是「你兒子很歡應該是你不夠穩定吧」好啦千錯萬錯都媽媽的錯,好像媽媽每天笑咪咪好好溝通,小孩隔天就天使附身。
有些媽媽就是不能接受,有些小孩就是你好好說一次沒有用,十次沒有用,一百次可能有進步,或一千次才會是她們認知中的「正常」。
在那之前,她們都覺得「你怎麼不會教?」
我上網搜了近年學術研究對於家長跟小孩情緒問題的關聯,看來看去沒什麼新意,大概就是針對性別、主要教養者是爸爸還媽媽、觀察時間拉長至青春期等做改變,結論幾乎都是兩者有相關性的(correlation),但我想知道的是有沒有Reverse causality (因果倒置),是孩兒有情緒問題所以反過來造成父母的情緒問題吧?🤣
沒抽到籤王的,暗爽在心裡可以,要覺得自己是模範媽媽也好,要出書談教養也歡迎,但是跑去苦主面前劈頭就給人家「指教」就很母湯,因為妳根本不認識人家小孩不是嗎!
真的要說養到馬克我學了什麼?我在路上看到別人家的失控,不會去行使注目禮,別人說教養到了一個瓶頸,我不會去指導,朋友崩潰問我「長大真的會好點嗎?」我說「兩歲的馬克最可怕,3歲之後有比較好,要有信心。」這樣就好,如果真的有人要問我意見,我也會分享。
最後,還是 #無限期支持模範媽媽出來當保姆造福人群
IG marcusymh
抽到籤王是什麼意思 在 王炳忠 Facebook 的最讚貼文
一、
談國運籤,先要具備基本知識。台灣各大寺廟用籤,存在「六十甲子」、「雷雨籤一百首」、「觀音籤一百首」......等,南鯤鯓採用的籤,是最常見的六十甲子籤,加上一般抽到要添油香的「籤王」,共六十一首。
六十首中,看上去字面意思就不錯的,占了大半。剩下帶有凶意的,如「只恐命內運未通」、「勸君不用向前途」、「凡事必定見重勞」等,也都還是凶中帶希望,即退避待時之意。真正壞到近乎絕望的,分析下來只有丙子籤和庚戌籤,前者「作福問神難得過」,後者「任他改去終不過」,意即躲也躲不掉,改也改不掉,是死局了!
偏偏自2015抽出「武則天坐天」預言女主上位後,2017、2018就連續抽出庚戌及丙子,也就是上面所述六十甲子籤中最壞的兩首,卦頭故事分別是「聞太師遇十絕陣後逃」、「漢李廣父子陣亡」。
二、
就因為2018抽出丙子籤,南鯤鯓總幹事侯賢遜說了句「籤詩四句沒一句好話,是下下籤」,引來批評說是「唱衰國運」,所以廟方才起了主意,乾脆2019不抽國運籤了。但出不出籤,除了要問人的「主意」,更要尊重神意,結果五府千歲不同意,堅持繼續出國運籤,然後就發生去年大家熱議的「抽無國運籤」的情形。
其實廟方本來就別去解籤,國運籤就留給大眾各自解讀,因為怕人議論而乾脆不出籤,顯然也不是五王大神大道的作風。
懂抽籤規矩的人應該都知道,抽籤是單問一件事,至少要有連續三個一正一反的聖筊才能確認。抽遍六十一首(含籤王)都得不到三筊,機率確實很小。
三、
然後更玄的事發生了。今年2020,五王指示一樣繼續抽,廟方別去解籤就好。於是,就在昨天庚子年大年初一午時,抽了大半都沒三筊的籤,終於抽得連續三筊的「丙子籤」,等對上詩句——怎麼又是2018那一首!
就因為這一首丙子籤,南鯤鯓才被批評「唱衰國運」,廟方才一度想放棄不再抽,如今度過了去年「無示籤」的尷尬,都想著選後應會出個至少中平的平順籤,沒想到又繞回2018的「漢李廣父子陣亡」!
有人說,因為817選擇了繼續一樣的命運,所以當然又出一樣的籤。這籤當然是壞籤,但實在沒人敢擔「唱衰」的責任啊!
四、
苦苓還是解了籤,說「羅孛關」自然是災星,台灣的災星,只能是來自對岸。大陸堅持統一的立場,即使蔡英文喊要談判也難動搖,台灣「主權」要靠人民自己捍衛,求神也沒用,未來處境會像擱淺船隻,進退不得。
苦苓說,所以只能跟其他國家多打好關係,讓大家覺得台灣是民主的典範。
我說,「羅孛關」不是什麼來自對岸或其他地方的災星,而是執政者自己製造出來的困境。蔡英文對BBC說,不延續馬英九原本採取的模糊策略來處理兩岸,是因為「情勢已經改變」。但此乃倒果為因,因為是蔡英文自己先拋棄九二共識,才有兩岸情勢的改變,也才有大陸愈逼愈緊,對和平統一的可能性產生懷疑。
五、
大家都忽略的是,既然說是「國運籤」,到底指的是什麼「國」?
賴清德前幾天才說,1911年成立的那個中華民國已經不在,而是在台灣新生。這句話本身是自相矛盾,因為就是你們去中國化,才消滅了那個1911年成立的中華民國,那她又如何在去中國化的台灣新生?
如果原本的中華民國沒了,「台灣國」又沒有成立,從1911年迄今「民國109年」的「中華民國」,當然就是名存實亡的狀態。那要怎麼卜國運?卜一個已不存在的「國」?
如果像苦苓所解,是在描述台灣如何捍衛「主權」的困境,那你們都不先建立這個台灣的「主權」,竟妄想寄生在你們自己說已不存在的「中華民國」軀殼,當然是「作福問神未得過」啊!
六、
2015「武則天坐天」籤,很多人說表示是蔡英文天命所歸。但其實那首籤是中下籤,因為是指武則天一路殺人篡唐,而且是連自己子孫都不放過。詩句「病中若得苦心勞,到底完全總未遭,去後不須回頭看,心中事務盡消磨」,也是不吉之意。
只是武則天再借唐上位後,最終成功將唐改號為周,直到後來被政變逼宮,將天下還歸李唐,自己一夜白髮,抑鬱而終。而今當政的女主蔡氏,既實現不了完全台獨,借「中華民國」殼亦得不到大陸諒解破冰,豈不正是進退不得,自陷「中華民國台灣」(中國台灣)的死局嗎?
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各位01大大您們好:想請問一下,小弟今天去淡水福佑宮拜拜,順道求籤我問事業的問題,結果給我中籤王籤詩是這樣子的...."六十靈籤添一枝枝頭動搖我先知知君所求皆如意意 ... ... <看更多>
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