『志蘋聲相學 訣竅分享 part2』
#聲音突然放小聲重點就來了!
小學的時候,因為太愛講話,某一學期被選為風紀股長,老師以為只要最愛講話的人不講話了,全班就安靜了.事實不然,我不能講話之後,立刻就有人取代我的位置,前一任的風紀股長,甚至帶頭成為先說話者,小小年紀竟然就有報復心理.
一開始,我總是拉開嗓門大喊 :「不要講話 、不要講話」,但是越是大聲,越是引起大家在老師不在時,盡情說話的快感.想想這樣下去不是辦法,我一個人再怎麼大聲,也壓不過全班的大聲.隔天,我決定讓想說話的人,都上台去講話.
早自習開始沒多久,導師照例去開晨會,同學們的音量開始由小漸大,我站到講台上,用比平常小的聲音說「再繼續講話的人,就到台上來說一個故事」,重複這句話三次後,前三排的聲音不見了,後面的人明顯感覺得到前面安靜了,也不再聊天了.
以暴制暴,一直不是最佳的溝通方式,發言或演講時想用更大的聲音去壓過吵雜的環境,只會得到反效果.如何用技巧吸引聽眾的注意力呢?
三個步驟與大家分享
1、 #改變音量,拉回聽眾的注意力
人類的耳朵很容易因為同一種音頻而感到疲乏,如果持續用一樣的音頻講話,聽眾容易分心,甚至太舒服而睡著.
適時地觀察觀眾,改變說話的速度與音量.在中間穿插小故事或是短笑話,拉回聽者的注意力.
2、 #製造高潮點,停滯幾秒鐘
演講的過程中,可以在故事的中間,以中斷聲音製造情境,例如「大家猜猜這時候我會怎麼做?」(停頓)
或是 「忽然間。(停頓)我嚇了一跳」,在適當的句子中停頓,除了製造戲劇效果,也能拉回聽者的注意力.
3. #放慢說話的速度
音頻,是決定聽眾注意力的一個重要指標,同樣的音量及速度,聽起來就顯得單調乏味,抑揚頓挫,不是刻意的怪腔怪調,而是運用呼吸來調整速度,說話太快,容易讓台下的人因為來不及接受訊息導致分心,很快就拿出手機來滑滑滑了.適中的說話速度,搭配有節奏地呼吸,能夠自然地產生好聽的說話頻率,掌握聽眾的注意力.
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