研究指出,「孩子開始共讀繪本的年紀,與未來語言能力有關 !」
📍其實嬰兒時期就可以開始繪本共讀囉!
先前的各年齡層書單分享與繪本共讀技巧獲得不少迴響
今天趕快來跟各位分享熱騰騰1~3歲幼兒推薦書單
一樣附上我推薦的理由、特色,
並大致按照語言複雜度排序,
重複的固定句型、概念清晰的圖片、故事的高預測性
都能讓孩子更有參與感且能開始嘗試自己說故事喔
希望這次的書單大家也會喜歡:)
延伸閱讀:
👉0~1歲 推薦書單 https://reurl.cc/qd8Zdn
👉3~6歲 推薦書單 https://reurl.cc/arvVnY
👉0~1歲 共讀技巧 https://reurl.cc/g7a5nQ
👉CROWD繪本提問技巧 https://reurl.cc/0oO6zl
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1~3歲發展階段的孩子
已經能理解大部分日常生活中的詞彙與指令,
同時理解的詞彙量、語句長度持續增加
共讀時可以根據物品名稱或人物描述去指出圖片
表達的部分,
可以主動說出的詞彙量大量增加
之後開始出現詞彙與詞彙結合的片語,
更進而開始組成一些簡單句,描述圖片....
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而這個語言階段的孩子,可以用哪些繪本引導呢?
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『@____ @____ ,一起來看看1~3歲讀什麼吧!』
我就會把精選書單私訊給你~
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【教師增能研習】幼兒數學繪本的教學應用
12/29(六)09:30-12:30@本館9F圖書館 大學堂教室
活動免費,立即報名:https://goo.gl/3wubdZ
主講:國立臺北護理健康大學嬰幼兒保育系 黃馨慧 副教授
數學能力是重要的認知核心能力,也與未來學習及就業息息相關。對幼兒教師而言,如何從生活中引導幼兒發現數學,並對數學產生興趣?繪本也許是最好的媒介之一。本講題分兩部分,首先提供教師選擇繪本的原則,其次針對與幼兒共讀的策略進行範例說明與實作練習,包括如何引介數學詞彙(概念)、提問技巧與類型、及發展延伸活動。
--課程表--
0930-1030:幼兒也要學數學?談適性的幼兒數學教育模式
1030-1130:繪本怎麼選?談選擇數學繪本的原則(含實務演練)
1130-1230:繪本怎麼用?談與幼兒共讀數學繪本的策略(含實務演練)
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這篇寫給愛與孩子共讀的爸爸媽媽、以及愛講故事的語文老師。
以下是我很喜歡的 storytellers。若果你想多點講故事的靈感,以下的連結應該可以讓你得到一些啟發。
Michael Rosen 利用動作去演繹他本人的著作《We're Going on a Bear Hunt》,小朋友一起做動作,參與度很高,可以更投入故事的世界裡:
https://youtu.be/0gyI6ykDwds
我十分喜歡 Jenny 的 Story Sack 系列,美術部份十分精緻用心,這樣說故事幼兒容易明白又投入。正仔以前上的 Montessori 學習班,老師都是利用故事袋、布偶、或絨布造的背景來把故事呈現出來。以下是其中一個故事,Rod Campbell 的 《Dear Zoo》:
https://youtu.be/dlCgWYk37zI
Itchy Bear 的作者 Neil Griffiths 藉著向小朋友說他自己的作品《Itchy Bear》來展示如何說故事,包括提問技巧、聲調運用、表情動作等等。這是很好的示範:
https://youtu.be/m_knEh11hc4
Robert Munsch 是非常出色的 storyteller!他不僅創作出大量惹笑、天馬行空、充滿幻想力的兒童故事外,他本身說故事都很有個人特色,孩子通常特別喜歡他這樣誇張、惹笑的表達手法,而且他還很會模仿聲音。以下連結是他的作品《50 Below Zero》
https://youtu.be/CcBr09JcX5g
這短片告訴我們,沒有圖片、沒有布偶,在沒有視覺效果下,甚至沒有甚麼曲折的故事情節,單單聲音也能讓孩子投入和笑個不停,BJ Novak 的 《The Book with No Pictures》便示範了:
https://youtu.be/cREyQJO9EPs
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