Search
#晨讀十分鐘最新 #黃國珍編選
【在閱讀中，思考成長中的那些差異】
📌當你注視著與自己不同的人時，你「看見」了什麼？
你是否知道他們也擁有屬於自己的故事，也跟你我一樣心懷夢想？
《晨讀10分鐘：你的獨特，我看見》透過19篇故事，帶領孩子看見社會的多元，體會生命的價值，並接納獨一無二的自己。
閱讀素養推手 #黃國珍 分享：長大是個奇妙的過程...如果你願意看見別人的生活，思考不同的觀點，超越原本自己的想法，你也將因此變得豐富而與眾不同，這個過程與和收穫就是「成長」。
📌隨書配備《閱讀素養題本》，
針對擷取訊息、統整解釋、省思評鑑三層次，有效提升閱讀理解與思考探究，從閱讀素養獲得面對生活各種問題的關鍵能力。↘
【每個孩子爸媽，都該知道的重要新趨勢】
閱讀理解是所有學科學習的根本，更是未來變化快速、資訊爆炸的世界所必須要有的關鍵能力。這也是為什麼各國的教育都很關注 PISA 閱讀素養的三個層次的主要能力：擷取訊息、統整解釋、省思評鑑。 許多國家的教育改革也是把閱讀理解能力的提升作為下一代國民的關鍵能力。不只已開發國家，連開發中國家如越南，也很重視。
台灣的腳步並沒有落後，也把閱讀素養列為重點。從 107 年大學考試、國中會考開始出現分數佔比越來越高的素養題，需要的除了學科知識外，還需要上述的三個層次的閱讀理解能力。
以過往都是考試引導教學的台灣來說，這樣的劃時代改變（不是只考知識，還需要運用知識解決問題的能力），會在接下來十年讓家長、學生、老師開始重視這方面能力的養成。這是好事。
但挑戰是，閱讀理解的這幾個能力：擷取訊息、統整解釋、省思評鑑，都不是只靠老師教就能養成的。這些能力的養成是需要學生在針對這三種層次的能力所設計的問題當中，不斷動腦思考，才能在過程中一點一滴的養成的。但這需要大量的撰寫跨領域文章素材以及針對這三種層次的能力去設計的題目，而這很不容易。
頂尖私校的老師跟我們說，他們試著在期中考出一題閱讀素養題，光出題就要花掉三個小時。而要養成閱讀理解能力，學生每週至少要閱讀四五篇文章以上才夠。除了「PaGamO 素養品學堂」外，目前台灣的學校、補習班、出版社，沒有人有能力可以生出一年超過兩百篇跨領域文章且搭配三種層次能力去設計而且有全台數據常模的題目。
如果學生沒辦法定期練習，這樣的閱讀理解能力是很難養成的。看很多故事書對大多數的人也沒有用，因為當我們在閱讀故事小說時，很少人會中斷閱讀，問自己擷取訊息、統整解釋、省思評鑑這類的問題的。所以看很多故事小說的孩子，雖然對文學的認識是有進步的，但對於養成這三個層次能力卻是不見得有直接幫助的。
目前全台灣，不，全華文世界，有能力能夠一年設計出超過三百篇閱讀素養文章，及搭配的三種層次能力對應題組的，而且每題被廣泛測驗過有數據、有常模的，只有黃國珍老師創辦的「品學堂」團隊。
為了讓台灣更多孩子能養成關鍵的閱讀理解能力，我們合作為台灣孩子推出了「PaGamO 素養品學堂」閱讀素養線上養成服務。不需要補習，每周四篇跨領域精選文章練習、每年兩百篇，孩子的閱讀理解能力不用補習，就可以逐步成長。對長一點的文字就坐不住的孩子，用了之後對閱讀專注力也提升了。
PaGamO 跟品學堂兩個團隊同仁們這麼努力，就是為了不讓閱讀理解能力變成弱勢孩子的門檻！從我們雙方合作的那一天，我們就決定了要做 One for One：只要有一個中產家庭為自己孩子訂閱一個帳號，我們就會捐出一個公益帳號。目前我們以及捐出了一千五百個帳號給博幼基金會、TFT、蘇文鈺教授樂塾，還有之前暑假四十幾所學校的 217 位中低收孩子們。
一千五百個帳號不夠，因為台灣的弱勢孩子遠多於這個數目。但有越來越多私校訂閱我們的服務，全面性導入。我們也因此有了更多的公益帳號能幫助弱勢孩子。現在全台灣已經有近五千位爸媽為自己孩子訂閱，目前我也跟好幾個縣市教育局長談如何把我們的公益帳號給他們，讓政府能幫助他們縣市的中低收孩子（其他縣市教育局處也歡迎跟我聯絡）。
閱讀理解素養是台灣每一位孩子都需要的能力。您的孩子不需要補習，就能在家養成。「PaGamO素養品學堂」是唯一能給您孩子每週四篇、每年兩百篇跨領域文章磨練閱讀理解能力，並提供閱讀數據診斷的服務。
歡迎大家成就自己孩子，也成就另一個需要幫助的孩子！
（歡迎分享）
——————
§.因應新課綱養成閱讀素養，每月20篇精選閱讀練習
§.衛道、曉明、華盛頓等校，國高中、國小全面導入
§.您幫孩子訂「PaGamO素養品學堂」我們幫弱勢生
§.首月優惠訂閱連結：http://bit.ly/2LElAIo
謝謝曉妍的分享，她跟賴馬老師兩位一起創造作的繪本讓許多孩子著迷，她也是很在乎讓孩子閱讀的媽媽。看到她分享她孩子們使用 Pagamo素養品學堂 的服務，從平日練習養成閱讀理解能力的過程，很開心！
閱讀書籍很好，但大部分的人（包括孩子），在閱讀的過程中就是一直讀下去，很少人會自己問自己問題，更不用說高層次的省思評鑑。所以光只有閱讀，是無法養成閱讀理解的關鍵能力：擷取訊息、統整解釋、省思評鑑。
PaGamO 素養品學堂的線上服務，是每週四篇文章、每月近二十篇文章，搭配很燒腦的提問，幫助孩子在閱讀過程中刺激思考，養成擷取訊息、統整解釋、省思評鑑的能力。
從平日就一點一滴的養成這些能力，對於各個學科的學習都會有很大幫助。日後遇到長文型的素養考題也不會因為閱讀理解能力不夠而受挫。
很高興能讓幫台灣更多孩子養成閱讀理解的能力。很感謝有越來越多爸媽訂購這服務，讓我們團隊有資源跟更多 NGO 合作捐助更多中低收孩子使用，幫他們能養成閱讀理解的能力。
#成就自己孩子 #也成就另一個欠缺資源的孩子
#PaGamO素養品學堂OneforOne #歡迎來支持
（歡迎分享）
日前接到線上閱讀學習PaGamO素養品學堂的試用邀稿
勤儉持家的大嬸不開心，因為我家從四月上線就已經開始訂閱，現在才要讓我試用來不及了啦XDD
但我還是作為家有三個愛閱讀的孩子的媽媽來說一下看書這件事
以我的經驗來說，讓孩子愛看書是很容易的
三隻都是，屢試不爽
方法很簡單，就是找適合孩子程度又好看的書塞給他們，我不懂哪有不愛上的道理
閱讀基本上是一件快樂的事，只要讓孩子發現，喜歡是很自然的
家長需要擔心的其實是孩子的視力
很多人覺得我家小孩很棒，愛看書的小孩不會變壞..
先不談是否選擇了好書，愛看書的人不少，但你能用肉眼察覺因閱讀而真正產生作用的卻不多
常看到有家長說，孩子很愛看書、是小書蟲、每次去圖書館都抱回一堆書..
但其實，啃了一堆書，最後只發揮了娛樂殺時間的功能是很有可能的
當然閒暇時選擇閱讀、感受文學之美是件好事，那屬於陶冶性情的部份
我想知道的是，孩子究竟讀懂消化了多少？感受理解了多少？在養成閱讀長文的耐心後，有沒有能力從內容中產生自己的觀點？
前陣子我看見長女常玩的PaGamO與品學堂推出了PaGamO素養品學堂，似乎很符合需求
家裡有兩名適用者：小六長女和小三次女（課程內容適用小學四年級至高中，分為小學4-6年級、國中7-9年級、高中10-12年級。次女已經小三下，使用上還算順利。）
從長女時常歸納書中內容再拿出來煩人⋯噢不！是和媽媽討論這點來看，我比較不擔心她的理解程度
所以先幫次女訂閱
我跟著做了幾題
發現選擇的文本非常靈活有趣
從生活的情境中出題
孩子必須掌握文章內涵、經過反思、才有辦法解答
如果你家小孩愛讀書 很適合用它
可以用它讓閱讀不再只是走馬看花
如果你家小孩不愛讀書 你更要用它
至少孩子以後看完門診表（醫院門診表真的是其中的題目）會知道重點在哪裡
老實說我從沒有登入家長的帳號去看孩子的學習狀況
小孩爲了她的那片領土，每週一和四都會乖乖自己做題目，不懂還可以看黃國珍老師的影音解釋（前幾天現場聽了演講，老師不但口條清晰還很幽默，已被圈粉）
只要每次小孩喜滋滋地現寶說媽妳看我的領土好漂亮時用力讚嘆幾句就行了
但這不就是最棒的地方嗎
這種精神跟培養小孩在生活中獨立創作(玩垃圾）能力的本人著作《賴馬家的52週生活週記簿》有些許雷同，如有需要歡迎參閱（時刻不忘打書）
以上，在沒有業配的情況下只能說這麼多了XDDD，其他就留給大家自己體驗囉！目前有首月4折599試用方案。
另外，為照顧偏鄉弱勢還推出「one for one」計畫。每一人付費訂閱課程，他們就會免費捐出一個帳號給偏鄉的孩子使用。這個很棒！
PaGamO素養品學堂詳細資訊： https://www.parents.pagamo.org/
照片｜家裡有無數的繪本和各類書籍，這些只是冰山一角，而平日裡最常出現的畫面是大家各窩一處讀書，但小孩並沒有比較聰明優秀、媽媽也沒有比較有氣質，以此為鑑，請大家一定要重視閱讀理解XDDD
補充一下：
就創作來說，閱讀好書也有一個好處，它可以爲創作立下標準。但前提依舊是要讀懂它好在哪裡。
擷取訊息統整解釋 在 臺南市七股區樹林國小- 學校的老師真的很用心，為了參加教育 ... 的推薦與評價
學校的老師真的很用心，為了參加教育松活動，星期二早上與星期三下午教師社群都動員起來進行討論，我們也開始應用「擷取訊息、統整解釋、省思評鑑」的方式來進行討論。 ... <看更多>