一年前，我寫的文章：【耐心深耕，翻轉才會生根】（https://goo.gl/pXy4FH）
裡面便提到，我認為台灣教育在翻轉教育開始後，真正最重要的就是台灣各地教師共備社群的「深耕」與「生根」。什麼叫共備？共備為什麼對台灣教育的改變很重要？共備對一個老師的教學有什麼魔力？做主管的、做家長的、做學生的，為什麼我們要鼓勵老師去參加共備？
看看福泰兄下面寫的就知道為什麼了！福泰兄寫得好！
「一個人備課很辛苦，一群人備課很快樂。
一個人備課很自以為是，一群人備課很容易察覺問題。
一個人備課絞盡腦汁創意有難度，一群人備課互相激盪創意不斷。
一個人備課教學效果不好，常把責任推給學生，一群人備課教學效果不好，會真心找出問題。
一個人備課最後都備不了課，於是，課堂上滔滔不絕的全是個人的瑣事，一群人備課，抓出來的都是核心概念關鍵問題，上課會讓學生很有感。」
「一群人共同備課，超級快樂！」
（歡迎分享）
和一群相互信任的老師共同備課，那才是真正快樂的事!
昨天教育部公布教學卓越獎入圍名單，我們的團隊入圍了(但我要偷偷說，如果不是 林香吟校長很積極，我們大概也不會參加，因為人總是有點懶惰)，入圍，不會覺得很意外，雖然還是很高興，但不會超越我們共同備課時那種設計出一個好課程的興奮感。
共同備課具有一種魔力，瑞祥的科學閱讀如果只有我一個人，是不可能搞出甚麼名堂的，雖然我自認為教育專業還不錯，但是一個人和一個團隊比起來，真是天差地遠。
一個人備課很辛苦，一群人備課很快樂。
一個人備課很自以為是，一群人備課很容易察覺問題。
一個人備課絞盡腦汁創意有難度，一群人備課互相激盪創意不斷。
一個人備課教學效果不好，常把責任推給學生，一群人備課教學效果不好，會真心找出問題。
一個人備課最後都備不了課，於是，課堂上滔滔不絕的全是個人的瑣事，一群人備課，抓出來的都是核心概念關鍵問題，上課會讓學生很有感。
試試看，一群人共同備課，超級快樂!
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