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📍直擊職場菜鳥血淚史┃專訪：內壢高中英文老師兼任教學組長 周允心📍
周允心夢想成為老師，於是她努力考教師甄試。但沒想到考到後卻被轉為行政職？從老師變身為教學組長，面對龐大的工作量，她如何適應？當情緒湧現，淚水已在眼眶中打轉該怎麼辦？歡迎收聽本集《NGU俱樂部》，聽入職兩年的菜鳥心聲！
【本節目由盟立集團贊助播出】
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✔黃湘玲（Ophelia）：台北醫學大學語言中心／專任助理教授（新聞英語剖析暨語言批判思考力）
#透過小訣竅新聞英文不再是天書
#英語不再是與國際接軌的阻礙
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黃湘玲，紐約大學英語教學碩士與印第安納大學語言教育博士，主要研究語言社會化教育、成人教育與師資培訓、職場文化、與語言應用、專業英語ESP等，現為台北醫學大學專任助理教授，兼任台灣科技大學語言中心助理教授，主要開授課程為新聞英文、簡報英文與跨文化溝通，希望藉由提升學生英語能力，進而增加國際競爭力，著有「新聞英語導讀與翻譯要訣」一書，榮獲淡江大學102學年度教學優良教材獎。
黃湘玲於台灣科技大學任職期間，協助創立語言中心，並擔任語言中心教學組組長，參與推動「邁向頂尖大學計畫——提升學生外語能力，增加國際移動力」、「三校文創計畫——英文口語表達能力之提升：大一必修課程、自學中心資源、與三校文創合作」等計畫。N158天地人跨產業沙龍邀請台北醫學大學語言中心／專任助理教授 黃湘玲與大家分享：
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【天地人跨產業沙龍 N.158】跨三大領域
► Ryan Hong：台味誌創意總監暨創辦人／只要有人社群顧問（跨領域行銷設計力剖析）
►邱俊傑：鑽石家Bijoutier／主任（鑽石鑑定產業現況與判別手法剖析）
►黃湘玲：台北醫學大學語言中心／專任助理教授（新聞英語剖析暨語言批判思考力）
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► Ryan Hong：台味誌創意總監暨創辦人／只要有人社群顧問（跨領域行銷設計力剖析）
Ryan，畢業於實踐大學媒體傳達設計系，現為台味誌創意總監暨創辦人、只要有人社群顧問，曾擔任過廣告代理商、保養品品牌總監、設計及出版跨領域創作人，擅長社群行銷、品牌包裝，曾製作過Facebook「廣告素材實戰攻略」簡報，達到兩萬次的下載紀錄及破萬次分享。
Ryan於2016年創辦台味誌，作為一本新形態刊物——包括網路、紙本、中日文雙版本雜誌，希望藉此扭轉大眾對於「台味」的刻板印象，在沒有資金與贊助情況下，台味誌團隊選擇在嘖嘖募資，短短一個多月就突破130萬，是為台灣紙本雜誌募資金額極高案例，台味誌發行至今已出版三期，分別以早餐、髒話、珍珠奶茶作為主題，從台灣的日常生活出發，尋找有趣觀點切入，立志成為一本台味生活百科。N158天地人跨產業沙龍邀請台味誌／創意總監暨創辦人 Ryan與大家分享：
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►邱俊傑（Jerry）：鑽石家Bijoutier／主任（鑽石鑑定產業現況與判別手法剖析）
邱俊傑，嘉義大學森林學系畢業，現任職於鑽石家，專長於珠寶知識教學與寶石鑑定。鑽石家上一代已從事鑽石產業達30年，現透過網路平台銷售珠寶服務各地客戶，並努力提倡珠寶生活化，也為許多對珠寶鑑別有興趣者，提供鑑賞課程，邀請多位GIA珠寶鑑定師開班授課。
邱俊傑擁有GEM-A英國寶石協會／FGA初高級、GIA美國寶石學院／研究寶石學家（G.G.）、GIC中國（武漢）地質大學／翡翠鑑定、香港珠寶學院／翡翠文憑（JJD）、南京玉學院和田玉鑑定評估師等認證，現除了於鑽石家擔任首席授課講師外，更於勞動部珠寶玉石鑑定班、英國寶石學會在台聯合教學中心、台科大「人氣兩大寶石」課程、文化大學「前進寶石鑑賞與珠寶銷售」課程等擔任講師，珠寶鑑賞教學經驗相當豐富。N158天地人跨產業沙龍邀請鑽石家Bijoutier／授課主任 邱俊傑與大家分享：
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（2）寶石鑑賞手法與真仿判定方法分析；
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►黃湘玲（Ophelia）：台北醫學大學語言中心／專任助理教授（新聞英語剖析暨語言批判思考力）
黃湘玲，紐約大學英語教學碩士與印第安納大學語言教育博士，主要研究語言社會化教育、成人教育與師資培訓、職場文化、與語言應用、專業英語ESP等，現為台北醫學大學專任助理教授，兼任台灣科技大學語言中心助理教授，主要開授課程為新聞英文、簡報英文與跨文化溝通，希望藉由提升學生英語能力，進而增加國際競爭力，著有「新聞英語導讀與翻譯要訣」一書，榮獲淡江大學102學年度教學優良教材獎。
黃湘玲於台灣科技大學任職期間，協助創立語言中心，並擔任語言中心教學組組長，參與推動「邁向頂尖大學計畫——提升學生外語能力，增加國際移動力」、「三校文創計畫——英文口語表達能力之提升：大一必修課程、自學中心資源、與三校文創合作」等計畫。N158天地人跨產業沙龍邀請台北醫學大學語言中心／專任助理教授 黃湘玲與大家分享：
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本次N.158天地人文創跨產業沙龍，與您一起於小週末夜聆聽。關於『跨產業沙龍』：由 天地人文創 旗下 天地人學堂 創辦，固定每週三19:30-21:30於台北市中正區齊東老街天地人文創空間舉辦，至今已累積400位以上講師、10,000人次以上各產業參與者。在小週末舒適的夜晚與空間，邀您一同輕鬆享受三位產業專家的獨家精選個案，會後人際網絡交流與拓展，是您不可錯過的人脈交流與產業學習公開平台。
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本集主題： #台東均一中小學校園介紹
這集將帶著聽眾台朋友到台東縣去逛均一中小學的校園，邀請到教學組組長 #鄭正昇老師 來為聽眾朋友導覽整個校園與介紹整個均一創學的理念以其目前導入的華德福教育「善」、「美」、「真」三階段開啟孩子天賦的教學理念，更將拋棄填鴨式的教學方式，著重培養孩子具有良好「品格」、「公民思辨」與「人文藝術」三個素養，同時希望借重慈心華德福校園文化做為改革核心的主幹，引入國、內外資源，發展K-6及7至12年級六年一貫課程，使孩子能夠面對未來競爭生存的國際學校繼續努力，教師亦將著重於協助同學探索各自的天賦與可能的發展專長，培育孩子能擁有「走向世界」與「在地謀生」的兩個能力。
最後還有訪問學生劉凱瑞的媽媽 #李秀芬，談他小孩在均一念了二年多來的成長與改變。
緣起與故事：
2008 創辦均一
佛光山開山宗長星雲大師為持續推展文化教育的宏願，改變偏鄉教育資源不均的現況，跨越群山匯聚眾志，創辦台東均一中小學。
以佛光山的四大宗旨之首，實踐「以教育培養人才」的理想，期待在偏鄉遍撒人間種籽，在破曙向陽的沃土上，培育莘莘學子成為均等優秀的人才。2009年，嚴長壽先生以促進花東永續發展為目標，創辦公益平台文化基金會，深入觀察花東的每一個角落，發現唯有從教育扎根著手，才能結構性改變花東的未來。
2011 理念會晤
一場會晤，嚴董事長與星雲大師分享教育理念，嚴董事長以提供偏鄉孩子均等的教育機會及資源公正分配的期待，獲得大師全力支持。
隨後更正式被委請全權接任均一中小學董事長，即以連結台東在地優勢的「藝術人文」與「自然生態」為學習主軸，啟發孩子的潛能天賦，建立均一成為跨宗教及多元化的學習校園為目標。均一提供一個安全、快樂的學習環境，並以自我領導力教育啟發每一位孩子，讓孩子發揮個人天賦，成為有熱忱、有自信、有國際觀、尊重自己及尊重別人、生活技能健全、生氣蓬勃的世界公民，並期待每一位孩子都能對社會有所貢獻。
為了有優質中學教育，小學階段的啓蒙奠基工作格外重要，嚴董事長於2013年邀請宜蘭慈心華德福學校創辦人張純淑老師擔任均一駐校教育顧問，從小學部低年級兩班開始引進華德福教育，在推行一年後，深獲家長的支持與肯定，首次在新學年小一招生滿班，推行第二年，小學部教師深受華德福教育師培滋養，全部施行華德福教育，二年看見教育翻轉的力量。2015年均一繼續深耕華德福教育，隨著大自然的節奏，配合孩子各年齡成長的需求，給予適合的養份，孕育台灣未來的希望。
為了打開世界語言文化的藩籬，均一創造雙語學習環境，培養學生國際視野；並透過良好品格培養，讓學生建立自信，進而培育每一位學生成為懂得尊重自然、土地與人的關係、欣賞多元文化的世界公民 。
創辦人：星雲法師
為臨濟正宗第四十八代傳人，佛光山開山宗長，秉持人間佛教理念，致力於社會、教育、文化以及慈善事業。
在社會教育方面，創辦數所托兒所、幼稚園及均頭國中小、普門中學、美國西來大學、南華大學、佛光大學、澳洲南天大學等，培養無以計數的優秀人才，回饋社會、國家。2009年為了偏遠地區的孩子也能擁有一個良好的學習園地，因而創辦均一中小學，取名「均一」，期許每一學童之稟賦和潛能都能在「均一」得到最大發揮，皆有一流之學習成果展現
董事長：嚴長壽
二十八歲升任美國運通總經理，三十二歲成為亞都麗緻飯店總裁，自踏入美國運通公司，便以「觀光旅遊讓台灣和世界交朋友」為一生職志，直至今日，初衷不變。
從1997年起出版了《總裁獅子心》至2011年的《教育應該不一樣》的諸多著作，都是鼓勵台灣的年輕人可以找到自信與熱忱、發掘自己的潛能與優勢，以更具國際觀、更高的視野來省思自己的未來。2009年與企業界、文化界友人共同發起，成立公益平臺文化基金會，一直以促進花東永續發展為目標，2012年更全權接任均一中小學董事長，希望透過啟發式教育，帶入國際資源，同時給偏鄉學子均等的學習機會，為台灣教育塑造一個新的價值。
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這位教學組長,辛苦了目前我調往台中市區的學校也是接任教學組不過本校幹事算是分配得很均勻每個處室除了輔導室最少有兩個幹事而輔導室今年則有補足 ... ... <看更多>
請問教學組長算是上級長官嗎？ 謝謝----- Sent from JPTT on my OPPO CPH1835. --. 1 F →zhj: 教學組不是上級也不是老師的下級，可是他是執行者 02/19 08:45. ... <看更多>
教學組組長 在 Re: [國中] 教學組工作內容? 是否要接行政? - 看板Teacher 的推薦與評價
※ 引述《Librahorse (天秤馬)》之銘言：
: 學校規模：學生約70班
: 教學組似乎忙在學期初的排課...
: 接下來就沒事了...
: 想請問版上前輩，
: 我這樣的認知對嗎？
: 煩請指教，感激不盡~
這位朋友 如果您聽說教學組只有忙排課
我想可能是1.主任想先把你拐上來再說
2.教學組長抓交替(!?)
3.根本對教學組業務完全不清楚
身為一個已經教學組三年的老人(不知道今年有沒有機會下)
我很認真的要奉勸你 弄清楚再說要不要接
簡單列一下教學組的業務範圍
1.每學年的排課
(但是運氣不好的話就像我,因有老師臨時閃人之類的,變成每學期都要排)
這還沒算暑輔寒輔的排課,而且暑假常有老師某週因一些事整週不能上
所以搞得我暑府四週要排四週的週課表
而且每次排課都有老師來說要什麼什麼條件
還有要考量到技藝班,資源班 領域時間 行政會報導師會報等
還有少數老師公假進修不排課時間 等你排課出來後
還會有熱(ㄐㄧ)心(ㄔㄜ)的老師下指導棋說課表要怎麼調
此時已經熬夜一個星期在排課的教學組心中不是只有一個x字可形容
2.補救教學
這是包括調查 施測 找師資 排課 計算鐘點 報成果 經費核銷
光這一項也可以讓教學組恨意滿點
調查導師給你拖拖拖
施測學生意興闌珊 你還要盯著學生在電腦施測 不能看其他網頁或破壞電腦
(敝校只不過十幾班 我就花了五天 一天兩節課盯他們測 )
老師們都有第八節了補救班一節450 還要寫一堆文件 他們才不想上
其他就不用說了 都是一堆繁瑣的事
3.計算鐘點
既然講到鐘點 算一算 教學組要算的鐘點可真不少
代課鐘點 兼課鐘點(課稅減課的還要跟一般兼課分開 有輔導團員的也要分開)
第八節課鐘點 短代教師鐘點 前面提的補救教學班的鐘點
對了 還有本土語言教師的鍾點費也要算
敝校特殊的是 資優方案也是教學組管 所以我還要弄資優方案鐘點
算鐘點之外 還要連同二代健保的計算弄好
4.平時課務排代
老師們有時要出差研習 或是行政要出去開會
課務排代也是教學組的事
這也就是為什麼在排課時就算老師們拍妳桌子丟你課表
你就算氣到牙都快咬斷 還要死命陪笑臉
因為........人際關係打點的好
養兵千日用於一時 找他們代課他們比較不會拒絕
有些老師記憶力很好的(很會ㄐㄧˋㄔㄡˊ)
合理範圍下幫他們一下 日後需要人代課他們比較不會為難你
5.資優方案
這個爭議比較大 我有聽過有輔導室特教組再做
也聽過教務處教學組在做 敝校則是後者
扣掉鑑定一定是特教組外
排課 找校內校外老師 安排教室 作成果 經費核銷
也是會耗掉許多時間(我手上同時語文跟數理兩方案 事情就是兩倍)
6.本土語言課程
一樣 找老師 排課 填報資料 算鐘點費 作成果
(如果你跟我一樣在客家地區 還會要弄客語認證考試報名
宣導+收報名資料報名費 上網團體報名 資料還要掃描
更麻煩的是 之後通過的獎學金的發放跟聯絡等 更麻煩)
7.段考命題通知及考試日程安排
我一直覺得很奇怪 老師不是常都會催繳學生作業
怎麼換作繳作業的是他就老是不准時
我都會提早一週半提醒老師給我考試範圍順便提醒他何時要交試卷
偏偏他連命題範圍都可以遲交 更不用說試卷
而敝校工友阿姨是很忙的 他忙著關心校內外大事(喝咖啡聊oo)
所以不在段考前一週給他試卷 人家可是會不開心的喔
所以平時就要記得偶而塞個小點心請杯咖啡
這時再跟阿姨撒個嬌 就算有老師晚交試卷阿姨也比較不會給我們臉色看
(我真的覺得我可以轉行去當公關了.....冏)
8.教學研究會,課發會 各項會議的召開
其實我一直覺得教學組好像教務主任的秘書
一個學期有補救教學 課發會 資優方案 ...大大小小會議要開
所以教學組要記得提醒主任什麼時候是不是應該要開個什麼會
然後教學組要當會議記錄 還有一個學期要催繳各領域教學研究會記錄
同上 又是無止盡的催繳作業中
9.精進計畫 分組合作學習的督促
我不知道其他縣市如何 敝校是要求每學年要有至少一領域申辦精進
也就是教師成長社群 老師們嘛 有許多是沒有行政經驗的
所以計畫申請 要教 經費核銷 要教 連外聘老師 也要幫他們找好
我猜大概連成果要怎麼做 不意外的話也是要教
說到分組合作學習 我真的希望佐藤學不要繼續紅下去
因為他的研究 現在一校要有一個領域作
各種行政工作又是落在教學組 想到又是一股怨念
10.研習進修安排
每逢開學 教育處就要求各校提出校內自辦研習計畫
各處室規畫好後 由教學組彙整呈報(聽說有學校是資訊組)
還有各領域增能研習 518研習 什麼有的沒的研習
公文多數會到教學組 然後?然後就開始找人參加啦
沒有務必參加的就鼓勵參加 有務必參加的就開始找人拜託他參加
各項業務會議就只能自己去
敝校從這學期開始規定只要參加研習就要交研習心得
結果讓我找人參加研習的難度又再次提升.....=.=
11.其他
這邊就看各校習慣
敝校教學組維持了十幾年的"優良傳統"--帶國樂團
舉凡老師鐘點 跟學生收國樂學費 對外接洽表演事宜
報名參加全國學生音樂比賽 還要盯國樂學生成績不能太差
還好不是每個學校都這樣 只有敝校比較"特別"
現在大概只想到這些
不過我真的要說 接教學組真的是對自己能力的磨練
當你做完後 你會發現接其他位置都不至於太累
不過你要有常常加班的心理建設
雖然說我很想今年能下行政啦.......
不過如果人家問我 我還是會老實說教學組超累
如果對方聽了還是願意接我會很開心
而不希望是用騙得把人騙上來...........
喔 對了 教學組真的建議用有幾年年資的人來做會挫折度少一點點
(雖然少不到0.00000001)
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 163.19.199.29
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1402913832.A.3A3.html
感謝版友提點
作業抽查也是每個學期教學組大事
此時 有幾個得力的小幫手會讓你輕鬆點
還有 校內英語文學藝競賽 語文競賽也是教學組承辦
活動結束後還要幫學生報名縣內的語文競賽
此外 敝校有申辦客語生活學校
所以經費核銷課程規畫成果及計畫撰寫等 也是教學組
至於有人認為下行政容易?
我講一句難聽的 若是想下行政 而不管是否會弄得撕破臉
或是不管會對別人產生什麼影響
自然下的容易
也有許多人勸我 什麼事都擺爛 自然就可下了
但想想 前面所提教學組負責的事
不管哪項 若擺爛 都會讓一些人權益受損
我自認不夠心狠 所以一直無法下行政
但我也認為每年誠懇的上簽呈 詳細的說明自己的難處
但願能讓我順利而不至於弄到難看的下台
※ 編輯: blueassli (163.19.199.29), 06/16/2014 20:46:47
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