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本集節目內容由志祺七七頻道製作,不代表「 VoiceTube Hero 」立場。
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你知道目前全世界,就只剩台灣跟北韓的校園,
還有軍人在裡面嗎?
沒錯,這邊說的「 #校園中的軍人 」
指的就是我們都很熟悉的「 #教官 」!
今天,就讓我們一起來聊聊——
「 #教官退出校園 」的議題吧!
🎥 影片重點節錄 🎥
📍 教官跟學校的淵源,可以從 1949 年的「四六事件」說起,那個時候台灣還沒有開始 #戒嚴 ,國民黨政權也還沒敗逃來台,但幾乎大勢已去。
📍 在這樣的氛圍下,國民黨政府非常擔心,台灣這邊也會被共產黨控制,他們懷疑,台大和師大的學生「不單純」,所以派出大批軍警進入校園,大規模逮捕學生。
📍 在那之後,為了確實掌握校園的動態、增強民眾的戰力與愛國意識,政府決定讓「教官」進入大學和高中職校園,負責實施「 #校園軍訓制度 」。
📍 當時負責遴選教官的,除了國防部以外,也有蔣經國所主持的「中國青年反共救國團」。
📍 也就是說,早期教官在學校裡面的角色,除了做「 #戰備訓練 」以外,還扮演了「 #思想控制 」的角色,是當時威權政府安插在學校裡面的眼線。有一部分的工作,甚至也包含輔導學生,加入中國國民黨。
每個人的學生時期,應該多少都有跟「教官」打過交道的經驗,為什麼有人覺得學校裡面不能有教官?希望教官留在校園又是怎樣的看法?現在就趕快點開下方影片,讓我們一起看看吧!
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教官什麼時候退出校園 在 高虹安 Facebook 的精選貼文
【全民國防教育學程】廣告不實?教師花錢學專長,卻無教職還流浪
為因應教官退出校園,並培訓高中職全民國防教育課程師資,從108年度開始包括政大、興大、中正、中山及淡大等學校陸續開設「全民國防教師學士後學分班」,吸引許多已有教師資格的儲備教師報考學程,希望增加自己的教學專長科目,以爭取進入校園擔任新科目的專任教師的機會。教育部也多次對外宣稱全國將有363名全民國防教師需求,鼓勵目前未擔任專任教師或為現役教官等資格者,皆可修習學程取得任教資格。
然而,虹安卻在日前接獲相關團體陳情表示,目前已有約三百多人取得資格,並有三百多人刻正修習學程中,依照教育部規畫將於三年內培育1089名全民國防合格教師。但傳聞今年度開缺狀況可能與預期相差很大,教育部宣稱的需求大餅恐為空中樓閣。許多儲備教師投入修習學程增加專長,自費十多萬元,修完相關學程學分後發現,根本就沒有這些職缺存在。
虹安本週於立法院教育及文化委員質詢中指出,根據教育部最新調查的未來三年(110至112年)的全民國防專任教師需求居然只有82名,其中更只有31名是公立學校的專任教職!虹安強烈質疑,教育部過去兩年讓聽信教育部說明而修習學程的老師有不切實際的期待,讓他們每人平均花費台幣15萬元的學費及時間修習學程,結果實際缺額居然和推估需求落差如此大,還是落得一職難求的困境,這不是欺騙嗎?國防部近日方才提出各種政策方案,以強化我國非現役軍人之國防知識技能,教育當局怎能以如此輕忽的態度面對全民國防教學人才的培育與就職規劃?
教育部10月初根據虹安辦公室的索資,發放問卷給全國公私立高中職,詢問各校在未來三年針對全民國防教育的預期開缺狀況。結果,根據回覆問卷的學校資料統計(至10/13已回收422/513所)110年全國僅有20個專任教師缺,其中只有10個為公立學校缺額;未來三學年合計也只有82個公私立學校專任缺額,與教育部宣稱的363人相差4.4倍(363/82),其中公立學校更僅有31人。再考量許多儲備教師的長期職涯目標為進入公立學校擔任專任教師的話,僧多粥少情況更將超過11.7倍。教育部預計培育1089名全民國防教師,與現在公立學校實際將開出的專任缺額31人相比,供需落差達35倍(1089/31)。豈不是讓全民國防這個科目的第一批合格師資,絕大多數得開始流浪?
虹安指出,早在106年底,教育部的「全民國防議題小組」朱元隆召集人就已經在「教育部中小學師資課程教學與評量協作中心」出版的《課程協作與實踐》投稿刊登【教官離開校園之後,高級中等學校全民國防教育的師資何去何從?】一文提醒,教育部所講300多個缺額數字太大,「有待進一步調查和釐清」,結果現在預言不幸言中。為什麼106年就有人主張應該調查釐清的疑慮,拖到今年底才進行調查呢?甚至到九月的時候,都還堅稱會有363名師資需求?全民國防教育師資培育計畫成為「剛起跑就跌倒」的災難,許多教師多花了一筆錢修習學程,卻落得還是找不到專任教職的一場空,可說完全是人謀不臧所致,教育部真的不能推說是當時未能預料到的問題。
今天是因為虹安強烈要求,才逼得讓教育部不得不提前進行普查,預先把三年的可能缺額都先推估出來讓大家知道。若是每年都推拖到年底才公布當年的教甄名額,豈不是要讓大家連續三年希望落空,才知道夢碎?又要讓多少人白花了金錢時間來修習這個學分學程?現在得出缺額落差如此之大,不僅讓已修畢學程的老師失望,也打擊正在修習學程學員的信心。虹安要求,教育部必須正視此問題,務實調查並坦誠公布實際的缺額數字,提供考慮修習的老師足夠的資訊,評估是否繼續投入全民國防教育專科。即便是「投資有賺有賠,投資前應詳閱公開說明書」,那也請教育部好好的把說明書公開出來讓大家詳閱。
潘文忠部長則在答詢時坦誠,目前的調查缺額確實與原先的推估有落差,目前的調查也還是初估,實際的數字必須由學校端正式提供才能得知,關於此事,教育部會來檢討改進。
註:教育部於質詢後補充資料,根據全國470所公私立高等學校回收之問卷,將未來三年需求之專任教師名額由82人(422校)更新為106人。
[匯流新聞網] 全民國防教育師資落差35倍 高虹安批教部:這不是欺騙嗎?
https://n.yam.com/Article/20201021111355
教官什麼時候退出校園 在 486先生 Facebook 的最佳解答
政治人物如何苦民所苦?從陳吉仲談起
昨天行政院院會上,農委會主委陳吉仲向院長作口蹄疫疫區除名的簡報,他跟蘇貞昌兩人小時候都在養豬,回憶起當年口蹄疫撲殺那殘忍又無奈的場景,1萬8千戶豬農家庭失業,台灣豬肉產值一夕之間剩下3分之1,陳吉仲原本就清苦的家庭更為此背上500萬債務,看著簡報,兩人難免觸景傷情。
這正是民進黨與國民黨官僚體制最大的差別,國民黨人一輩子養尊處優,而民進黨中,尤其老一輩的政治人物幾乎都是基層出生,他們理解一般人的生活難處,他們懂一般人的喜怒愁苦。
蘇貞昌、陳吉仲是養豬戶,剛升任副院長的沈榮津是農家子弟,一路從經濟部基層公務員做上來,財政部長蘇建榮父親是國小老師,除了教書之外還要種田才能養活一家13口,教育部長潘文忠上任後積極推動性別平權、反對針對服裝儀容懲罰學生、支持教官退出校園,這些作為跟他早年在國小教書的經歷不無關係。
在貧富差距逐漸拉開的此刻,除了財富分配之外,無論經濟學或是政治學者最擔心的議題,就是如今能用財富做到的事情越來越多,有錢人不跟窮人讀一樣的學校,不去一樣的醫院,甚至不搭一樣的交通工具,當然交的朋友也完全不同。
當富人的生活圈跟窮人完全沒有交集時,更容易進入政治核心的富人,掌權後自然也不會幫窮人考慮,不是說他們個性或道德上有瑕疵,而是他們完全沒有相關的生活經驗,這會造成至少三種影響。
第一個影響是缺乏理解。例如,去年陳吉仲推動禁用致死率最高、至今無解毒劑的農藥巴拉刈,他父親就曾在稀釋巴拉刈時差點失明,更不用說,待過農村的人都知道使用巴拉刈的長期傷害,許多人因此洗腎、久病纏身,一時想不開就喝巴拉刈自殺也時有所聞,既然已經有了更安全的替代農藥,農委會也規劃了長期時程、補助、獎勵金等等替代方案,那如同其他國家一樣,台灣禁用巴拉刈是理所當然。
結果這樣立意良善的政策,卻在總統大選時被韓國瑜拿來炒作,國民黨立委陳宜民更酸說:「陳吉仲不孝,連一副護目鏡都不買給爸爸。」試問,如果你有老父在鄉下務農,你會希望他去噴劇毒的農藥嗎?不要說護目鏡了,給你全套的防護衣,你願意去噴一次巴拉刈看看嗎?難怪陳吉仲會罕見地說出重話:「反對的人應該自己去噴噴看。」
第二個影響是過於功利。例如,例如讓台灣成為口蹄疫非疫區是蔡英文上任時宣示的目標之一,農委會收集專家建議排定了時程表後,在2018年7月準備拔針前,就有人「很聰明」地向當時的農委會建議,是否等到年底縣市長大選後再拔針,避免拔針後若口蹄疫復發會影響選情。
如果農委會有過多的政治考量,也許台灣從口蹄疫疫區除名至今還遙遙無期,但當時的主委林聰賢也是農家子弟出生,他堅持按表操課,不為政治或選舉讓道,這才有了2020年6月台灣正式從疫區除名的政績,也許這項政績不在選前幫助不到選舉,但卻是實實在在改善了農民的生活。
第三個影響是驕傲自大。如果你觀察出生基層的政治人物,你會發現他們在成功時更多的是在感謝別人,失敗時是在責怪自己。例如這次從疫區除名的記者會上,陳吉仲從前任主委一路感謝到基層同仁,在談到防檢局已故的施泰華副局長「努力從公,在60歲往生」時更一度落淚。
你很難見到政治人物在記者會上花這麼多時間感謝別人,因為對人生勝利組來說,他們一切的成功看起來都是順理成章,他們當然也努力過,但他們來自一個沒有困境、不需要煩心的家庭,所以他們從來不知道能努力也是一種運氣。於是他們更多時候會把功勞歸於自己,而在失敗時怪罪他人,因為他們習慣被配合,當世界沒有照著他的意思走時就是一種錯誤,那失敗當然也是別人的錯。
最後,還是要再強調一次,不是說養尊處優的人就是無恥,只是他們缺乏這樣的生活經驗去體諒老百姓的生活,導致他們對基層的理解只能來自於想像,而這種想像可能是貧瘠的、是何不食肉糜、何不戴護目鏡、何不好好唸書、何不找個工作,是缺乏理解、過於功利、驕傲自大式的。
在資本主義社會中,不可避免的是掌權者更有可能來自於富裕的家庭,於是這種對基層生活的想像力就變得更重要,在民主社會中,透過長時間的觀察,我們可以理解一個人的經驗及生活方式對政策產生什麼樣的影響,以及他是不斷地檢討改進?還是不斷地怪幕僚、怪媒體、怪人民,就是不怪自己。
https://www.ettoday.net/news/20200624/1744693.htm…
教官什麼時候退出校園 在 無限期支持教官退出校園 - Facebook 的推薦與評價
教官 」都是那時候留下來的產物,而教官這個職位在當時的工作,就是監視學生和教職員的思想是否「端正」,《返校》裡面也都有演出來了,在白色恐怖的年代,教官是會直接帶著 ... ... <看更多>
教官什麼時候退出校園 在 [新聞] 豐原高中爆女學生遭性騷教官噁喊「下麵給你吃」她陳情 ... 的推薦與評價
新聞標題:豐原高中爆女學生遭性騷 教官噁喊「下麵給你吃」她陳情8次被吃案
新聞內容:
台中豐原高中1名男學生疑似遭7名教官、師長聯手霸凌,導致身心受創,走上絕路。人本
教育基金會今(16日)爆料,同一位主任教官有疑似性騷擾行為,甚至對1名女學生稱「
教官下麵給你吃」,且學務主任、2位教官都知情,甚至是受害者申訴後,還包庇不通報
、吃案,就連向市政府陳情8次也沒下文。
人本教育基金會表示,女學生(下稱乙生)就讀豐原高中時,因經濟問題短暫休學,復學
後從二年級下學期開始就讀,之後張姓主任教官就多次找她攀談、要乙生陪他聊天,但問
話內容卻是「會不會餓、教官『下麵』給你吃啊」、「晚上都去哪裡亂搞?是不是晚上太
操勞?有沒有跟男生親過嘴、發生過關係?」
去年4月22日,乙生再次被主任教官攔下,主任教官一路尾隨追問「最近晚上在做什麼?
為什麼都不交男朋友?腿為什麼這麼細」等語,並無故強搜書包。乙生因書包中有女性衛
生用品而不從,回應「我覺得不舒服、隱私被侵犯、像被騷擾。」主任教官聽聞卻大吼「
整個學校都歸我管!你是價值觀偏差、頑劣不服管教的現行犯」。
不僅如此,張姓教官更把乙生強押至教官室,稱她在學測完請假過多,「無心向學、態度
惡劣、日後沒資格請假跟銷過」,並辱罵「廢物、無法出社會工作,只能去賣淫、去死一
死」;另名潘姓教官也在旁幫腔,「你就是不尊師重道、品行差、價值觀敗壞、不能出社
會工作的廢物」,接著2人以各種理由刁難,要求乙生重寫3次悔過書。
基金會指出,女學生在校分別向多位老師與校長申訴遭到主任教官性騷擾,校方卻不處理
;在學校申訴無門後,乙生及友人轉向教育局陳情性騷擾事件,但經由電話及信件共8次
陳情後,教育局卻仍未督導學校啟動性平調查;其中教育局學生事務室查無此事。
基金會表示,本會接獲陳情後函文詢問市府,臺中市政府教育局坦承至少有收到乙生2筆
陳情紀錄,但當年教育局竟然只要豐原高中自行查閱有無相關陳情內容,若學校隱匿包庇
在先,又豈能查有陳情出現?再者,當學校回應查無,教育局就照單全收,卻仍然不針對
此次收受陳情要求學校依法啟動性平調查,難道,乙生跟教育局的陳情,就不算數嗎?
基金會提到,豐原高中在學生輕生案後召開臨時校務會議,由校長召集全校教師開會,會
議上有老師披露「去年學校就有學生性騷擾被蓋掉」,但會後校長與主任卻仍然沒有替乙
生通報性騷擾事件並啟動調查,可見校園中長期包庇、隱匿已是常態校長無能不管事、放
任學務人員隻手遮天。
基金會要求,豐原高中應對包含本案在內,有關同一批學務人員嚴重違法行為的新檢舉案
件,應合併交由同一調查小組承辦;教育局應調查本案相關違法人員,包含校長、學務主
任、主任教官、教官等人持續以不法手段對付學生行為、隱匿與包庇性騷擾事件,並擴大
調查校內其餘不當管教情事,依法解聘;市府應調查教育局學生事務室教官帶頭違法、串
聯學校包庇性騷擾事件,究責違法行為並處置;市府應承諾公開對豐原高中輕生案與本案
合併提出檢討與策進報告,對大眾交代體制失靈原因,相關人員之怠失,具體處置、改善
方式。
新聞連結:
https://www.ctwant.com/amp/article/256923
心得:
本來想上色重點 但是荒謬的事情太多 後面越畫越多
其他報導有提到 性騷擾案教官也是當初霸凌逼死高中生的其中一人
女學生因為被曠課(?)太多 導致無法準時畢業 要+365才能升學的樣子
以下是人本教育基金會網站公開附件
網站上有新聞稿和其他pdf附件可以去看
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 220.137.74.248 (臺灣)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/WomenTalk/M.1684466645.A.B7A.html
她 她也一直勇敢拒絕 不然可能淪為教官洩慾對象
教官大概調職 而這些默不作聲的人不作為的校長 安全下莊可能性很高
https://youtu.be/UlVKiBXWKus 看第一個故事 江老師小時候被三個學長性騷擾上廁所被
因為是同事班上的學生怕影響職涯 就要江老師把委屈吞下去
你說誰?
... <看更多>