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這類老師對小學生性騷擾案其實聽聞甚久。在我唸小學的那個年代，我也曾目睹過。三年級時我們班上美麗的女班長，常被男導師抱坐在大腿上，下課也會單獨把女班長找到他辦公室談話，其實小學生真的不太懂那是什麼情形，為何老師獨厚女班長？然後同學們就亂傳話，會講出許多羞辱、訕笑女班長的話，女班長從此臉上很少出現笑容。
近幾年由於媒體相當關注這類案件，加上民間團體的努力及修法倡議，有多起被揭發案件，但多半會被河蟹掉。去年教師法修法，已經明確有針對這類不適任教師的檢舉懲處流程，過去無法處理或河蟹的案件，逐步可以獲得處理。但校園中的確需要更多勇敢的吹哨人。
（摘）台東1名小學的科任55歲L教師，對該校高年級女學生環抱、貼耳教學等性騷擾行為，女學生的一名老師發現後私下調查，原來同校其他班高年級女學生竟有多例相似情況，經老師們合力舉發，將狼師送交性別平等委員會調查。其中一名扮演「吹哨人」的老師向《蘋果新聞網》爆料，L教師15年前就發生過類似事件，去年也曾發生摸女學生大腿事件，竟都無疾而終。
學童被折手到骨折，幼兒園還免停招，是要多嚴重才停招？在我今天質詢後，教育局預計將裁處停辦一年！
大寮區「童的夢幼兒園」於上週被揭露，有3名幼童被幼兒園園長不當管教，甚至有其中一名被園長折手導致兩處骨折，但教育局卻只裁處幼兒園減少招生，讓非常多家長震怒！
#訂出重大違規裁罰標準
我在今天的總質詢中指出，目前根據不當管教情節重大的狀況下，可以給予的懲處有減招、停招、停辦、廢止設立許可，結果學童骨折卻只罰減招，到底要多嚴重的狀況才會停招或停辦？
我要求，在保護原有在校生權益下，應對大寮區該幼兒園加重裁罰，同時在高雄市自訂的行政規則裡面將這些「情節重大」的懲處樣態做「正面表列」，讓未來裁罰的時候有一個依據，不再因人 #關說 #施壓 設事，導致每個案件都有各自不同的裁量空間。
#稽查都走露風聲？
此外，民眾反應每次只要教育局要派員稽查超收跟相關違規樣態，幼兒園老師就會通知家長明天教育局要稽查，並且做好相關的規避措施。本案應不是單一個案，我們今年的稽查，多編了660萬的公務預算，增加了10個稽查人員，但如果每一次都去稽查，幾乎都會被事先規避，是要查什麼？
我要求教育局檢討幼兒園稽查的流程以及機密性，以利未來真正找出違規幼兒園。此外，惡質幼兒園的超收，往往造成師生比嚴重失衡，讓教師的教學品質下降，甚至有失控的可能，要治本，也要同時檢討未來幼兒園的師生比，讓幼教老師的教學更加有品質，保障學童權益。
在質詢後，教育局對我表示，對本案將從嚴辦理，預計將裁處停辦一年，未來對於「不當管教情節重大」的標準，也會參考各縣市的案例，研擬正面表列，讓未來判罰依據更加明確！
#治本的做法 = 降低師生比
當然，在事情發生後的裁處，都是事情已發生，如何在事前預防，除了落實突襲稽查，最重要的就是：改善教保人員的勞動環境。
當0-2歲的師生比是1:5，2-3歲師生比是1:8，3-6歲的師生比是1:15的時候，如果再加上幼兒園超收，教師負擔的確很大。
所以未來，如何在修法方向上降低師生比例 (想想一個人要帶5個0-2歲幼兒!?)，並且落實取締超收，才是正本清源的做法！
陋習不改 校安機制如虛設
詹雨蒔／政治工作者（嘉義市）
新竹市長林智堅在臉書粉絲頁說明國中學生遭棒球隊學長集體霸凌、性侵事件後續處理方針，遭民眾質疑懲處結果過輕。記者張雅婷／攝影
日前新竹某國中學生遭棒球隊學長集體霸凌、性侵的事件，上周被害者家屬出面指控後，調查報告迅速出爐。新竹市府認為校方在管理上有嚴重疏失，因此宣布解散棒球隊、將球隊教練解聘，該校的校長和主任則分別記過處分。新竹市長林智堅在臉書粉絲頁說明後續處理方針，遭民眾質疑懲處結果過輕。
懲處結果是輕是重，在沒有明瞭案情、看到調查報告內容之前難以憑主觀論斷。但性侵害、霸凌的場域在學校，涉案人員身分是學生且球隊教練也為學校所聘用，主任和校長等人應被賦予最高的督導管理之責，僅以記過處分，民眾的疑慮不無道理。再加上，每當發生校園性侵害案件時，關係人之間相互掩蓋、加害人與被害人權力傾斜或為求保全校譽而延誤通報等情形不在少數，或許調查報告適度公開，以及檢視校安通報機制的藏汙納垢也是當務之急。
依據教育部「校園安全及災害事件通報作業要點」，為維護校園及學生安全有明訂校安通報事件之類別，學校校長、教師、職員或工友則為義務通報人。另依「校安通報流程」，當疑似案件出現時，必須於廿四小時內通報學務處或學校指定專責單位，三日內移送召開性平會，隨後性平會將於廿日內以書面通知申訴／檢舉人受理與否。一旦受理，會同步啟動調查小組、秘書單位行政協調、輔導諮商資源投入等。簡言之，校安通報已有完整機制，且訂有時效急迫性。反觀此次案件，被害者家屬向學校通報後遲等三個月才召開性平會，未及時通報背後恐有更深層的結構性原因。
雖然新竹市教育處處長因督導不周請辭下台，但每次遇到重大案件就由政務官下台折損，實非避免下一場悲劇的最好解法。校園封閉體系相互掩蓋、「河蟹」的陋習不改，再嚴謹的制度都防堵不了人性。建議調查報告應適度被公開檢視，打破教育系統封閉、鄉愿的小圈圈；相關部會重新檢討義務通報人未依規定通報之罰則的妥適性、增加通報誘因，以及對被害人友善的通報機制，縫補校園安全網，才是我們對被害者和家屬能做的具體彌補。
教師懲處流程 在 體罰、不當管教等行為遭投訴，經學校調查確認成立 - Facebook 的推薦與評價
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