【深深鞠躬 道盡一切】
堅定改革必有陣痛 風雨過後迎接天明
歷經無數次的協商與七天的表決後,此次年金改革的三大法案,《公務人員退休資遣撫卹法》、《公立學校教職員退休資遣撫卹條例》以及《政務人員退職撫卹條例》均已三讀通過。
改革過程是痛苦的,無論是受到影響的公教朋友、行政院與考試院全體人員或是朝野各政黨的立法委員,均在法案立法、協商與表決的過程中,內心備受煎熬。民主進步黨感念過去軍公教朋友,在國家面臨危難時挺身而出,我們也知道,國家給予其優渥退休保障之歷史背景,更知道此次的年金改革勢必造成公教朋友極大的衝擊、不安、焦慮以及無助,但是,面臨退撫基金破產迫在眉睫,民主進步黨不得不做出沉重的決定,毅然決然進行年金改革,我們願對過去制度設計不善、退撫基金績效不彰以及更改對於公教朋友的承諾,深深地向受到影響的朋友們致歉,也感謝公教朋友的體諒與包容,為了臺灣的未來,你我都付出了最大的努力,共同捍衛我們摯愛的這片土地。
本次年金改革的重點,在於降低所得替代率、刪減優惠存款利息、延長退休金計算期間、延後月退休金起支年齡、不同職業別年資併計、育嬰留職停薪年資得以列入退休年資計算等,公務人員、公校教職員以及政務人員的改革通過後,共可省下約1.3兆元,並為112年新進人員規劃全新制度,同時也檢討政務人員退職制度,使得我國的年金制度更趨完善。
首先,調降所得替代率。肇因於過去退休制度的不完善,導致退休人員的所得替代率動輒超過八成,但OECD國家多半在40%至60%之間,過高的所得替代率,將使得年金水庫瀕臨乾涸,為了緩和破產的壓力,此次改革在公教人員的部分,35年年資的替代率將由75%,分十年降至60%,在政務人員部分,部長級人員則由55%,分十年降至40%,除了達到改善制度的目標外,也盡可能減低公教人員受到的衝擊,採取漸進式的改革方式,並設立32160元的最低保障金額,若退休金低於此金額者,則不予調整,另外,也針對早期退休者,設立人道關懷條款,適度提高其退休給付,並非如外界謠傳般以毫不留情地一次到位之方式修法,亦符合大法官解釋文的意旨。
再者,刪減18%優惠存款。優惠存款利息雖有其歷史背景,但隨著時代的演進,公教人員的薪資與一般勞工已無明顯差距,爰此該制度必須進行改革,本次修法,不分公務人員、教師以及政務人員,18%優存利息將在諸法施行後兩年半內落日,但是,亦考量領取一次退休金人員可能賴此維生,因此,該類人員的優惠存款則分6年降至6%,兼顧改革必要以及保障弱勢的雙重目標。
第三,延長退休金採計期間至15年。此變革乃為達到繳費與給付之衡平性,因此,過去以最後在職一個月的薪資做為退休金計算基準,可能發生退休前最後一個月時調任高職等職務以獲取較優渥之退休金,此種情形顯失公平。本次改革將公教人員的退休金採計期間由最後在職5年逐步延長至15年,此與OECD國家逐步調向終身均俸方向一致,但已退休者並不受到影響。
第四,逐年延後月退休金起支年齡。近幾年來,整體制度運作面臨人口老化與少子化、退休人數逐年累增以及退休年齡下降等困境,除造成政府與退撫基金破產壓力外,更會讓優秀的人才過早退休,不利於經驗傳承,因此規劃適度延後退休年齡。但亦考量到部分公教人員另有人生規劃,將自願退休條件與全額退休金起支年齡脫鉤,未達全額月退休金起支年齡之公教人員,可選擇減額年金或是展期年金的方式領取退休金。全額月退休金起支年齡的部分,公務人員則有10年的過渡期間,並設計指標數,逐步調整至65歲,危勞職務者則維持現行的70制(年滿55歲且年資達15年),中小學教師則是逐年調升至58歲,同樣設計10年過渡,以漸進的方式達成改革目標,另外,考量原住民族群與國人平均餘命之差異,原住民人員自願退休年齡與月退休金起支年齡均提前5年。
第五,此次改革最大之亮點,在於不同職業別間年資得以併計。過去公教人員離職後,年資會中斷,且無法累計,導致雙方難以對話與了解,不利於政府施政,改革後,不同職業別間人才得以相互轉任,促進公私部門人才交流,提升國家整體競爭力。
第六,本次修法亦因應少子女化之國安問題。於年金改革後,公教人員得以選擇繼續全額繳納其育嬰留職停薪的年資,併入退休時總年資計算,增加退休金的給付比率,鼓勵年輕公教人員生育子女。
第七,為求年金永續,每5年將進行制度檢討。建立滾動式檢討機制,強化公教人員年金財務穩健之監控,以建構長遠穩健可行的年金制度。
最後,檢討政務人員退職制度。在民國93年以前任職政務人員中,不乏由常務人員轉任者,可與政務年資合併計算,導致其任職年資較短,但卻享有較高的退休金計算基準,更常受到各界的批判,職是,為改革此不公平現象,已規範法施行後擔任政務人員者,仍以原職薪額及適用的退休制度計算退休金。
年金改革過程艱辛,民主進步黨自始而終仍堅定改革,抱著嚴肅且不捨的心情,進行年金改革,我們深信,在歷經各種挑戰後,勢必可以風雨過後見天晴,望公教朋友體諒,並共同攜手守護臺灣的未來!
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【改革/承擔 了解/容忍】
年改法案,繼前天(27日)通過「公務人員退休資遣撫卹法」,今天終於通過「公立教職員退休資遣撫卹條例」,只剩下明天的「政務人員退撫條例」。最複雜的兩大法案經過6天的協商、連續6天的院會終於通過。
這期間我相信不同立場的人都盡全力捍衛、爭取,攻防、論述,衝突、妥協,有汗水、淚水,陳抗、沮喪,但我更相信這一刻沒有人是歡騰的。「改革」是痛苦的,除需要「勇氣」,更重要是「承擔」,對於受衝擊的人,民進黨當然「了解」他們的憤怒,更需「容忍」他們的怒罵與抗議,歷史共業、制度錯誤,終須變革,三讀後,看到各黨立委發言堅持到最後一刻,在立法院25年來,經歷各種法案審查,心情從沒有此刻之複雜,我相信大家都非常沉重,改革之路尚需繼續走下去,再迢遙還是要挺下去。
公立學校教職員退休資遣撫卹條例於今(29)日完成三讀,與公務人員的退休金計算內涵趨於一致,包括:優惠存款利息調降年限為兩年歸零、所得替代率採十年逐年由75%調降至60%(以任職年資35年計)、退休金由施行後首年以最後在職五年平均薪額逐年調整至最後在職十五年平均薪額計算。主要不同在高級中等以下學校校長、教師月退休金起支(請領)年齡將調整為58歲,其餘教職人員仍與公務人員一致,月退休金起支(請領)年齡逐年延至65歲。
因為教職員與公務人員最大不同在於,公務人員退休法明訂於民國100年1月1日起月退休金起支年齡由75制改為85制,學校教職員退休條例並未隨同調整,使得本次教職員退撫條例立法時,最大爭議點即是第32條,有關月退休金起支年齡的規定到底應該是58歲或60歲,經過與全教總多次溝通後,加上考量教師初任年齡隨著師資培育發展延後7歲多,以及師範大學86級以後公費生過渡的需要,所以將高級中等以下學校校長、教師月退休金起支(請領)年齡調整為58歲,以減緩對這類教師的衝擊。
同條另一個爭議點是具原住民身分的中小學老師到底是多少歲可以申請全額月退休金,引發許多立委關注,紛紛向民進黨黨團與教育部溝通、了解,一來一往即花上四、五個小時在溝通,有疑問的立委才清楚了解條文其中的規定,一樣是58歲無疑,但民進黨團為讓條文規定更清楚,也釋出善意提出再修正動議,讓第32條順利通過,所以教職員退撫條例的通過,實因各政黨立委、林萬憶政委、教育部以及黨團同仁不辭辛勞、兢兢業業的努力溝通的成果,在此萬分感謝。
再者,教育部對外公布的年金改革法案精算報告,中小學教師是以60歲請領月退休金進行精算,並未以58歲退休為精算假設條件,但考量僅提前2年退休,對基金財務影響不大。在優惠存款利率歸零後,政府一年仍將節省200億元支出。整體教職員年金改革可節省之經費至少有6千多億元,將全數挹注回退撫基金。
全案共計100條條文,重要條文如下:
1. 最低保障金額(條文第4條第6款)設定為委任第一職等本俸最高級之本俸與一般公務人員專業加給合計數額(現為32,160元)。
2. 育嬰留職停薪期間准許採計為退休年資,並由教職員選擇繼續全額繳費(條文第8條第4項)。
3. 退休金計算基準-退休前平均薪額採計期間(條文第28條附表一)從最後在職5年平均薪額,逐年拉長到最後在職15年平均薪額。
4. 自願退休月退休金起支年齡相關規定(條文第32條):高級中等以下學校校長、教師自願退休請領月退休金起支年齡為58歲,其餘教職員從115年起逐年加1歲,至121年以後月退休金起支年齡延至65歲;另外設有15年過渡期指標數銜接。
5. 優惠存款利率調降方案(條文第36條):支領月退休金者,採2年半時間歸零,第一年從18%降到9%,第三年(110年1月1日起)為0%,並定有人道關懷條款規定。一次退休金者之18%維持年改版6年逐降,32160元以下不予調整,超過32160元的部分至第7年(114年1月1日起)降為6%。
6. 所得替代率調降方案(條文第37條及第38條):所得替代率分10年,從本(年功)薪額2倍之75%降到60%(年資35年)【年資15年者,所得替代率則在10年間從45%降為30%】,每年調降1.5%。
7. 增訂原住民退休條款(條文第18條及第32條):原住民教職員自願退休年齡降為55歲,但須視其餘命之延長情形再作檢討;月退休金起支年齡及條件為任職滿25年且年滿60歲,仍可適用附表2指標數過渡期之設計(如法案施行第1年指標數為76,年資25年,年齡51歲申請退休仍可領月退休金)。
8. 調降退休所得及優惠存款利息所節省經費全部挹注退撫基金(第40條)。
9. 增訂配偶請領遺屬年金(原月撫慰金)之婚姻關係為10年,須年滿55歲;同時支領政府預算支給之定期給付者,只能擇優領取(條文第45條)。
10. 教職員在職期間涉有校園性侵害案件,先行退休、資遣或離職後後始經判處有期徒刑以上之刑確定者,要剝奪其退離(職)相關給與。(第80條)。
11. 增訂離婚配偶具婚姻關係存續滿2年以上者,得請求參與分配該教職員退休金之權利(條文第83條、第84條及第85條)。
12. 增訂年資保留及年資併計機制(條文第86條及第87條),其中年資併計成就年金給付後,可終身支領年金。
13. 增訂每5年檢討制度設計與財務永續發展機制(條文第97條)。
14. 建立新制度(條文第98條):明定自112年7月1日以後初任人員,重行建立新制度。
15. 年金改革實施日期(條文第100條);訂自107年7月1日起實施。
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【時代力量決策會議會後新聞稿】2017.5.10
「少子化是國安危機 政府應研議公共托育2.0」
時代力量今(10)日召開決策會議會後記者會,適逢母親節將至,特別針對現行的托育政策表達立場,由時代力量發言人林穎孟主持,決策會議也特別邀請到托育政策催生聯盟發言人王兆慶來分享關於台灣公共托育的現況及展望。林穎孟表示,前陣子衛福部設立少子化辦公室,表示要上網蒐集資料,呼籲女性要生小孩、當媽媽,才能解決國安危機,林穎孟質疑「少子化問題的解方,真的需要上網蒐集嗎?」
林穎孟提到,台灣工時長度是世界前五名,有近半勞工的月薪不到四萬元,更有一半的女性薪水不到三萬七千元,低薪、過勞、工時長的勞動環境,多數家庭為雙薪家庭,職業女性更是辛苦。林穎孟表示,近日也有人力銀行調查指出,職場媽媽的生活滿意度只有69分,甚至有近9成的媽媽,累到想要離家出走,許多女性對於生育感到卻步。
根據統計,今年台灣六十五歲以上老年人口,已經多於十四歲以下幼年人口數,台灣面臨人口老化與勞動力銳減的問題。林穎孟說,要解決少子化危機,不能只靠呼籲生小孩,更不能只靠撒錢補助,政府要看到根本的結構性因素。孩子出生後,還有一連串的養育、教育工作,但社會往往將此重擔放在女性身上,林穎孟說,這不是女性一個人的事情,應該是雙親的事,更是國家的事。
今日時代力量的決策會議中,邀請到托育政策催生聯盟發言人王兆慶,分享托育政策的訴求,時代力量也都支持托育政策催生聯盟的訴求,包含「支持家長兼顧工作與育兒」、「讓家長負擔得起兩個小孩」、「政府能夠普設公托」及「托育人員薪資合理」。
記者會中也請到時代力量黨內的兩位爸爸:智庫副執行長彭盛韶、發言人李兆立分享觀點和經驗。彭盛韶表示,身邊的親友喜獲雙胞胎,但台北生活不易、房租很高,生兩個小孩似乎成為沉重的負擔,加以排不到公托、只好請家人幫忙,但最近家人也無法擔負托育之責,母親只好辭去工作。彭盛韶說,現在公托明顯不足,使得許多年輕家庭必須在生育及工作之間做出選擇,國家的政策力道應該要再加強,才能根本的解決這樣的困境。
發言人李兆立也說,自己有一個女兒,經歷過排隊申請公托的辛苦,後來只能轉赴私立幼兒園,因為費用高,家長自然期待環境更好、更健全,但是老師的流動率很高,原因是私幼教師工時很長、薪水很低,李兆立說,有好的勞動條件才能提供好的教育和照顧品質;另幼兒園也有不適任教師的問題,李兆立認為,師資的管理及評鑑也要加強,讓父母能放心生小孩、也能放心把小孩送到幼兒園去接受良好的教育。
林穎孟指出,時代力量認為要解決少子化危機,要先面對三育問題,也就是生育、養育和教育。時代力量主張:一、延伸育嬰假的年金保障,二、普及平價的公共托育及幼兒教育,三是提升教保服務人員的勞動條件,四、在地需求與多元的幼托及幼教政策,以及五、強化查核及評鑑功能,健全退場機制,最後是性別平等教育健全友善的環境。
首先是生育,林穎孟提到,第一步要創造可以安心生育的環境,在台灣,不管男性或女性都可以請育嬰假並請領育嬰津貼,但育嬰假的性質是留職停薪,不計入年資,恐影響每個人退休後的年金。對此,時代力量在年金改革政策中,提出「採計育嬰年資,費用由政府負擔」的概念,育嬰年資不會中斷,留停保費也由政府支付,讓國家成為每個家庭生育背後的支柱。
第二步是養育,時代力量主張,國家應分擔家庭養育的重擔。林穎孟指出,目前公托過少,教育部於去年十月通過「擴大幼兒教保公共化方案」,預計在四年內增設公共幼兒園一千班,林穎孟說,時代力量支持此政策,但除了數量更要注意品質,篩選優良的非營利機構,不能便宜行事,讓孩子有良好的教育環境更根本,林穎孟表示,屆時在預算審核時,時代力量的立委也會把關。
第三步是教育,林穎孟說,孩子一天當中,有相當長的時間待在托育單位,因此品質很重要,然而現行查核與評鑑機制,往往流於作文比賽,甚至一些劣質的服務單位,也沒有完善的退場機制。時代力量認為,教育部應重新全盤檢討,兼顧不同地域、文化、族群差異,建立不同指標,並且擬定退場機制。
針對不同的偏鄉、離島地區需求,林穎孟也表示,教育部應依法盡快設立「社區互助教保服務中心」取代一般公托制度,落實社區互助式及部落互助式的教保服務,讓部落耆老可以教導孩子族語,讓原住民族文化繼續傳承下去。
林穎孟也說,教保人員是第一線照顧與教育者,有好的勞動環境才能帶給孩子的教育和照顧,但教保人員經常是低薪過勞的受害者。因此勞動部與各地勞工局應該落實勞檢,糾正違規的幼兒園、托嬰中心,創造家長、老師、孩子的三贏局面。
最後,林穎孟強調,性別平等教育包含性教育、情感教育與平等教育,應該要落實,台灣每年有超過七萬件家暴案、一萬件性侵案,多為熟人性侵,顯見尊重他人身體權的平等觀念,並未落實在大眾心中。林穎孟說,聯合國、美國精神病學會早已將同性性傾向去病化,但在台灣仍被冠上污名、遭受霸凌,這都是性別平等知識缺乏的惡果。林穎孟也提到,最近許多縣市都傳出要將性平教育撤出校園的聲音,林穎孟說,這是十分不適當的,各地方政府應重新檢討,唯有教育孩子尊重別人身體自主、理解多元差異、培養平等權的認知和溝通技巧,才能預防憾事發生,讓孩童在友善的教育環境中,健康成長。
最後,林穎孟重申,少子化是國安危機,衛福部設立少子化辦公室是積極作為,時代力量表示肯定,但是時代力量立場是,政府必須全面重新檢討公共托育的適足性,行政部門應該要開始研議推動公共托育2.0。
林穎孟
立法委員 黃國昌
徐永明
高潞以用 Kawlo Iyun
林昶佐 Freddy Lim
洪慈庸
教師退休年資採計 在 銓敘部- 107.1.14... 的推薦與評價
關於公務人員退休年資採計,最大原則是以編制內有給專任年資為範圍,因此,一般行政機關內職務代理人年資是不可以採計退休年資的。 在此種原則下,早期銓敘部即函釋要公立 ... ... <看更多>
教師退休年資採計 在 公立學校教職員退休資遣撫卹條例宣導 - YouTube 的推薦與評價
![影片讀取中](/images/youtube.png)
本宣導影片內容係依立法院106年6月29日三讀通過之「公立學校教職員 退休 資遣撫卹條例」製作,有關公立學校教職員年金改革之相關資訊,請至教育部人事處 ... ... <看更多>
教師退休年資採計 在 [心得] 考上正式教師後的年資採計- 精華區studyteacher 的推薦與評價
考上正式教師後,年資計算分2種,(1)提敘年資 (2)退休年資
(1)提敘年資:(190 200 210 245這些),也就是你的起薪
這個沒有97/01/01的問題,不管你是任何缺,任何時間代理,可以合計,只要沾到
1天,就算1個月提敘年資. 滿一年提敘一級.
(2)退休年資:
這就是大家說的97/01/01分水嶺
A. 97/01/01以前的代理年資,只有實缺、懸缺、兵缺可以採計退休年資,
育嬰缺、侍親缺、進修缺...這些不能採計退休年資.
退休年資它是以"天"為採計單位. 07/01這天很麻煩,
98/11還發函到之前代理學校去查看看94/07/01這天有沒有給薪,
結果聘書給到94/07/01,一查結果94/07/01這天沒給薪,
很抱歉 94/07/01這天退休年資不能採計.
B. 97/01/01以後的代理年資不能採計"公保"的退休年資,
因為代理老師的身分是"勞保", 97/01/01後配合勞退新制,以後的
代理經驗不能納入公保.但若您放棄教職,到有勞保的私人公司上班,
您的這些代理年資是可以納入勞保的退休年資.
現在常被簡化成97/01/01後代理不能採計年資,這是不太對的訊息.
C. 退休年資是要用錢"買"的(考上後5年期限內皆可買),人事主任9月份會拿帳單
給您去臺灣銀行繳費.其中"當兵"年資又有分:
(a)85/02/01之前的當兵年資不用買,直接採計公保退休年資.
(b)85/02/01以後的當兵年資要買.
這是小弟我在98/08/01考上正式後的心得,若有錯誤,歡迎指教.
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◆ From: 114.40.80.167
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作者: mingshian (麥當當....鐺鐺鐺鐺~~~~) 看板: studyteacher
標題: Re: [心得] 考上正式教師後的年資採計
時間: Mon Jul 25 11:40:58 2011
※ 引述《petercools (pp)》之銘言:
: 考上正式教師後,年資計算分2種,(1)提敘年資 (2)退休年資
: (1)提敘年資:(190 200 210 245這些),也就是你的起薪
: 這個沒有97/01/01的問題,不管你是任何缺,任何時間代理,可以合計,只要沾到
: 1天,就算1個月提敘年資. 滿一年提敘一級.
: (2)退休年資:
: 這就是大家說的97/01/01分水嶺
以下恕刪
我前些日子剛結束高雄市某國中的懸缺代理
在領離職證明書時,順便問了人事主任一些問題:
1.代理的年資有什麼用?
將來考上正式教師時,可否併入敘薪年資或退休年資?
主任回答:什麼用都沒有,民國97年之後的代理職年資就只是數字
單純的數字,代理的離職證明書就只是證明你有服務過哪些學校
對於年資採計,一點幫助都沒有!
2.離職證明書上沒有註明「服務優良」,是否有影響:
主任回答:既然都不能採計年資了,就算有蓋這四個字也不會有什麼作用。
結論:
1.不管是公校或私校,代理年資完全沒用
(但我沒有問台北市的規定是否有差別)
2.唯一可以提敘並且計入退休年資,就是「正式」教師
就是要公校或私校的正式教師年資才有用
--
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◆ From: 163.32.106.6
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作者: mingshian (麥當當....鐺鐺鐺鐺~~~~) 看板: studyteacher
標題: Re: [心得] 考上正式教師後的年資採計
時間: Sat Jul 30 00:36:25 2011
在網路上找代理代課時
無意間發現了高雄市代理教師的敘薪規定
https://www.dyjh.kh.edu.tw/main_02.php?page=news_d&id=MjMwOA==&type=1
以上連結是高雄市某國中的代理教師甄選簡章
在第捌條第一項第二款附則提到:
自98學年度起均不予採計其職前曾任年資,一律按其學歷或所具合格教師資格敘薪
,又其聘期除有特殊情形外,均以「自開學前一週至當學期(年)休業式後一週」為原則
【98年3月30日高市教人字第0980012373號函暨98年4月15日高市教人字第0980014889號函
】。
又我把「高市教人字第0980012373號函」拿去祭拜辜購大神
得到以下文件檔:
https://tinyurl.com/3njh2jz
所以關於高雄市代理教師年資敘薪問題
到此確定教學年資不予提敘!!
本案討論結束
※ 引述《mingshian (麥當當....鐺鐺鐺鐺~~~~)》之銘言:
: ※ 引述《petercools (pp)》之銘言:
: : 考上正式教師後,年資計算分2種,(1)提敘年資 (2)退休年資
: : (1)提敘年資:(190 200 210 245這些),也就是你的起薪
: : 這個沒有97/01/01的問題,不管你是任何缺,任何時間代理,可以合計,只要沾到
: : 1天,就算1個月提敘年資. 滿一年提敘一級.
: : (2)退休年資:
: : 這就是大家說的97/01/01分水嶺
: 以下恕刪
: 我前些日子剛結束高雄市某國中的懸缺代理
: 在領離職證明書時,順便問了人事主任一些問題:
: 1.代理的年資有什麼用?
: 將來考上正式教師時,可否併入敘薪年資或退休年資?
: 主任回答:什麼用都沒有,民國97年之後的代理職年資就只是數字
: 單純的數字,代理的離職證明書就只是證明你有服務過哪些學校
: 對於年資採計,一點幫助都沒有!
: 2.離職證明書上沒有註明「服務優良」,是否有影響:
: 主任回答:既然都不能採計年資了,就算有蓋這四個字也不會有什麼作用。
: 結論:
: 1.不管是公校或私校,代理年資完全沒用
: (但我沒有問台北市的規定是否有差別)
: 2.唯一可以提敘並且計入退休年資,就是「正式」教師
: 就是要公校或私校的正式教師年資才有用
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◆ From: 218.165.3.28
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作者: lanhsin (嵐) 看板: studyteacher
標題: Re: [心得] 考上正式教師後的年資採計
時間: Mon Aug 1 11:05:09 2011
想再請問一下大家
那如果沒有連續代理達一年
比方去年聘期是9月中到今年7月31
接續下去的代理是8月5號到明年1月31
這樣可以提敘ㄧ年嗎?
還是兩年的提敘都沒有了?
不知該去哪問><
所以來這求教各位前輩們
謝謝~
※ 引述《Bourne10 (Bourne)》之銘言:
: 這個可以爬文,你按/年資,就查得到,我之前好像都打得很詳細了
: 考上正式只要是代月薪滿一年,都可以提敘,
: 買年資則是只有97以前實缺或啥缺的才行..拜託不要再道聽塗說..
: 還有有些小學校的人事有時自己也搞不太清楚,建議自己的權益自己先了解..
: 只要代理聘期是8/31~7/1這樣就算一年.....8/31~6/30不算...
: ※ 引述《mingshian (麥當當....鐺鐺鐺鐺~~~~)》之銘言:
: : 在網路上找代理代課時
: : 無意間發現了高雄市代理教師的敘薪規定
: : https://www.dyjh.kh.edu.tw/main_02.php?page=news_d&id=MjMwOA==&type=1
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作者: shakoo (阿勇) 看板: studyteacher
標題: Re: [心得] 考上正式教師後的年資採計
時間: Mon Aug 1 23:12:37 2011
請問版上前輩
小弟入伍96年4月3日,退伍97年3月3日
於今年考上正式教師
請問服役其間可以提敘一級或是購買年資嗎?
謝謝...
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