慧眼看世界——走錯方向的教育政策
2019-01-11
由教育局成立的教師專業發展專責小組建議，為全港公營中、小學增設副校長職位，頂薪有望上調七千至一萬五千元不等。對教育界管理層來說，可以增加多三百幾個副校長職位當然滿意，然而「肥上瘦下」的政策，對處理香港當下和未來教育事業的挑戰並無實際幫助。
沒有人會質疑老師的專業性，但相對於同樣需要專業資格的文職，如會計師、測量師及律師等，教師專業受到的保障已很大(附圖），毋須刻意開更多高級職位，令教育資源錯配。目前教育界最不安穩的是一班協助學校處理教學支援、統籌活動和行政等工作的合約教師、文職、IT及教育助理，他們多數是合約員工，沒有薪級表，人工不高，每年都擔心不獲續約。
當下全球教育發展的趨勢，學科內容傾向STREAM，教學支援則朝人工智能和數據化發展。老師的功能將減少「教」，而增加「育」的部份。人工智能可分析學生的學習傾向、反饋和潛能，按個人化設計安排教學、測驗和批改功課等工作；學生亦可透過虛擬實景和機器人互動，將學校擴展至無遠弗屆，令實體老師在教學上的需求逐步下降。至於人工智能所不能取代的，就是能為學生提供愛護、啟發創意、實踐知識的老師。所以教育當局應有高膽遠矚的視野，而非滿足一時業界的掌聲。
張慧慈
