🛎 在按下新思惟課程的報名按鈕前
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剛好之前投出去個案報告被期刊 reject 了,看著郵件箱的拒絕信,不禁覺得投稿之路竟是如此漫長。從一開始構思如何有結構的完成文章,接著排版成為期刊要求的格式,再整理文獻並製圖,最後把文章投出去。
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由於是投稿新手,一路上都處於摸索的狀態,剛起步就花了不少時間,最後選擇期刊投稿時又赫然發現,現在能接受個案報告的專科期刊越來越少,要不然就是刊登費高昂,頓時驚覺,在醫學路上似乎真正少了一個能系統性教自己「如何投稿期刊」的課程,
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(高醫 眼科 吳兆偉 醫師)
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😯 從規劃論文、製作圖表到統計操作、期刊挑選
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陳一銘醫師很完整的解構了論文的結構,告訴了我們論文其實可以是填充題,這對我來說真的有很大的幫忙。想當初在寫稿時,一直不曉得該怎麼下筆、什麼素材該怎麼安排、discussion 跟 introduction 到底在書寫上有什麼不同?
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在這堂課都有了很好的解答,其實論文每一個段落都有要闡述的重點,只要照著填就能快速而有結構的完成一篇文章,真心覺得獲益良多。
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統計也是我覺得收獲很多的課程,帶大家複習統計工具的選擇,接著實際動手操作製圖。教案的設計很實際,且很有故事性,MedCalc 軟體也真如同課前說明所說,操作簡單直覺易上手,實際動手把統計圖表跑出來有種難以言喻的成就感。
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🤔 新思惟《醫學論文與寫作工作坊》的課程評價
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我的體驗是 #非常滿意的,幫我解決了論文不知如何下手、不知道內容怎麼編排、不知道要投稿什麼樣的期刊、不知道什麼素材比較容易被接受等等,之前在投稿路上實際遭遇到的問題
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從活動前中後,團隊及講師都是親切且認真看待每一個學員的問題,真的有賓至如歸的感受。如果問我課程值不值得這樣的收費?我會說,就像買了一張很貴的搖滾區門票,每個人對於收穫及價值心中都有一把尺,而這些東西是很難量化且因人而異的。
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此次工作坊我感到 #收獲滿滿,不虛此行,真心推薦給那些在投稿路上剛起步,和我一樣徬惶的新手們。
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🔸 知道你所面臨的困境,為初學者量身打造的課程!
🔸 最新梯次|6/20(日)醫學論文與寫作工作坊
🔸 立刻報名|https://mepa2014.innovarad.tw/event/
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✓ 新手入門須知,稿件寫作與準備要訣。
✓ 不再害怕統計,讓你親手畫出數據圖。
✓ 怎麼投才正確?擬定期刊選擇策略。
✓ 研究計畫申請:管道、重點、訣竅
✓ 還是寫不出來?過來人時間安排建議
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【實際建議】
大道理人人會說,但應用時所遭遇的種種困難,該如何克服,就不是每個人都知道。內科陳一銘醫師,復健科吳爵宏醫師,放射科蔡依橙醫師,與你一樣的世代,超過 200 篇 SCI 發表經驗,給你最實用的建議。
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【實作統計】
完全無經驗者也能上手,新思惟口碑互動實作時間,再次改款,讓您在樂趣中學會統計應用,並在「您自己的電腦」實際完成,製成可投稿數據圖。過程中有任何問題,資深助教隨時幫你!
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【課後回饋】
運用上課學到的技術,完成回家功課,並由講師親自閱讀,並給予回饋,用多年指導住院醫師的經驗,建議您未來努力的方向。不只給你魚、給你釣竿,還指導您,該怎麼設計一支屬於你自己的釣竿。
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過7萬的網紅電腦學習園地,也在其Youtube影片中提到,【加入】支持電腦學習園地 https://www.youtube.com/channel/UCYkWZY6-NlkU6qEkEtK3s0Q/join ✅購買完整課程內容 https://shopee.tw/alyoou ✅請【訂閱】我們的頻道 如果這部影片對你有幫助的話,請幫我按個讚,給我點...
教案設計格式 在 新思惟國際 Facebook 的最佳貼文
「望向熟睡的三寶們,我想爸爸我還是會繼續煩惱你們的未來,但我已不再焦慮,能用心陪伴著你們長大是最幸福不過的事情了!」
▌像是看一場精采的遊戲直播
上午的課程除了完整解釋課綱的改變,與素養教育以外,也分享了蔡校長如何將素養教育應用於生活模式當中。除了原有體制內的教育,家庭教育的跨領域內化到國內外旅遊,就連去一趟麥當勞,都可以來個簡單的素養教育,很像是遊戲內容,看著校長如何帶著兩個新手村的孩子,到處打怪點新技能,四處挑戰場開副本拿素養獎盃。
而上課的我們,這些焦慮世代的家長們,也像是在看遊戲直播一樣,等著看完後好好練習,再回家帶著小孩打怪。
▌不需花太多時間,就能設計出適合的考卷。
下午的課程真的就是實戰練習,讓家長實際設計題目給小孩。無論是從資料搜尋、題目格式、呈現方式、評估方法與回饋等,都有助教幫忙,而最終也可以熟練短時間內將副本開好。互動實作提升家長在碎片化時間下的效率,不需要花太多時間精力,就可以設計一份完善且適合小孩的素養題目,真的是很棒的課程。
▌放大家長的陪伴,消除家長的不安。
不管課綱怎麼改變,大多數的人都知道家庭教育是最重要的。但現實層面的學歷及考試,仍是台灣用來評估小孩的工具之一。雙薪家庭下,小孩也多半跟著爸媽的上班時間,下課後不是安親班、才藝班,就是跟著爸媽去上班,等到有時間可以相處時,還有多餘的精力能做素養教育嗎?
工作坊提供的方法做到了簡化,也讓焦慮世代的我們,多出了碎片化時間與精力去用心陪伴,而用心陪伴,才是所有面向的根基。
望向熟睡的三寶們,我想爸爸我還是會繼續煩惱你們的未來,但我已不再焦慮,能用心陪伴著你們長大是最幸福不過的事情了!
❤ 我們與孩子並不陌生!拉近爸媽與孩子的距離。
「以前也偶爾設計教案讓小孩學,但其實是很燒腦的費時的一件事,上了蔡校長的課,真的可以很容易取材設計。」
素養教育,整合「親子互動」與「家長身教」,還能實際應用!在小孩最渴望知識,最喜歡問為什麼的這幾年,讓他們留下與你互動的回憶。
🔸 2020/1/4(六)素養教育工作坊
🔸 https://literacy.innovarad.tw/event/
🔸 讓自己成為更能給孩子支持的爸媽
🔸 與孩子互動的必修教養課程
以前,都下載校長的;這次,我們親手做教案!
教案設計格式 在 Shoppinglin歌唱分享/歌唱教學 Facebook 的最佳解答
當頭棒喝(...
# 教學不是演講
「課程」與「分享、演講」是截然不同的事。這其實也是我最近一兩年才學到的事。但是絕大多數教學經驗淺(在 5 年以下的老師),無法理解這是什麼意思。
我在這裡寫一下兩者的分別:
- 「分享、演講」:老師不在乎學生學不學得會,只要在台上講得爽就行
- 「課程」:老師非常在乎,你下課就要馬上學的會。
而有沒有把握住這個核心的課程設計心態,在一開始就可以決定學生學成率的高低。
這件事與以下事情無關:
- 投影片好不好看
- 題目是什麼
- 用什麼形式(影片、音頻、文字、互動)表達
而是如何在開課的一開始,就設計出一個「可以在學生當場下課就能驗收成果」的課程,才是整件事的中心重點。
## 舉例:烹飪課
比如說一個老師想教學生在下課後學會如何煎出一條完美的白鯧魚。那麼重點絕對不是花上一堆時間說明講解火候怎麼控制,魚肉的鮮度。
而是一開始目標就要訂成「下課後學生能夠煎出一條不破皮又漂亮的魚」。那麼:
- 不破皮的小套路
- 挑選新鮮魚的小套路
- 火、鍋、油的小套路
才會是一開始的教案重點。接著再基於這個教案,去設計互動學習方式(影片、音頻、文字、互動),讓學生能夠完全吃透。
唯有先造出一個「實用教案」,老師才能基於這個教案去不斷翻新改造。而不是打開 keynote 披頭就開始寫「自己的心得」,許多課程淪為雞湯、當場聽得爽,但是聽完課「用不起來」,主要也絕大多數是這個原因。
# 學習金字塔
承接上一章,如果老師將教學當作「分享」。那麼我還要分享另外一件慘事:那麼就是不管投影片設計的如何牛逼,這堂課的學成率注定也是 10% 以下。
這不是我說的,而是有科學實驗數據佐證。
**美國學者艾德格‧戴爾(Edgar Dale)提出了「學習金字塔」(Cone of Learning)的理論:在初次學習兩個星期後,透過閱讀學習能夠記住內容的10%;透過聽講學習能夠記住內容的20%;透過圖片學習能夠記住內容的30%;透過影像、展覽、示範、現場觀摩來學習能夠記住50%;參與討論、提問、發言來學習能夠記住70%;做報告、教學、模擬體驗、實際操作能夠記住90%。**
線上課與線下課的根本差別就在於:
- 一般的線上課,無論老師如何精心拍影片。限於格式,學生還是只能「被動」從影片或文字內「想像學習」
- 而線下課,老師可以透過一系列的方式,示範、演練,同學們可以習作、演練、被糾正,形成「主動」式的學習效果。
要設計出高留存的線上課,重點不在於老師的教材影片怎麼拍,甚至影片根本也不是重點(還有很多種其他形式可以做線上課,況且線上課一支影片只要超過 5 分鐘,學生就會不耐煩),而是如何讓學生在線上拿到教材就能夠直接用起來。
在線上課裡面促成:
- 展示
- 討論、提問、發言
- 實際操作
這才是高留存課的重點
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