2021.09.27（一）
大逃殺｜深作欣二
Battle Royale (2000)
最近《魷魚遊戲》在全球爆紅，但說到生存遊戲的經典，不得不提的作品就是《大逃殺》吧。前陣子剛好看了《大逃殺》，如果看完《魷魚遊戲》想繼續看更多生存遊戲類型的作品，不妨來看看這部20年前的經典之作。
《大逃殺》改編自小說家高見廣春的同名小說，上映前曾經因為故事過於駭人而差點遭到禁播，最後以輔15級在日本上映，並締造了31億日圓的票房佳績，《大逃殺》也影響了各種以「生存遊戲」為主題的後續作品。
其實以現在的眼光來看，我覺得《大逃殺》並不如傳聞中的那麼血腥，畢竟現在的技術早已可以做出更真實、驚悚的畫面，但對人性殘酷的一面確實刻劃得很到位。我在豆瓣短評上看到有人形容這部電影是「勵志青春片」，雖然聽起來很諷刺，但我竟然覺得這個比喻真的很貼切，比起電影中的殺戮行為，《大逃殺》反而有不少讓我覺得感動又悲傷的地方。
「這個時候，大人應該對小孩說些什麼才好呢？」
我認為《大逃殺》真正想講的主題並非青少年之間的自相殘殺，而是小孩子被迫進入大人的「組織社會」的過程。電影中「BR法」的誕生來自懦弱的大人對青少年反叛的恐懼，從七原、光子的家長也可以看出這個「新世紀」社會上的大人大多都無法提供孩子正向健康的教育環境，導致整個社會籠罩在一種絕望的氛圍裡。
《大逃殺》有一個設定很重要，那就是3年B班的同學並不是感情冷漠的一群人，相反的，這個班級的感情很要好。遊戲開始後，學生們很快就顯露出各式各樣的本性，有人拿著武器毫無章法地殺人，有人為了讓自己活下去而背叛了同學、有的人開始組成小隊互相幫助，但也有不想與平時要好的同學互相殘殺，以自殺選擇終結遊戲的人。
柴崎幸飾演的相麻光子令人不寒而慄，在故事中她機警聰明，懂得利用人的恐懼成功殺掉武器殺傷力更強的同學，她可以不帶任何情感，為了讓自己活命甚至可以出賣身體，然而卻也是小時候被媽媽賣給戀童癖讓她養出了這樣的人格。
電影中最讓我感到震撼的是燈塔的群戲，一群女孩原本口口聲聲說「我們絕對不會殺了自己的同學」，為了幫助對方而聚在燈塔中，然而卻在意外之中開始互相猜忌、推託，女孩們開始互相殘殺，只有造成意外發生的女孩在槍戰中活了下來，最後卻帶著負罪感跳樓自盡。這場槍戰呈現了女性之間的心機算計，以及一種不勝唏噓的無奈。
北野武飾演的班導師在片中是很重要的靈魂人物。身為片中「大人」的代表，他有點令人捉摸不定，有時可以殘暴冷酷地殺人，但是中途給典子遞傘，中彈後才射出水槍的他卻也有善良的一面。他的任務是「讓這群小毛頭畏懼大人」，也讓這群學生在遊戲中被迫要成為互相算計、互相殘害對方的大人，當他迫使七原對他開槍的那一刻，七原其實就與殺害摯友的班導師並無二致，這場殺戮遊戲成為3年B班的「成人禮」，但我卻莫名覺得北野老師其實很愛他的學生。
聽說原著小說更殘暴，但我認為電影最後留下了積極正面的寓意。最後反而是從頭到尾都沒有真正殺過人的七原和中川典子活了下來，他們跟川田之間互相信任的感情很令人感動，尤其是川田最後領悟出的那句「能夠跟你當朋友真好」，讓這場大人操辦的殺戮遊戲中留下了些許青春的浪漫。最後作為全國通緝犯的七原和典子只能不斷逃亡，可能又會陷入新的迷失，然而走入絕境的他們卻說出「不管在哪裡，只要全力以赴」，讓《大逃殺》的故事留下很悲涼又感人的餘韻。
樂童音樂家（AKMU）有一首叫《戰場》的歌，歌曲介紹是這樣寫的：「只有流血和中彈登場的時候才能稱作是「戰爭」嗎？悲傷的是，我們的童年是建築在戰爭遺留的骨骸上成長的，從小就學會了揮舞槍械來取得勝利的方法。就像重要的事物總是在失去後才懂得一樣，就像無視耳鳴之後緊接而來的悲鳴也要開戰一樣，是什麼追著你一直向前跑？你又想奔向何方？啊，回想起來，我們之中許多人都知道什麼事情才是最重要的，但這宛如戰爭一般的人生，永遠也不會結束。」
《大逃殺》的遊戲雖然結束了，但現實生活中的戰爭永遠不會結束，在這場無法逃脫的遊戲中，繼續生存的方法，唯有電影最後七原震撼人心的那一句——「跑！」
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教育勵志電影 在 看板movie - [好雷] 電影【我的嗝嗝老師】教育勵志片 的推薦與評價
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– – 以下內容含有劇情 慎入有雷區 – –
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我很喜歡愛因斯坦有一句名言：
「教育就是當一個人把學校所學全部忘光之後剩下的東西。」
“Education is what remains after one has forgotten everything he learned in school.” – Albert Einstein
電影【我的嗝嗝老師】Hichki，講述一名患有妥瑞症的女老師，
幼時求學過程因為妥瑞症會不自主發出怪聲，遭到他人異樣的眼光，
讓她求學之路備受挫折、感到自卑，後來受到某位老師的啟發，
使她深受感而改變想法，不再因妥瑞症看輕自己，進而勵志要當老師，
就算遭到多所學校拒絕，依然鍥而不捨、不放棄夢想。
最後終於錄取她原來的母校，用一己之力去幫助更多莘莘學子、
改變原本頹廢喪志的放牛班學生想法，是一部鼓勵大家向更好人生邁進的勵志電影。
除了女主角本身的努力之外，在教學過程中，放牛班的學生因為受到老師的感化，
自身努力的過程也很讓人感動。
電影【我的嗝嗝老師】，與另一部電影【叫我第一名】（Front of the Class,2008），
同是改編自真人實事，
一名美國教育界的妥瑞症患者布萊德·科恩（Brad Cohen）的傳記，
本片是將主角換成女性的印度版本。
我最喜歡的一幕是，女主角教每個學生在紙上寫下自己所恐懼的事情，
寫下的那些其實就是阻礙自己進步的東西，我覺得這部分很寫實，不只學生，
其實每個人都會有害怕及恐懼的東西，最後將那張紙摺成紙飛機射出去，
象徵著自己害怕恐懼的事情隨著紙飛機飛走，也代表自己能勇於面對，
不因這些因素造成人生道路上的阻礙，化阻力為助力。
其實，患有妥瑞症的女老師，與在學校的放牛班都屬於現實生活中受到歧視的一方，
女老師努力教導學生的同時，也是在證明自己，當老師的價值在於學生的回饋，
老師教導給學生的能量與啟發也是無價，這些皆是無法用金錢衡量。
我喜歡那句「現實生活中，不會分成各種科目來考驗我們。」，人生確實是如此，
所以啟蒙的老師說「學校是來學習的地方。」
也可以說「學校是為了進社會前的準備。」，是社會的縮影。
此外，9A老師態度的轉折也讓我相當欣賞，勇於承認自己的錯誤，也是一種高尚的品德，
從一開始排斥、看不起放牛班的學生，到最後正視、反省自己的教學理念，
這裡恰恰證明「身教」、「言教」的重要性，
再次顯現出老師對學生的影響有多大，不管正面或負面。
電影【我的嗝嗝老師】喜歡的句子、金句、台詞
1. 沒有壞學生，只有壞老師。
（沒有不能教的學生，只有不會教的老師）
（沒有差學生，只有差老師）
2.「 奈娜需要的是特殊教育的學校。」
「 奈娜需要的是正常生活、正常的學校、她是正常的女孩。」
「 你沒看到她對自己發出的聲音難為情的樣子。」
「 是你難為情，還是她?」
3.「 你記得中學時期有喜歡的老師嗎?」
「當然有。」
「 那你記得她的薪水多少嗎?」
（會讓你喜歡而記得的老師，不是因為她的薪水多少，而是因為她豐富了你的心靈。）
4.「 妳想要我們怎麼幫你?」
「 你只要像對待其他學生一樣對待我就好了。」
「 學校是來學習的地方，在這所學校裡保證會像對其他學生一樣對你。」
5.一般的老師只會傳授知識，優秀地會讓你理解知識，更厲害的會教你運用知識，但有些老師會啟發你，帶來愛與智慧，讓你了解身為老師的真諦。
6.雖然我不懂天文，但你就是照亮我們的北極星。
7.妥瑞症只會影響我說話，不會影響我思考。
8. 你知道我已經來到這個地方，就不會放棄。
9. 這個1000塊給你，若你賭我會待下去，就把它還我，真正的賭徒是不會從賭盤上拿回自己的賭注。
10. 他們執行這項計劃，需要有計畫、智力、遠見，我想引導他們到正確的方向。
11. 「他們不屬於這裡，現在不是，未來也不是。」
「他們確實屬於這裡，但前提是我們必須先認定他們是我們的學生。」
12.沒有壞學生，只有沒有希望的學生，重點不只是考試，而是他們的未來。
13.你以為毀掉的是學校科展，但事實上毀掉的是老師的信任。
14. 她是嘴巴打結，你是心打結。
15. 老師，我們先是你的學生，才是這所學校的學生。
16. 你不必為了證明什麼，你站在他們身邊，我已為你感到驕傲。
17. 教人容易，學習難。
18.20年前，我以為當老師是一件很困難的事， 20年後我發現有比當老師更難的 ，就是當學生，一個學生會因為答錯題而被扣分，但一個老師卻不會，我們都想教別人這道理，事實上「教人容易，學習難。」
19. 重點是看事情的角度，這一小段的差別，就是質疑和嘗試之間的一嗝之差。
20. 人總是從歷史中尋找榜樣，你們要記住徽章不是給你們的，你們自己就是徽章。
21. 重點不在於徽章，而在於你們要成為自己的徽章。
22. 在現實世界中，生活不會分成各種科目來考驗我們。
23. 老師，您真的是我們的希望，夢想我們的孩子能做我們沒有希望做的事。
24. 你要學會在合法地賭博，而不是街頭小地，說不定以後可以成為投資銀行家，你要為此先做好準備。
25. 把自己害怕的事情寫在紙上，讓這些變成我們的力量，不然你們對人生的恐懼就會困在這一張紙上，要讓這些恐懼成為翅膀，使我們飛翔。
26.你和她之間是「內著力」，還是「附著力」？
27.我們是幸運，但他們絕對比較快樂。
28.我不需要治療（妥瑞症），我就是這個樣子，以後也會是這樣子，這就是我的正常。
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