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【素養題能力培養：認識108課綱-2 】

前一篇相關文章：【素養培養非速養】
👉https://reurl.cc/5lQmG7

#素養題就是不能死讀書
現在考題內容也不流行死背
孩子知識的堆積，
如果不是透過理解、活用，是靠死背的
中年級以後就會逐漸顯現孩子學習上的問題

#學習像蓋房子是堆積起來的

108學年度新課綱開始，
小學學科內容就涵蓋的素養 #知識內容跨科學習
NHK三版的自修內容都很完整
重點都會列的很清楚
三版本都會增加小篇額外的文章閱讀測驗
甚至會結合名師一起設計內容

今年109學年度，小二的數學課本內容就結合
生活知識+學科內容

今年到購買參考書的書局架上，也能見到所謂的素養題本

其實培養素養題的解題能力
用一句話理解就是：
✅增加各類型『閱讀量』、『知識量』➕培養3W能力

3W能力是『3W黃金圈理論：Why>What>How』
#永保好奇心
3W思考問題的方式，終其一生都適用
孩子在透過閱讀、學習、旅遊的過程中，如果能一直不斷的思考
#Why—為什麼……?
#What—是什麼……?
#How—如何改善……?

思考會增強孩子對知識的需求度和理解
也能培養孩子未來對事物的解決問題能力

素養題其實從以前就一直存在
只是現在被正名之後，國家教育研究院有給予命題規範與方向

==========與素養題有關的各項資料==========
1️⃣國家教育研究院—素養導向範例試題
👉https://www.naer.edu.tw/files/11-1000-1591-1.php?Lang=zh-tw
裡面有各科的評量理念說明，可以點入看

2️⃣教育部—素養導向「紙筆測驗」要素與範例試題
👉https://reurl.cc/bR5z8r

==========素養題題庫資料==========
1️⃣翰林國小素養資料庫 👉https://12el.hle.com.tw/
國小︱翰林︱素材資料

2️⃣中華未來學校教育學會—「素養教案與命題平台」
👉https://eric.csofe.org
國小︱國中︱題庫︱教案
✅老師可向學校索取登入帳密或透過客服申請；
✅一般人只能看題目，最近只能看最新新增的五道題目

3️⃣臺灣 2011 數學素養評量樣本試題
👉http://blog.ilc.edu.tw/blog/gallery/34/34-1984480.pdf
國中︱題庫︱試題範例

4️⃣國立清華大學 素養題平臺 👉http://elte-nthu.hct.tw/question
免費︱高中︱題庫
共有三科：生物科、化學科、物理科

✅內容包括53題生科題、3題物理題、及29題化學題。
✅題材涵括一般科普知識及清華教授的研究發表：
人工視網膜、芋螺毒素、心臟的再生、癌症幹細胞…….等。

5️⃣國高中，閱讀任務學習單
👉https://udncollege.udn.com/5542/
國中︱高中︱題庫︱國語文閱讀

#108課綱 #高中 #國中 #國小
#素養題
#素養學習

科教館第57卷第6期《科學研習》月刊出刊了!
12 年國教課綱已將「探究與實作」作為自然領域課程的主軸之一，讓學生參與其中就是探究式教學取向的精髓。本期（57-6）特別以「探究教學：法國動手作經驗」為專題，請國家教育研究院測驗及評量研究中心副研究員兼代主任任宗浩博士擔任特約主編，依據任博士率團赴法國參訪之經驗與心得，規劃本期專題內容。
本期全文電子書及單篇文章PDF檔網址如下，歡迎免費瀏覽或下載：https://goo.gl/QBhuPK
本刊持續徵稿中，歡迎中小學科教教師及各界科普及科學教育工作者踴躍投稿，一經刊登，將致贈稿酬，以表謝意。
徵稿啟事：https://goo.gl/5z6iFS
本期目錄
(一) 總召集人的話(李隆盛)
(二)本月專題：「探究教學：法國動手作經驗」
〈還給學生學習探究的權利！〉(任宗浩)
〈科學探究怎麼做？借鏡法國IBSE 的經驗〉(陳世文)
〈從法國經驗看我國探究與實作課程發展實務與建議〉(黃振祐)
〈讓學生自立，老師「無為」的浮力探究實作課〉(李美惠)
(三)教學現場：
〈動物骨骼標本製作與探究教學─豬首篇〉(馬瑪宣)
〈雞精瓶玩光學〉(謝迺岳)
〈魔方陣與物理的邂逅〉(李祐宗)
(四)森棚教官的數學題：
〈拿包裹〉(游森棚)
(五)科學讀書會：
《知識內容寫作課：寫一篇真材實料的網路爆紅好文章》》(白榮銓)