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#屏市建國國小教師陳進財獲師鐸獎肯定
#教育界奧斯卡獎
教育部公布今年師鐸獎獲獎名單，屏東有3位國小教師獲得肯定，其中建國國小教師陳進財，踏入教育界40年，視學生如己出，用愛導正孩子的偏差行，63歲的他雖已將屆齡退休，但他和時代一起進步、改變，善用數位教育平台輔助教學，視訊教學也駕輕就熟，他說這其實不值得一提，只是對自己的工作負責的表現，也希望透過更多數位科技，帶給孩子更多學習資源。
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南陽國小附幼教師組成「閃亮心動力團隊」以「Shine，小燈手」課程方案參賽，結合雲林縣舉辦2017年台灣燈會，以燈會原鄉在北港的概念，透過孩子的雙眼，花費近1年時間探訪在地花燈的緣起與故事。
學校所安排精緻優質的課程，處處展現教育者用眼、用手、用心的創意，不僅讓孩子感受溫暖，也用教育點亮孩子心中的光采，終獲得評審們的青睞，脫穎而出，榮獲教學卓越最高榮譽金質獎的肯定！
高雄瑞祥高中莊福泰主任，在獲得有「教育界奧斯卡獎」之稱的「104年全國SUPER教師獎」得獎感言中，沉痛的說道，無止境的表單和填報資料，讓原本應該支援教學的行政工作，反成為教學的掣肘。「通往地獄的路都是善意鋪設而成的，政府的善意卻因為缺乏對基層的了解與溝通，反將成為搞垮國家教育的最大兇手。」
高雄瑞祥高中莊福泰主任，在獲得有「教育界奧斯卡獎」之稱的「104年全國SUPER教師獎」得獎感言中，沉痛的說道，無止境的表單和填報資料，讓原本應該支援教學的行政工作，反成為教學的掣肘。「通往地獄的路都是善意鋪設而成的，政府的善意卻因為缺乏對基層的了解與溝通，反將成為搞垮國家教育的最大兇手。」
在教師節前夕，這篇得獎感言，獲得廣大的迴響，也應該讓我們有更深的省思。莊老師說，自己陪著孩子解題、跟孩子們講話，是教學生涯中最快樂的時光。對此我深有同感，在教書生涯中，能夠陪伴學生們成長、一起探索學問，是我教學熱情的重要來源。
我認為教育改革議題，必須從解決當前教育行政的根本問題著手。這幾天，民進黨執政縣市政府紛紛表示，要拒絕多如牛毛的統合視導，這反映了許多老師的心聲。沒錯，我們的確讓老師們花了太多時間，在繁瑣的表格與評量、評鑑上，卻忘了教學和師生互動，才是老師最重要的工作。
未來，我們必須簡化教育行政工作、減少不必要的表單跟資料填報工作，讓教學和師生的互動，重新成為學校教育的重心！
我們也要翻轉教師成長的模式。教師的進修，應該減少單向講授式的研習、和形式化的研習時數累積；其實許多優秀老師，在教學技巧、學生輔導跟評量改進的經驗都非常寶貴，應該讓老師們彼此分享、觀摩，共同切磋成長，並且讓教師們在教材內容、課程設計和教學模式上，享有更大的自主空間。
簡化行政工作、去除不必要的負擔、協助老師發展專業，我會努力讓每一位老師，都能擁有真正的教學快樂。
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