最近一面替羅比物色幼稚園，
一面替他找家庭教師，因為不忍心他一下子就進入學校的關係。
1.
我自己小時候就是拒絕蒙特梭利的小孩。
第一天上學時，就躲在角落哭，
當一群小朋友快樂地一起堆著跟身高差不多的海綿積木時，
有一個好心的小男生走過來，
問我要不要一起玩。
我憤世嫉俗地說：你還玩，你媽媽再也不會來接你了⋯⋯你不知道嗎？再也不會來了......
我講了一堆理由支持我們都被家長拋棄的論點，
最後，那個小男孩索性拋下他的藍色長方體積木，
坐在我旁邊跟我一起嚎啕大哭起來。
我記得有個老師走過來一臉不敢相信的表情。
而我只唸了幾天就黯然退學了。
2.
上次我去參觀蒙特梭利幼兒園，
介紹的人笑咪咪地表示：
會來這裡參觀的家長，都是因為非常喜歡蒙特梭利的教學理念！
我突然想到那個小男孩，
想到那些海綿積木，
三十年前我是一個死都不要上學的孩子，
一切真的非常荒謬。
3.
講到這個我就忍不住提到我的爸爸。
我爸爸大學唸的是師大教育系，
所以關於教育的問題，
我都會請教他的意見。
關於蒙特梭利，
我爸甚麼都沒有説，只給我一個忠告：
不管發生什麼事，ㄧ定不要先付整個學期的學費！
不然就會像我一樣，錢都拿不回來.......
不論教育學派教育理念多高級，
面對一個死守四行倉庫絕不離開家門一步的臭小孩，
他也只是一個荷包隱隱作痛的父親而已。
4.
羅比的外公外婆，
也就是我爸我媽，
是羅比的忠實粉絲。
已經到了一種無以名狀全城熱戀的狀況。
有天我看著羅比，正在指揮全家把他抱來抱去，
我感嘆地對著我媽說：
哎，再這樣下去，羅比跟秦始皇有什麼差別呢？
我媽先是反駁：
怎麼可以說羅比是秦始皇！他才不是秦始皇！
我們坐在一旁，又看著羅比在家專政了一陣子。
接著我媽說：......如果......羅比變成秦始皇，我也會全力支持他的。
我ㄧ驚：焚書坑儒也支持嗎！
我媽點點頭：嗯，也支持。
我媽一生都在出版業製作書籍，
但她回答得如此堅決，彷彿人生沒有其他選項。
5.
我爸也是很誇張。
有天，我很認真地跟他討論，如果為了下一代著想，應不應該送孩子出國的事情。
因為我爸是個理智導向的人，
我舉了各式各樣的例子：
我們的下一代，很有可能面對的是國際間的競爭，再加上少子化，我的同事都說，像我們這樣只是台灣國立大學畢業，也可以在外商工作的機會，下一代可能完全沒有了......
我爸很嚴肅地聽完我的話，
他在我說話的每個斷句時，
都認真思考，
外加點頭。
輪到他發言時，
我聽見我爸語重心長說：
嗯嗯，
妳說的很有道理，
可是你要知道，
這世界上，有些人是靠學歷吃飯，
但有些人，則是靠臉吃飯的.......
像是羅比......
#重點是他那語重心長的臉
#這不是鐵粉什麼是鐵粉
6.
回到羅比找家教老師的事情。
我以為他會蠻排斥陌生人，
沒想到當老師來試教的時候，
他表現得倒是落落大方。
只是其中有一個老師離開後，
羅比淡淡地表示：我，我覺得這個老師，不好耶。
我問：為什麼呢？
羅比：因為，因為她有一點呆呆的......
我：怎麼可能老師會呆？
羅比很為難，他皺著眉頭說：
玩黏土的時候，她一直，一直問我，這是甚麼顏色，那這是甚麼顏色，她，她什麼顏色都不知道！
她呆！
#老師喜歡引導式教學難道錯了嗎
7.
中間也有擦槍走火的時候。
羅比想要吸引其中一位老師注意，於是欸欸欸地叫老師。
老師指正他：欸是不好聽的字喔，你要叫對方的名字，不可以叫欸，知不知道？
羅比立馬反駁：
可是，我根本不知道妳叫什麼名字！
#好嗆
#媽媽感到緊張
8.
面試完幾個老師後，
我們帶羅比去公園玩。
羅比像一隻放出籠子的鳥，
不停爬上爬下溜滑梯。
我覺得好累，
於是對羅比說；好了，我們回家吧⋯⋯
羅比伸出手指：
我，我要再玩.......一，二，三，四，五.......
我接話：五次嗎？好，我們約定五次，再玩五次我可以接受......
小矮子羅比抬著頭觀察我，他顯然發現他自己說五次實在太少了。
我：快點，我們再玩五次啊！
羅比伸出手，他大喊：五年！我要再玩五年！
#五年都在這個公園內我不想活了
#這故事告訴我們幼兒雖然不會數數但還是可以靠換單位來搞瘋媽媽
9.
終於遇到一個羅比比較喜歡的老師。
我看見羅比露出害羞的神情。
我鼓勵羅比：去，去跟老師自我介紹一下.......
羅比講了自己的名字：你好，我就是羅比.......我兩歲......
接著有點緊張地看向我。
我：把你想到的，都跟老師說呀⋯⋯
羅比接著光明磊落地說：
我感冒了，有很多痰，
卡，卡在喉嚨裏，
全，全都化不掉喔！
#老師有點接不下去
#這是甚麼自我介紹多說點興趣愛好不行嗎
影片是羅比趁我不注意時偷玩電腦，
我後來才發現他居然打開了內建的撲克牌遊戲。
（我完全不知道那是什麼遊戲也不知道要從哪裡點出來玩）
#最後玩到倒地
教育系 自我介紹 在 [心得]高師大教育系碩士班正取心得- 看板graduate - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
由於在本板受益良多,寫寫心得來回饋大家
學歷
1. 台北私立大學英文學系 + 教育學程 + 合格教師證
2. 截至明年7月滿2年的工作經驗
推甄戰果
101年度
政治大學教育所 -----初試就被刷掉
台灣師範大學課程與教學所 -----初試就被刷掉
台北市立大學教育所 -----備取1 (有備上)
國立台北教育大學課程與教學所 ----- 正取(有去報到)
國立高雄師範大學教育所 -----報名資格不符被退件
國立海洋大學教育所 -----初試有過沒有去參加面試
102 學年度
參加教育實習沒有推甄
103 學年度
考試入學
台灣師範大學課程與教學所 -------備取(無緣備上)
104學年度
嘉義大學教育學系乙組(課程與教學) ---------正取(已辦理放棄,備取生請留意)
國立屏東科技大學 技職教育所 ---------初試有過也去參加面試(未放榜)
國立高雄師範大學 教育研究所 ---------正取
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(以下說明準備過程)
一. 書審資料
A.自傳 (出身背景 求學經驗 工作經驗 報考動機 讀書計畫 未來職業規劃)
全部都是單純文字書寫沒有照片也沒有特別排版,特別在自傳 求學經驗中有述說
自身的工作經驗發現哪些教育問題且學到哪些經驗,書寫過程中有適時地加入
教育專業術語(如過度學習)而希望透過就讀研究所而將自己所面臨的教育現場問題
尋求可行的方案而讀書計畫則是分學期來寫,暑假階段重讀教育專業課程已熟悉
學理,第一學期專注在教育研究法的學習,第二學期以試作量化分析研究方法
寒假期間研究計畫草擬,第三學期試作質性分析研究方法且提出研究計畫書
第四學期正式進行研究且論文撰寫
B. 研究計畫
這相當難用文字說明,只能建議多看幾本論文和期刊大概就會有基本概念
至於題目的設定,我個人是建議盡量少人作過的題目比較容易引起評審的注意
再者評審很重視研究者的研究架構,不管是大綱也好細節也罷,研究計畫書寫
是有一定的格式(基本常識)且至少要寫到第三章(研究架構圖)比較保險
C. 其他審查資料
1.儘量與要申請的系所相關
2.擷取重要的資訊即可,不要什麼東西都放或整個作品集都附上去
3.內容多元,同性質的審查資料不要一直重覆放,如每年都參加史懷者計畫只要放
其中一年份作代表,因為評審希望能夠看到申請者更多面向的能力和特色,
如輔導 行政 評量等
二. 口試部分
A. 事前準備
1. 推甄系所官方網站(課程特色 教育目標等)
2. 推甄系所師資(科技部計畫? 擅長領域? 出版期刊? 專書? 開授課程?)
3. 系所教授指導研究生論文方向? 系所近3~5年研究生論文?
4. 教育相關研究月刊
5. 教育時事 / 政策 十二年國教課綱 / 補救教學
6. 線上搜尋正取生的錄取心得文章
B. 自我介紹(以2~3分鐘)
各位評審好我是XXX 畢業於XXX 目前任教於XXX中學
大學期間擔任過攜手計畫課後扶助,現在更名為補救教學,接觸過 單親 新移民
隔代教養 體育班學生,過程中遇到孩子對於課程不感興趣且班級應營要很努力
過程下來,孩子漸漸不討厭英文且反應回歸正常班級後聽得懂老師在教什麼
不敢期待自己能給孩子帶來多少課程知識,但是至少孩子養成學習態度
接著,教育實習階段
教育實習為師資培育重要一環且教育部也有頒部實習作業原則,教學 導師 行政
各占多少比例但實際實習現場則是反過來且會因為許多學校指導老師的觀念不同
帶領實習生的計畫也不同,如此般的差異很難能夠期待教育實習的成效
最後則是 正式進入教職
單純教學不可能還要配合 導師 行政 家長 學生 要在眾多期待中取得平衡
是需要學習
最後,會選擇就讀研究所乃是希望將自己從 補救教學 教育實習 及 正式教職
現場遇到的問題尋求一個可行的方案,而貴所特別重視理論與實務的結合,希望有
進入貴所就讀
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本次自我介紹是以 <實務>取向為軸,分別論述在各個階段所體驗的教育問題
也別於傳統的自我介紹來述說自己對於教育有多大的熱誠和熱情,不過這也很
容易讓教授從你的自我介紹中再問你問題,所以一定要事先準備好解決辦法
自我介紹準備要點
1. 述說自己的個人特色
2. 在自我介紹中埋下教授會問你的問題
3. 自我介紹如能夠融入你的研究計畫會更好(一氣呵成)
以上
希望有幫助到大家
(如想要知道高師大面試內容自行爬文,自己有寫過)
謝謝!
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