//雞籠教育局長視學生為雞,任意驅遣,不容他們獨立思考、自由發言,卻搬出「孝順父母」這類貌似天經地義的「理由」,使我不由得想起1915年陳獨秀在《青年雜誌》發表的〈敬告青年〉,當中有一句話:「忠孝節義,奴隸之道德也。」又說:「我有手足,自謀溫飽;我有口舌,自陳好惡;我有心思,自崇所信;絕不認他人之越俎,亦不應主我而奴他人。」// #馮睎乾 #名采
►【十三維度】應該寫信給教育局 bit.ly/2AvPDjO
==============
《果籽》TG Channel 👉🏻 t.me/appleseedhk
立即追蹤接收最新資訊
==============
🍎 8折全年睇《蘋果》即慳$121!
現有日費訂戶亦可轉訂: bit.ly/392KGKk
==============
📣 召集有心人!贊助學生免費睇蘋果
我撐學生 / 我是學生: bit.ly/2PibQs5
敬告青年 在 李怡 Facebook 的最讚貼文
世道人生:五四的歷史傷痕 - 李怡
美國副國家安全顧問博明通過聯線方式用中文發表〈一個美國視角下的中國「五四」精神〉講話。他以平民主義去闡釋五四精神在今天的意義,認為要在中國建立「民為重」的政府,而不是「打江山坐江山」。中國口交部華大媽回應博明,說他錯了,「五四精神的核心是愛國主義,五四精神真正的繼承人,是具有愛國主義精神的中國公民」。
平民主義,populism,中文常譯為帶貶義的民粹主義,但實際上這詞是中性的。在民主國家中,民粹主義有以多數人意向壓少數人權益的含義;但在專制體制下追求民主的社會,平民主義是推動少數掌權者需要得到多數人同意的動力。博明在講話中談到五四的背景,是一次大戰後,巴黎和會把德國在山東的權益轉讓給日本,激起北京學生「外抗強權,內除國賊」的示威運動。但他認為五四的意義,「遠遠超越了對不平等條約的民族主義的憤慨。它激勵了中國人民對現代化的探索。」
博明表達了五四對中國人民的正面意義,我卻不能不想到五四激起的民族主義,對中國歷史帶來的傷痕和負面意義。這負面意義,也就是華大媽說的愛國主義。
五四運動有狹義與廣義之分。狹義的五四,是指1919年發生的學生運動;廣義的五四是指更早時發動的新文化運動。新文化運動打破專制主義舊思想、追求民主(德先生)與科學(賽先生)的啟蒙,主要起源於1915年陳獨秀創辦的《新青年》雜誌,雜誌提出「以科學和人權並重」的口號,陳獨秀在創刊號上發表《敬告青年》一文,提出青年們要「一、自主的而非奴隸的;二、進步的而非保守的;三、進取的而非退隱的;四、世界的而非鎖國的;五、實利的而非虛文的;六、科學的而非想像的」。博明推崇胡適當時提出的白話文,使中文普及於平民,對新文化起了革命性作用。
從陳獨秀《敬告青年》的六點主張,和《新青年》貫徹的改革思想來看,都是以自主意識去對抗2,000年專制主義播下的奴隸意識,是個人主義、自由主義對抗集體主義、國家主義的啟蒙。
五四運動的學生領袖之一的傅斯年曾公開聲稱「我是絕對不主張國家主義的人」,「若說五四運動單是愛國運動,我便不贊一詞了。我對五四運動所以重視的,為它的出發點是直接行動,是喚起公眾責任心的運動」。另一位五四學生領袖羅家倫說:「當五四運動最激烈的時候,大家都在高叫愛國、賣國的聲浪,我卻以為我們五四運動的真精神並不在此。」他認為,「學生的犧牲精神、社會制裁的精神和民眾自決的精神才是五四運動的實在價值。」
然而,五四激起的「愛國、賣國的聲浪」,和接下來日本侵華的步步進逼,終爆發抗戰,使新文化運動所提倡的、以個人主義自由主義為核心的啟蒙意識,被民族主義的救亡意識壓倒了。中國學者李澤厚在1986年提出五四的最大歷史傷痕,就是「救亡壓倒啟蒙」。
正是在五四前夕的1917年,俄國發生十月革命,蘇聯早期的「欣欣向榮」,騙倒了西方許多知識分子,社會主義也就成為時興的思潮。蘇聯的崛起帶來了社會主義思想在中國的傳播,使很多知識分子在救亡意識中,以為社會主義可以救中國。
民族主義和社會主義,荼毒了中國近百年,五四造成的救亡壓倒啟蒙的歷史傷痕,帶來了百年社會災難,更使民風倒退到比滿清時更不如。在我人生的思想歷程中,見證了這歷史傷痕的頗大部份。
敬告青年 在 北歐心科學 NordicHearts Facebook 的最佳解答
【放榜】 #敬告青年
今日是文憑試放榜,祝願各位年輕讀者萬事吉祥,步步高升。近日多有讀者講起,我也掛在心中,昨晚做夢,也夢見自己高考放榜,有點失意,不是滋味。醒來,發現夢一場。試著回想,發現會考高考成績也不太記得了。
歡迎找我談談,忙碌的生活中盡量抽空。多少分能進什麼學系之類,我已跟不上,恕難有提議,但心態以及人生經歷,還是可以稍稍分享。
- 放榜不定義你人生
回想會考當年,班房裡有喜有泣,對於十幾歲的學子,確像天大的事。時至今日,各位朋友從事各行各業,升學或工作,出國或留港都有,也有已結婚生子的,也有賺錢發大財的,卻不怎會再提起當年公開試,放榜只是人生的軌跡。
- 先甜後苦,還是先苦後甜。
前輩有言,成績好,也許只是先甜後苦,短期平步青雲,卻致思想怠懶,甚至道德虛偽;成績差,也許只是先苦後甜,提早歷練人生。我走到今日,深有同感。我不算聰明,但成績算是不俗,直到來北歐讀博士前,人生尚算平穩。大學幾年渾渾噩噩,有學術上的思維訓練,卻不懂人情世故,並未尋找人生意義。直至隻身到了北歐,處處碰壁,焦頭爛額,才有些許成長。
- 勇敢謙遜,追求人生。
世界很大,道路很多,讀書考試升學就業,只是極普通,而卻被極放大的一條路徑。世上有無數林蔭小道,甚或未開闢之途,總有出路。相反,在財閥統管的香港,其實就算大學畢業,生活也不容易,大安旨意覺得讀大學找好工,實為過時的想法。升學與否,都要自己磨練,進德修業,尋找屬於自己的人生。
- 選科看興趣還是搵食?
很現實地告訴你,人生在世,就必要考慮生計。我劏鼠佬,何嘗不想成為偉大的科學家?我家境不算好,走了科研的路,確實不容易,無法照顧家人,有時也會愧疚。為了追求人生,我也許在畢業後會轉行。故以往而言,窮家子弟讀工專,富家子弟讀文藝。然而,廿一世紀了,人生比以前更多可能,我雖不算富有,但仍能自給自足。或者換句話說,在港,行行也艱難,就算你說「神科」醫科,我也有醫生朋友厭惡工作,甚至2003年也出現過醫科生找不到工作。世事難料,沒有說讀哪科一定賺錢。只要誠實地面對自己,合理地期望,不要有過份暇想,首個學位,還是隨心吧。(不過進了討厭的學系,會很痛苦,忌之。)
其他敬告青年之一二,都在下面這個貼文,共勉之。
https://www.facebook.com/…/a.15869186515…/2343779242531397/…
------
策略建議,相信坊間也有不少攻略,不詳講,但還是可以稍提一下。
1. 參考數據:學額、中位數、LQ、Min 等,以及幾年的變化。Jupas不是六合彩,不要浪費Band A。
2. Admission score: 不同學校或學系計分方法不同,要查清楚。
3. 安全網:要設在A3,因為Band B開始有Penalty。
另一篇參考:
https://thestandnews.com/…/%E8%AB%8B%E9%9D%A2%E5%B0%8D%E7…/…
#hkig #hkdse