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#資策會 #圖靈鏈 #TuringChain #清大 #防偽
【圖靈鏈、資策會成立「#臺灣學習履歷聯盟」，為清大 東吳...20 所大學發「區塊鏈畢業證書」】


⚡️台灣學習履歷聯盟將以美國、法國、新加坡等示範校園為目標。

美國麻省理工學院早在 2015 年開始推動數位學歷，現已逐漸被東岸各大院校接受；法國與新加坡則是在 2017 年由民間企業開始推動數位履歷，陸續獲得歐盟及新加坡政府支持，目前也已廣佈 50 於間院校，成為當地學歷的重要參考指標。


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#同場加映
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【#城市教育】區塊鏈畢業證書來了！20間教育聯盟 共組「台灣學習履歷聯盟」

2020年受到疫情影響，台灣出國留學人數銳減，但因教育部推動108課綱、將學習歷程設定為全國高中生升學規則，台灣開始重視學習履歷。由新創團隊「圖靈鏈」發想、資策會輔導、中華民國全國商業總會與AI金融科技協會協助下，台灣學習履歷聯盟成立，要讓所有學齡人士履歷能夠串連，預計明年第二季整合全台大專院校到幼兒園，以及所有制度外學習平台的個人資訊。

「台灣學習履歷聯盟」不止串連所有學齡人士的履歷，更能達到安全防偽、跨境即時查驗、數位實體並行、個資隱私保護等重要國際系統指標。

聯盟共同發起人、圖靈鏈執行長胡耀傑，今年因疫情提早結束，從美國加州柏克萊大學返台，研擬數位認證在家鄉台灣的技術落地，並計畫於明年第二季串連全台 150 間教育機構。

「區塊鏈技術一直沒有在台灣妥善落地，除了純金融，也能透過教育界被台灣認識。」圖靈鏈是今年科技部創新創業激勵競賽的最高獎項得主，也曾在微軟創夢盃與阿里巴巴創業者基金為台灣爭取到兩次難得的美國區賽總冠軍，這次希望為台灣深入到各鄉鎮做些更落地的數位發展。

「能想像我們現實虛擬只用一個身份，不再填十幾頁申請表，所有背景查驗只要15秒且資訊零偽造的那天嗎？」胡耀傑執行長以自身求學申請經歷出發，並藉聯盟與各院校之力，誓將台灣改造成零用紙與零造假的科技都市。

數位學歷從2015年美國麻省理工學院研究團隊，開始著手「防偽學歷」後，就在美國東岸逐漸被各校接受與採用。研擬數位認證在家鄉台灣的技術落地，並計畫於明年第二季串連全台 150 間教育機構。

2017年開始，法國企業 BCDiploma與新加坡企業OpenCerts開始於當地佈局，並各自陸續獲得歐盟與新加坡政府的支持，目前已廣佈超過 50 餘間院校，成為當地學歷的主要參考指標與查驗通道，也為數位教育推廣帶來長足的進步。

跟隨全球學歷數位化之趨勢，台灣許多大專院校以防偽及傳遞便利性為兩大考量規劃數位學歷。今年因疫情影響加速推動並達成多方共識，以聯盟為起點帶領台灣教育體系加入數位學歷領頭羊行列。

在聯盟創始之初，就收到國立清華大學學習科學與科技研究所、東吳大學教學資源中心、國立臺中教育大學、銘傳大學金融科技學院、中華大學、世新大學企業管理學系、中原大學創新創業發展中心的認可與加入，並同步開始於校內證書發放以及校外跨域查驗等兩大路線進行推動。

資策會聯手全國商業總會、AI金融科技協會與新創圖靈鏈，為智慧市民體系做鋪路資策會數位教育研究所在數位學歷領域深耕已久，今年恰逢矽谷新創公司圖靈鏈返台，便開啟由資策會做政策指導，圖靈鏈研發之圖靈證書做技術核心的合作模式。

後續聯盟邀請到全國商業總會區塊鏈應用及發展研究所協助其在商會、工會、協會網絡中的數位轉型與普及，也在AI金融科技協會的支持下開拓數位證書入主金融與人工智慧產業相關應用與證照的趨勢。

永續學習在台灣逐日成為熱門議題，學習不再只局限於傳統教育機構。聯盟成立之初也邀請到VoiceTube 看影片學英語、AIAA 中華民國台灣人工智慧應用發展協會、猿創力程式設計學校、WillStudy 留學計畫、台灣瑞科教育、stanCode-標準程式等教育機構成為創始成員，除垂直外也水平整合所有自學平台的歷程資訊，讓數位學經歷成為台灣所有學生生活習慣的一環。「你不再會忘記人生光輝的每一刻，因為有區塊鏈，他幫你永恆記著。」

＃台灣學習履歷聯盟 ＃區塊鏈

前行政院研考會主委、考選部部長林嘉誠博士撰文指出：

蔡英文總統的博士論文風波愈演愈烈，蔡回應，學位是真的，博士論文假不了。問題卻是她的博士學位也受到質疑，沒有博士論文，豈有博士學位。至於她的博士論文今年六月補送倫敦政經學院，理由何在？論文格式等疑點重重，論文只限館內閱覽，不許影印丶也不許引述內容。對於借閱論文設下重重難關，違反常理。論文不許他人引用，匪夷所思。

林嘉誠：一位政治學國家博士抒言

（作者林嘉誠：大學教授、研究院顧問。台灣大學政治研究所博士，歷任國家政策研究中心研究委員、東吳大學社會系教授、台北市研考會主委、台北市政務副市長、行政院研考會主任委員、考選部部長。）

蔡英文總統的博士論文風波愈演愈烈，蔡回應，學位是真的，博士論文假不了。問題卻是她的博士學位也受到質疑，沒有博士論文，豈有博士學位。至於她的博士論文今年六月補送倫敦政經學院，理由何在？論文格式等疑點重重，論文只限館內閱覽，不許影印丶也不許引述內容，她不知何故，也想去了解。學術界人士對於借閱論文設下重重難關，違反常理。論文不許他人引用，匪夷所思。

蔡英文的博士學位事件，非始自今日，數年前曾經引起注意，但是不了了之。今年獨派人士再度掀起，緊追不捨，提出不少疑點。並且已有數位教授親赴英國圖書館翻閲論文，提出一些問題。蔡提告反撃，希望選舉期間，不是無中生有丶抹黑。行政院長蘇貞昌丶民進黨主席卓榮泰也紛紛發言，指責國民黨有所謂黑英計畫，是種政治鬧劇，不要玩火自傷。兩位護主心切，但是似乎名實不符，今年首先發難，目前依然持續追究，係本土人士，國民黨中途加入，可想而知。

由於博士風波，涉及個人誠信，身為國家領導人，更攸關國家形象。博士論文是否抄襲，已經可能引起軒然大波。政治人物丶學術人士因此鞠躬下台丶追究責任，國內外不勝枚舉。蔡英文事件，不僅博士論文抄襲問題，而是是否撰寫博士論文丶正式通過丶取得博士學位。並以博士學位獲得政治大學副教授聘用，往後教授升等，連帶有關。她從政生涯，與是否有博士學位，沒有直接影響，但是目前高居國家元首，如果博士事件無法釐清，後果不堪設想。

倫敦政治經濟學院，是名聞全球的大學，1930前代之後，由著名學者拉斯基主持，他是工黨理論家，民主社會主義理論奠基者之一。該校培育不少亞非國家政治領袖，例如倡導第三世界的迦納總統恩克魯瑪。1980該校教授倡導第三條路，工黨布萊爾大聲疾呼，打破保守黨柴契爾夫人的長期執政。該校併入倫敦大學，依然在英國有一席之地。此歷史攸久，享譽國際，尤其在政治經濟領域領先的大學，欲證明該校博士學位真偽，應是輕而易舉。

再者，一位號稱有博士學位者，欲自我證明有博士學位，一點也不困難，而且責無旁貸。特別總統大選，又是現任總統，光明正大向全國人民揭露相關文件丶論文。也許各國丶各大學授予博士學位要求不同，但是一定水平之上的芵美日及歐洲丶國內大學，大同小異。有些修習課程要求不同，但是博士論文一定列為必要條件。博士論文格式丶學位委員會丶博士證書，均清楚易明。博士論文是否一定送給圖書館展閱，隨著數位時代，提供線上查詢丶下載。或許不能一概而論，但是已經成為通例。

台灣博士學位，近二十年大增，但是比例佔全部人口，微乎又微。又涉及其他國家丶35年前的事實，是否複雜一些。其實不然，近日不少有博士學位的政治人物丶學術界人士，紛紛發言，並公佈博士論文。作者1974台大經濟系畢業，1976台大政治研究所碩士。該年台大政治研究所設立博士班，1980先通過校內博士口試，隔年通過國家政治學博士。一年之後，取消國家博士制度，改由各大學自行授予。成為台大政治研究所唯一國家博士，專攻政治經濟學。

一般人，經過千辛萬苦獲得博士學位，除了依規定繳交博士論文。十之八九會自己保留若干本博士論文，送給親朋好友表達謝意，一起分享。也許事隔35年，有人作風與眾廻異。否則提出博士論文丶博士證書，並不困難。尤其攸關國家元首的誠信，可能左右總統大選事件。如何明智抉擇，呼之欲出。

——原載《民報》2019年9月21日

2015年迄今，蔡總統的博士學位與論文的「真實性」卻屢遭各方質疑。8月29日，台大法律系榮譽教授賀德芬舉行記者會，公布另一位旅美學者林環牆的調查報告，再度指稱蔡總統並沒有在1984年通過論文口試，並沒有取得LSE的博士學位。而且LSE與倫敦大學（University of London）有人企圖掩飾真相、掩護蔡總統。
2019年9月4日，「總統府發言人」臉書專頁公布由倫敦政治經濟學院（簡稱倫敦政經學院，LSE）提供的蔡英文總統的學生紀錄表、論文考試通過通知書、1984年3月製發的畢業證書影本，以及國立政治大學1984年蔡總統申請教職的人事資料。
林環牆認為這本「傳說中的」學位論文，無論紙本、數位電子檔，或圖書收藏資料，35年來（1984年迄今）都不存在。經他引用英國《資訊自由法》（The Freedom Information Act）要求，LSE資訊與紀錄處（Information and Records）以電子郵件告知，蔡總統直到今年(2019)6月28日才將這份「傳說中的論文」提繳給LSE圖書館；約兩個星期的7月13日，這本論文也才進入LSE圖書館的數位檢索系統。

今年(2019)8月5日，林環牆飛抵倫敦，檢視與閱讀蔡總統送到LSE圖書館的論文，發現它應是由另一本論文影印下每一頁，經電子傳真送到LSE，然後在當地新裝訂成冊，每一頁的邊緣或角落有非常明顯的黑色陰影。此外，論文封面與背面是黑色硬紙板，與當年藍色硬紙板論文的顏色不同。

林環牆還發現，論文「致謝」（Acknowledge）那一頁很可能是重新打字。因為論文每一頁的邊緣或角落有非常明顯的黑色陰影，但只有最前面兩頁完全看不到黑影；第一頁是論文的題目（Title），第二頁就是致謝。

他並舉出幾點博士學位論文不應存在的疏漏：論文有不少英文打印錯誤，雖然書寫更正，但沒有重新打字；論文的附註都以星號（*）加上阿拉伯數字表示，而且附註打字時都未上提，是很簡陋、不專業的處理方式；論文有些章節段落名稱與目錄並不一致，最離譜的是，第一章竟連續遺漏6頁，第5至10頁都不見蹤影。

因此林環牆研判，這本論文應該只是「口試用初稿」，不是為完成博士學位而送交校方圖書館典藏的最後定稿論文。蔡總統當年在LSE的身分頂多是「已完成論文，但未通過論文口試」的博士侯選人。
LSE博士侯選人在通過論文口試之後，必須提繳最後定稿的論文至倫敦大學的Senate House Library。林環牆指出，LSE在1983年至1984年有107位畢業生，其中1位柯麗希（Pauline Francis Creasey）的博士學位後來被註銷，其他106位畢業生在Senate House Library的圖書搜索系統都有完整論文收藏紀錄，只有1位例外──蔡總統。(資料來源風傳媒)
最近接連有兩名博士親赴倫敦政經學院查閱蔡英文當年的論文，一位是美國北卡羅來納大學台裔經濟系教授林環牆，一位是旅居牛津的經濟史博士徐永泰。兩人均發現，蔡英文留存該校的論文有裝釘太新、缺頁、留有許多手改痕跡等不尋常情況，且借閱規定極為嚴苛，迥異於一般論文的公開透明。儘管蔡英文已對質疑此事的林環牆教授和台大教授賀德芬提出告訴，但論文疑雲越捲越大，已讓倫敦政經學院窮於解釋。蔡英文若無法一一澄清，將使民眾對其誠信留下問號。

綜括外界所提出的種種質疑，蔡英文的博士論文至少有五大疑點亟待釐清。第一，取得博士的期程奇短：根據蔡英文提供的學生紀錄，她於1980到82年間在倫敦政經學院修習法學碩士；然後，自1982年到84年短短兩年即取得該校博士學位，這較一般文法科系的博士修習年限短了許多，除非她念的不是正規學程。以馬英九為例，其哈佛博士學位花了五年時間取得，比較像正常的修習年限。

第二，這本一度遍尋不獲的論文為何直至近期才補交：倫敦政經學院圖書館目前存有的蔡英文博士論文，是今年6月28日提交，因此裝訂極新；且直到7月13日，論文才進入該圖書館的數位檢索系統。可能的原因是，蔡英文博士論文「失蹤」的問題在今年6月遭獨派名嘴質疑，她因而緊急委人向校方提送論文；由於並非原件，才會每頁均殘留明顯的傳真或攝影之陰影，甚至第一章的五到十頁均告缺頁。為什麼35年後，出現一本不是35年前原版的論文？

第三，何以指導教授的名字諱莫如深：蔡英文的指導教授之一為Micheal Elliott，另兩名指導者則因不明原因不准公開，這是極令人難以理解的事。Micheal Elliott畢業於牛津大學，有無博士學位不詳，但在倫敦政經學院任教期間也只是一名年僅卅多歲的講師，為何能在短短期間指導蔡英文寫完論文？尤其，在蔡英文畢業之同年，他即離開教職，到《經濟學人》雜誌去擔任新聞記者。遺憾的是，他已於2016年因病去世，無法再為蔡英文的博士學位作證。

第四，蔡英文的論文為何充滿手改痕跡並缺頁：博士論文通常有嚴格的內容及格式規範，且需呈交數份正式版本供校方及教授留存，否則不會被校方接受。但是，蔡英文新近提交給倫敦政經學院的論文，卻充滿手改痕跡、錯誤拼字及頁數缺損。難道說，當年通過口試後遲未交出的論文，在畢業35年後，仍未完成正式版本的校訂？

第五，蔡英文回國後先後在政大及東吳任教，兩校難道都未留存其論文和畢業證書影本：蔡英文返國後進入政大法律系任教6年，後轉任東吳大學，依理都應該要提交論文及畢業證書供校系審查。這兩校只要翻閱一下檔案庫，即不難找出其博士論文，供各界釋疑；但為何各方要千里迢迢赴英國尋找真相？此外，根據本報聯合知識庫的資料，蔡英文在1983年10月20日刊在聯合報二版的《從我彩視機輸美談反傾銷稅》文章，署名為「倫敦政經學院國際經濟法博士」，這比她正式取得博士又早了近半年。(聯合報社論)
總統府兩位發言人黃重諺及張惇涵2019.9.23與三位律師舉行記者會，府方也搬出35年前的論文，說明目前在倫敦政經學院（LSE）存放的論文有缺六頁是因為翻印有疏漏，相關查找可以看到完整頁次，今天也提供給媒體參考。
口試委員是否需要簽名，張惇涵說，全世界不同國家不同系所有不同作法，LSE的做法是不需要口委簽名，查證過同期許多論文也沒有口委簽名。他也說，蔡總統的論文是當場通過，教授沒有要求修改，當年沒有word，手改很正常。
黃重諺先說明三點結論，第一，為鼓勵學術相關研究，蔡總統決定授權國家圖書館，將她的論文公開閱覽。第二，向校方取得當年學生資料，可以證明嚴謹過程取得博士學位。第三，蔡總統取得學位證書相關過程，包括政大、教育部、中選會，這麼長的時間以來都經過各階段嚴謹驗證，所以沒有問題。
黃重諺也說明兩個基本觀念，他表示，確認一個人是否從某個學校取得學歷，方法就是向授與學歷的學校查詢，校方官網有相關資訊，大部分學校規定都一樣，每一位博士生都必須繳交論文，前述這些也證明這些過程。
黃重諺也說，畢業生論文保存是校方事務，至於蔡總統的1984年倫敦大學學位證書影本，政大、教育部、倫敦大學都有保存。
黃也解釋，現場提供的原稿為什麼沒有裝訂，因為只能用影印的，至於寄給LSE的論文還缺六頁，是因為翻印有疏漏，相關查找可以看到完整頁次，今天也提供。

崇右資管系TQC+ANDROID教師研習心得

今天一早又 Android 中!
來到一個熟析又陌生的地方，
在基隆長大，知道崇右，卻沒進來過。
今天的對象有老師也有學生，
感覺很不錯，資管系的程式設計程度似乎有點跟不上，
不過還好放慢速度也可以!但時間可能來不及而已。

兩天要將證照題目解完，並要老師們考證照，真的是件不可能的任務，
在答應技能基金會汪經理的邀約後，就不斷思考如何可以讓老師們在短時間內學會Android，
並能通過證照的教學方式，幾番思索，數位影音教學檔的錄製似乎是最好的方式之一。

看的出來剛開始大家對於自己要不要考証照這件事非常沒有信心，可能是對考試的的陌生吧!
考試只是一個過程，從我的角度看，若是學習結果可以銜接上證照考試，有可學到ANDROID，
是一舉兩得的事，至於學完要不要考試，那就看自己了!
所以這次上課也不刻意提到考試，只是鼓勵大家多多參予，
畢竟就像畢業證書一樣，一張薄薄的祇，上面多蓋了幾個章，證明你在學校四年，
證照也是一張紙，一樣是一種證明，找工作看的就是證明，你的證明越多，自然越有競爭力，
除了證件證明，作品、經歷一樣重要，看你能拿出多少了!

這次研習把三類題目的考試方式與評分方式做了很透徹的說明，自己也曾擔任過評分人員，
順便分享評分重點，讓大家不要輕易放棄每個得分的機會，之後再分別挑出幾題作為範例，
讓同學漸進式的學習，加上我的逐課錄影，並用YOTUBE分享給老師們學習，
這樣幾乎讓想學習的學生很快的就學會。

上課過程中的問題一定都有，但經過了淡江資工、佛光資應、東南科大、華夏等校的研習經驗，
已經漸漸可以駕馭 ANDROID這樣疊床架屋的怪獸。
由於 ANDROID的開發環境是在JAVA的JDK之上，放置自己的ANDROID SDK，
加上開發環境用的是 ECPLISE IDE，兩者都不是GOOGLE自己的產品，
因此在開發過程中，經常會出現一些莫名奇妙的問題，所幸經過幾次磨難後，
已經可以歸納出一些可能的解決方案，於是在課程中也分享給學生，
如何快速建置開發環境的技巧，這些經驗分享對老師們很有幫助，也看的出大家在兩天研習中的收穫。

最近剛好也在元智與東吳大學教這方面的課程，並有許多輔導學生考證照通過的經驗，
順便和老師們分享，此外，身為湜憶電腦執行長，
順便分享公司最近得獎的心得，
除了獲得金峰獎創業青年楷模外，教育部辦的證照達人比賽，前六名有五名是來自湜憶電腦，
今年的技職之光振傑，也是湜憶的學生，他也是這次ANDROID五零高手大賽的第二名得主。
而振傑的國中基測成績只考54分，在程式設計與證照上，找到人生方向，積極努力必然成功。



當天的教學影影音分享：
01_課前簡報(Android教學)01
01_課前簡報(Android教學)02
01_課前簡報(Android教學)03
01_課前簡報(Android教學)04
01_課前簡報(Android教學)05
01_課前簡報(Android教學)06
01_課前簡報(Android教學)07
01_課前簡報(Android教學)08
01_課前簡報(Android教學)09
01_課前簡報(Android教學)10
02_系統安裝與HELLOWORLD
03_HELLOWORLD介面設計
04_問卷結果與下載檔案說明
05_HELLOWORLD程式設計
06_考題說明與開啟302練習題
07_說明302題邏輯與DDMS
08_302題的Manifest設定
09_302題的Manifest設定
10_image版面與程式設計
11_檔案分享說明與JVAVDOC設定
12_104計算BMI值解說
13_104計算BMI界面解說
14_104計算BMI程式解說之一
15_104計算BMI程式解說之二
16_208我是誰邏輯解說
17_208我是誰程式解說

吳老師教學網：
http://3cc.cc/10g
部落格：
http://terry55wu.blogspot.com/
溫馨考場論壇：
http://123.205.192.177/uc/bbs/index.php/

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北區TQC+ANDROID教師研習心得

這次在華夏技術學院資通學院辦的教師研習非常愉快，感覺華夏技術學院師生互動良好，
老師的非常有學習動力，中午休息時間和老師們閒聊，
感覺老師們對於發展Android的決心，
兩天要將證照題目解完，並要老師們考證照，真的是件不可能的任務，
在答應技能基金會汪經理的邀約後，就不斷思考如何可以讓老師們在短時間內學會Android，
並能通過證照的教學方式，幾番思索，數位影音教學檔的錄製似乎是最好的方式之一。

看的出來剛開始大家對於自己要不要考証照這件事非常沒有信心，可能是對考試的的陌生吧!
考試只是一個過程，從我的角度看，若是學習結果可以銜接上證照考試，有可學到ANDROID，
是一舉兩得的事，至於學完要不要考試，那就看自己了!
所以這次上課也不刻意提到考試，只是鼓勵大家多多參予，
畢竟就像畢業證書一樣，一張薄薄的祇，上面多蓋了幾個章，證明你在學校四年，
證照也是一張紙，一樣是一種證明，找工作看的就是證明，你的證明越多，自然越有競爭力，
除了證件證明，作品、經歷一樣重要，看你能拿出多少了!

這次研習把三類題目的考試方式與評分方式做了很透徹的說明，自己也曾擔任過評分人員，
順便分享評分重點，讓大家不要輕易放棄每個得分的機會，之後再分別挑出幾題作為範例，
讓同學漸進式的學習，加上我的逐課錄影，並用YOTUBE分享給老師們學習，
這樣幾乎讓想學習的學生很快的就學會。

上課過程中的問題一定都有，但經過了淡江資工、佛光資應、東南科大、華夏等校的研習經驗，
已經漸漸可以駕馭 ANDROID這樣疊床架屋的怪獸。
由於 ANDROID的開發環境是在JAVA的JDK之上，放置自己的ANDROID SDK，
加上開發環境用的是 ECPLISE IDE，兩者都不是GOOGLE自己的產品，
因此在開發過程中，經常會出現一些莫名奇妙的問題，所幸經過幾次磨難後，
已經可以歸納出一些可能的解決方案，於是在課程中也分享給學生，
如何快速建置開發環境的技巧，這些經驗分享對老師們很有幫助，也看的出大家在兩天研習中的收穫。

最近剛好也在元智與東吳大學教這方面的課程，並有許多輔導學生考證照通過的經驗，
順便和老師們分享，此外，身為湜憶電腦執行長，
順便分享公司最近得獎的心得，
除了獲得金峰獎創業青年楷模外，教育部辦的證照達人比賽，前六名有五名是來自湜憶電腦，
今年的技職之光振傑，也是湜憶的學生，他也是這次ANDROID五零高手大賽的第二名得主。
而振傑的國中基測成績只考54分，在程式設計與證照上，找到人生方向，積極努力必然成功。

當天的教學影影音分享：
01_開頭簡報
02_TQC+說明
03_環境設定與HELLOWORLD專案建立
04_HELLOWORLD專案執行
05_UI介面設計
06_程式碼的撰寫
07_ANDROID_110動態密碼顯示
08_ANDROID_110動態密碼顯示程式撰寫
09_110動態密碼顯示程式撰寫補充與執行
10_210簡單記事試題說明
11_210簡單記事程式碼說明
12_302接收SMS
13_302接收SMS
14_302接收SMS的XML檔
15_IMAGE中加入圖檔
16_302接收SMS程式碼
17_環境再設置
18_如何匯入專案與可能的問題解決
19_110增加TOAST訊息提示
20_110增加TOAST訊息提示程式碼
21_110增加AlertDialog訊息提示程式碼
22_如何讓字型放大與增加行號

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溫馨考場論壇：
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