台企AI轉型 再創經濟奇蹟
呂錫民／工研院退休研究員（台北市）
(圖為中醫大新竹附醫與清大合作，運用AI輔助診斷帕金森氏症。本報系資料照)
以目前人工智慧（ＡＩ）發展進度來看，可能對未來經濟產生深層影響，並帶來許多新的商業行為。台灣產業及政策部門，在面對即將到來的創新科技浪潮之際，應思考如何掌握其所帶來的經濟轉型契機。
基本上，人工智慧技術發展，屬於輕資本重腦力的投資，非常適合台灣的先天環境，跟過去以半導體設計、製造、生技醫療為主的技術大不相同，不需要一開始就投入龐大資本。若能先提供種子基金，再依執行成果的優劣給予補助獎勵，將能更有效發掘技術含量高的小而美新創團隊，以小投資達到大價值。
人工智慧帶給台灣企產業絕佳轉型機會。在商業人工智慧方面，台灣雖起步較晚，但因為擁有某些優勢利基產業，例如製造業、金融業及生技醫療，有機會利用人工智慧加強的特性，發揚光大。
在感知人工智慧及自主人工智慧領域中，例如安控系統、自駕車、機器人、智慧家庭、智慧城市等應用，不論在半導體或電子產品的設計及生產，這些牽涉到邊緣運算的系統，都屬於台灣的優勢產業。台灣的半導體及電子業，若能趁著我們電子產品設計與製造優勢，試著將人工智慧與邊緣裝置及雲端服務結合，將是我們發光發熱的領域。
另外，根據衛生福利部統計處資料顯示，台灣六十五歲以上人口人均醫療支出，為十九至四十四歲世代的四倍。為因應世界人口高齡化趨勢，有國際大廠深入探討人工智慧的技術研發，更有許多新創企業投入結合ＡＩ、物聯網、大數據等跨域應用，期待能藉由ＡＩ資通訊及醫療技術，有效改善老齡化人口結構，所帶來的社會醫療照護需求。
經濟與產業轉型，永遠不是容易的事，台灣正處於中美貿易與科技大戰之際，又逢新冠肺炎肆虐，藉此善用台商回流與資金注入，此刻正是台灣經濟轉型數十年不容錯過良機，可以大刀闊斧為之。
數位轉型加上人工智慧，不只是全球趨勢，更是台灣改善體質的契機。另外，台灣具世界其他國家少有的資產，例如語言、文化與環境，根據這些潛在利基，勢必能帶動台灣另一波經濟奇蹟的誕生。
數位系統設計清大 在 [評價] 103-2 吳安宇數位系統設計- 看板NTUcourse 的推薦與評價
※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課：
103-2
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
開課：吳安宇教授
授課：助教授課+教授補充
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
電機系選修
δ 課程大概內容
1.Course Overview, Digital System Design Introduction
2.Fundamentals of Hardware Description Language(ch1-3)
3.Logoc Design at Register Transfer Level(ch4, 7)
4.Logic Design with Behavior Coding, Design Verification Tool(ch8-10)
5.Testbench Writing, Synthesizable Coding of Verilog
6.Complexity Management, Improving Timing/Area/Power
7.Synthesis Overview and Tool Usage
--------------------------期中考--------------------------
8.Advanced Topics on Synthesis
9.Design Guideline: From Spec to Circuit
10.Memory Hierarchy
11.Pipelined Architecture of MIPS
這並不是一門知識課而是一門實作課，已熟悉verilog和合成工具為目的，後面
教授一些計結知識是因為作業會實作這方面的內容
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★(建議與計算機結構同時上)
★★★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
無指定書籍，於ceiba上提供投影片，但有列參考用書
參考用書：
(Main Verilog coding textbook)
"Verilog HDL: Digital design and modeling," Joseph Cavanagh,
CRC Press, 2007.
(Reference CPU textbook)
"Computer organization and design: The hardware/software interface,"
David A. Patterson and John L. Hennessy, 2009, 4th Edition
(Reference Verilog coding textbook)
"Digital system designs and practices: Using Verilog HDL and FPGAs,"
Ming-Bo Lin, Wiley, 2008.
others:
(Advanced Verilog Coding)
"Advanced Digital Design with the Verilog? HDL",
Michael D. Ciletti, Published by Prentice Hall,2003
"Modeling, Synthesis, and Rapid Prototyping with the Verilog? HDL,”
Michael D. Ciletti, Published by Prentice Hall, 1999
(For Verilog design and microarchitecture)
"Digital Design and Computer Architecture, 2nd Edition"
Harris , 2012
雖第一堂裡提供了很多參考書，但只看課堂ptt應該也很ok，重點是上課要認
真聽
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
投影片上課，上課前會先上傳ceiba，除了第一堂由老師概略地描述此堂課外
，其他皆由助教上，老師大部分都會到場，上課期間會補充一些內容，有不
有趣可能取決於助教的上課風格，每年上課的助教都不一樣，另外如果對課
程或作業有問題的話，助教們都會很熱心回答
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
課程網有一套標準，但每年助教好像都會微調，今年的是這樣
HW1~HW4 + IC contest (30%)
midterm (30%)
final project(40%)
bonus (4%)
分數應該算微甜偏紮實，HW 和 final大家應該都會盡力完成，花的時間的
滿多助教也不會刁難，最後等第的差別主要決定在期中考，次要決定在 final
的 presentation部分，這兩個分數落差會比較大，另外bonus的部分，期末
的時候助教會詢問大家願不願意幫忙作課程的維修，包括修改 ptt、作業說
明、testbench等，依照用心程度加分
ρ 考題型式、作業方式
HW有四次，跟去年沒什麼變
HW1：Carry Ripple Adder + Barrel shifter + Adder Shifter Unit
HW2：ALU + Register File
HW3：Single Cycle MIPS
HW4：Cache Unit Design
HW1寫 RTL 和 Gate level；HW2寫 Behavior level包含一個testbench；
final 要寫 Pipeline MIPS 所以HW3 & HW4算是 final的前置作業，有寫
好的話可以減輕後來負擔。
除非原本已經對verilog非常熟悉，不然應該會感到每次HW都是一個難度跳
躍，需要花時間揣摩或與隊友討論，但注意會抓抄襲，討論後應以自己的
能力寫出，基本上作業若符合要求都給分數滿高的。
另外作業一小部分分數來自IC contest，差不多等於現場上機考試，難度不
高，時間內(不超過太久)都有不錯分數。
再來是期中考，紙筆考試，考題類型很多樣，是非、問答、人工compile、
手寫code等等都有，不過重點要把觀念弄懂，這部分是最後分數的差異，想
不錯等第這部份要把握
而final project的部分有分basic和extension，basic就是寫出pipeline的
MIPS，占70%，其他30%是extension，extension有三個，有時間就三個都做
完，但拿分的關鍵在presentation，做要做的精緻，讓老師和助教覺得你有
用心做，把做一兩個extension做得完整，會比三個都做但做得草率分數還高
但final這部分大家分數差異不大，應該是都有認真做吧哈哈。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
出席率老師好像有點過名，但沒反應在最後的成績上。
應該是不需要基礎，助教幾乎是從頭教verilog，雖然助教教得速度有些快，
但輔以HW做練習應該還跟得上，建議可和吳教授開的另一門課計算機結構同
時修，相輔相成，兩邊的學習效果都會比較好，一邊是知識，一邊是實作。
上課滿輕鬆的，但老師希望同學用心，不喜歡同學用電腦和手機，睡覺可能
會被叫起來，每週通常不會上滿三堂，負擔不大。
這堂課是三類加選，今年只有2X人修，有選就會上，建議可以先找好隊友
再選。
Ψ 總結
上一個評價有提到，這門課是當作修數電實驗或者是CVSD(電腦輔助積體電路
系統設計)的入門課，但是如果有修過這兩門課的話，這堂課會稍嫌簡單，至
於課程維護上，可能是因為這門課才開不久，去年的作業部分不是那麼完整
精緻，有些小問題，但今年已 改善許多，今年的兩個助教都很不錯，指導同
學部分都很熱心，作業上有什麼問題都會很快處理，今年開始新加的bonus部
分也會讓這門課越來越成熟，滿推薦想走數位的同學來修修看!
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