關於 數學系畢業能做什麼 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

【這是一個關於安娜博士（Anna Kiesenhofer.）兼奧運自由車冠軍的故事.....】

今早看到不少新聞圍繞在一個博士"意外"拿奧運金牌，連PTT都在討論，雖然在我們的社會裡，好像唸書就只能是唸書，運動是體育班做的事一樣，但在西方世界裡，優秀的運動員具備高學歷者比比皆是，真的沒什麼好意外，好像把她形容成一個書呆子不小心騎上車就拿冠軍海放別人一樣！

真的不是這樣的，來幫大家肉蒐一下Anna Kiesenhofer.

1991年2月14日出生，今年30歲，大學就讀於維也納工業大學數學系，3年就畢業，接著2年後拿到劍橋大學數學碩士，4年後拿到加泰隆尼亞理工大學數學博士，博士論文是寫Symplectic manifold（中譯辛流形? 我不知道這是什麼，只知道辛拉麵.....)，目前她在洛桑聯邦理工學院做博士後研究！

她也不是書呆子，她從小就有在運動，大學時期專攻鐵人三項，後來是跑步跑到受傷，才改專心練車，甚至她在唸博士班時，還順便加入個職業車隊，也贏得了幾場冠軍，接著2017年加入鼎鼎大名的Lotto–Soudal Ladies職業車隊

接著2019, 2020, 2021連三年，她都是奧地利國家計時賽的冠軍（Austrian National Time Trial Championships），2019那年還順便拿了個公路賽冠軍。

另外，她也參加Tour Cycliste Féminin International de l'Ardèche（UCI 2.1級賽事），2016年是總排名第2，2020年是總排名第3。

所以她TT賽很強，公路賽也是能比，根本不是什麼橫空出世，目前確實也沒有職業車隊的約，但我想換成你、或我、或是目前準備退伍的兵一樣，都絕對可能不會選擇簽下去吧XD

一來，女子自由車市場這麼小，那可能靠這份工作溫飽。
二來，老娘有份博後工作，還是在這麼好的學校做博後，高薪水、穩定又自由，想去東京比個奧運，自己買張商務艙機票根本不是問題，不用等人施捨。

以上，都是維基百科就能查到的資料，看著記者在亂報，實在是無言.....

喔對了，她騎的車是2021年的SCOTT ADDICT RC PRO（環法車隊版）

前陣子，我受邀去某所高中演講。由於我提早抵達，前一位講者還在進行後半段的分享，我便坐下來，同現場上百位學生一起聽講。

但越聽越覺得⋯好像哪裡怪怪的。

當時講者分享了一頁簡報，好像跟108學年課綱有關(有點忘了)，上面有18項能力指標，有些是學科能力、有些則是偏軟實力，像是溝通或領導力等。

後來，他在數百位學生中，點名了一位男同學站起來回答他的問題。

他問男同學：
「你覺得上面18種能力指標，哪一項是你最擅長的？」

男同學想了一下，
回答「數學推理能力」。

「數學推理能力！？」
講者語尾上揚，像是在質疑學生的答案。

「你哪裡來的自信，覺得自己擅長數理推理能力？」

禮堂裡傳來學生們的爆笑，就像set好的節目效果，大家似乎都在期待男同學會怎麼回答。

「呃⋯就，我很會算。」
男同學支支吾吾，但是說到「很會算」時，我感覺他語氣是很堅定的。

「好哇，那你告訴我，你如何證明你很會算？是有參加過競賽得過什麼獎嗎？還是你的同學經常會找你請教問題呢？」講者反問。

男同學沈默了一會，再次支支吾吾地回：
「我對我自己有信心。」

講者馬上反擊：
「年輕人才不會年紀輕輕，就那麼有自信！有自信這件事，通常是年紀大才有辦法做到的。」

聽到這裡時，我心裡一沉。
開始覺得哪裡好像怪怪的。

原本禮堂還有學生的笑聲，也漸漸沒有聲音了。

「而且，你並沒有回答到我的問題。」
講者繼續追問。

「你沒有向我證明，為什麼你擅長數學推理能力？」

「是有參加過競賽得過什麼獎嗎？還是你是數學小老師？或是同學經常會找你請教問題呢？」

男同學沈默不語，沒有回答。

他站著的背影，在數百位坐著的同學中，顯得特別突兀。我坐在最後面，為這異常的氣氛，感到非常尷尬。

我猜此時此刻的他，根本不知道要回答什麼。因為前面他不管說什麼，都會直接被反駁。

或許是受不了沈默，講師先劃破寧靜：
「我是O大數學系畢業，還是數學老師，你在我面前說你對自己數學能力有自信？」

男同學馬上回答：
「那我不會了。」

「我不擅長數學推理能力了。」

聽到這裡時，我覺得天啊！真是夠了！

我真的非常受不了，這樣如此令人不舒服的「權威式」對話。

其實我心裡知道，講者應該沒有惡意。

我也知道，講者只是想要透過與學生談話，用引導的方式，讓學生知道：學生應該要提出為什麼他擅長某件事的「具體原因」，日後在面試、申請學校時才會比較有利。

講者一再強調：「為什麼你數學推理能力很好？」「有參加過競賽嗎？是數學小老師嗎？同學會找你請教數學問題嗎？」就是他想教育並暗示男同學怎麼回答的最好證據。

但是，真的只有這種教育的方式嗎？
直接照本宣科地回答，真的對男同學是好的嗎？

男同學回答不出來，不就是因為上述幾種情境，可能根本都沒有發生在他的生活情境中嗎？

若他沒有上述那些經驗，現場卻回答「有」，那豈不是在說謊？而且旁邊坐的都是他的同班同學，到底有還是沒有，馬上被戳破。

而且，若他沒有上述那些經驗，那麼講師說的那些「暗示」，聽在他耳裡，會不會反而是種「質疑」呢？

「你沒參加過數學競賽？也不是數學小老師？那你怎麼敢說自己數學推理很好？」

我猜男同學的感受，或許更符合「質疑」的情境吧？所以他才會回答「那我不會了。」「我不擅長數學推理能力了。」

今天換作我是那位男學生，
站在兩三百位學生面前被如此當眾逼問的話，我恐怕也會自暴自棄回應：「那我不擅長了」吧⋯

與其一直逼問他沒有回答到問題，不如換種說法告訴男同學。

舉例，是我就會說：
「你對自己有自信很好，但是面試官不一定知道你有多厲害，所以建議你要找出更具體的方式說明你具備數學推理能力唷！」

「例如：偶爾教同學功課、或是爭取當數學小老師都是不錯的方法。」

諸如此類，讓雙方有個台階下，不是很好嗎？

最後，講者總算讓男同學坐下了。

他補充說：
「剛剛那位男同學一直在跟我唱反調，其實他只要配合我演出就好了啊。」

「他只要回答我：他有擔任數學小老師、或是教同學數學，來證明他的數學推理能力很強，不就好了嗎？」

我聽完後，真的不知道該說什麼了。

我早已忘記，他分享的重點為何。

我只記得：不管講者是不是有意的⋯
這感覺都像是在變相鼓勵學生說謊、或是透過演戲，來欺騙別人，訴說他本人根本不具備的經歷。

我知道，在社會中生存，
我們都會有不得不為之的演戲時刻，為了生存、為了更順利的溝通。

這件事本身不一定是錯的，
所以我不打算對此事多做論述與討論。

我只想說，委屈那位男同學了。
站在兩三百位學生面前，被如此公開「教育」。

我不覺得你的回答是錯的。

我覺得權威式教育底下，這種「老師說的就是對」的觀念，才是錯的。

以上都是個人淺見，請酌量使用。

.

2021.4.24 上午補充：

其實我昨天猶豫超久，要不要發文的。
因為我很怕是自己過度解讀、小題大作、更怕這樣是在變相網路霸凌那位講師。後來收到校方窗口及許多學生的正面回應，有放寬心一些。

但我想，前一位講師是沒有惡意的。只是當下臨場反應，有些話語來不及修飾，可能會傷到了男同學的心。

發這篇文的目的，第一是希望當事人男同學可以看到，讓他知道他沒有錯；第二是希望透過不具名的方式，讓前一位講者知道自己或許可以修正的地方。

所以，大家答應我，別去肉搜、或是希望公開那位老師是誰好嗎？

每個人都需要機會，變得越來越好。

我沒有想發文毀掉前一位講者，只是希望更多老師們看到此篇貼文，了解自己的言行對學生而言有多重要，不要去毀掉未來更多學生就好。

.

2021.4.24 下午補充：
老師當事人已經對此事做出回應，我也已將老師的回覆截圖轉傳給男同學了☺️

截圖貼在下方留言處，已經過老師本人的同意，我們也對此事件用文字訊息聊了一下。

很感謝老師願意正面回答：）

也很感謝老師在私訊與我的互動過程中，都非常溫和地解釋他當下的想法、以及知道自己應該改進的地方。

留言串很多激烈的言論，其實不是我樂見的結果。這邊我也要跟老師說聲抱歉，對不起。

但值得開心的是，此事件已經吿一個段落。
老師做出了反思、男同學得到了回覆。

最後，再次感謝大家對此事的關注。

有建設性的理性討論和經驗分享都很歡迎，
但希望大家不要留關於人身攻擊的言論。

謝謝各位！

This is #癌友有嘻哈 謝采倪 2021.4.23 23:23

漢聲廣播電台「fb新鮮事」節目
#李基銘主持人

本集主題：「新手選股不哈囉!阿斯匹靈不看盤也獲利的30堂財務自由課」介紹

訪問作者：阿斯匹靈

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　　若是因此而把賺錢變賠錢，不就太冤枉了嗎？

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　　其實，與其談老手與菜鳥，還不如說──不論什麼樣的技術，都要演化出最適合自己的方式。本書中，擔任過交易員、個人股票操作超過二十年的阿斯匹靈，

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　　▶「過去」界定「基本面」；
　　▶搭配「神秘」的籌碼面，
　　▶以及「未來」利潤所在的消息面，

　　搭配初學者也能輕鬆看懂的教學，讓第一次投資股票的人──也能在最短的時間內，用最簡單的方式分辨波浪理論、甘氏理論、K線分析、均線……哪一種技術最適合自己。

迷思③老手更要學！不是技術，是心態

　　當沖才最好賺！但你有那個膽量嗎？停損才會獲利！但你有那個決心嗎？波段處處是考驗，你是被洗下車，還是一路被套到底？阿斯匹靈要告訴你，老手最重要的，不是技術，是心態。看出趨勢、不看到燕子就加碼、設定合理的獲利率、養成良好的交易習慣、避免在腦波弱的時候做決定……

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高峰。光是閱讀他們的人生故事及起心動念，就充滿勵志及趣味性！

作者簡介：阿斯匹靈
　　清大數學系、中央大學財金所畢業。擁有法人期貨自營交易員五年的資歷、個人股票操作經驗更長達十八年，並擔任人氣部落格「邁向理財航路」板主。並曾以年獲利率一○三‧四七％的傲人佳績，獲得聚財網聚財股王投資競賽亞軍的殊榮！

　　專長為股票期權交易，以及資金及風險控管，時常在《東森金錢爆》、《非凡新聞》接受採訪；建立秉持著「輕鬆交易，愜意人生」的原則，縱橫投資市場。驗，應用新知激發學員的自身力量。
專長：AR/VR體驗、行銷APP、創意思考

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Eric透過這支影片分享他成為精算師的經驗，並且從中回答大家的問題！
Eric介紹精算師的影片：https://youtu.be/oBV1GTtfNLE

數學系、經濟系、統計系、商學系、財經系、資工系的你，畢業後可以做什麼？精算這職業有很高的入門門檻，但是如果你能熬過那漫長的考試人生，你會有很大的收穫！希望這支影片可以幫助大家決定到底要不要走精算這條路！

以下為影片裡提到的一些資訊：
VEE (Validation by Education Experience) Requirement (VEE 需求):
SOA: https://www.soa.org/education/exam-req/edu-vee/
台灣網站：http://www.airc.org.tw/exam/501

VEE Directory (搜尋你學校哪些課被認可):
https://store.soa.org/Default.aspx?TabID=1808&VEE=displayonly

Different Actuarial Societies (不同的精算協會)：
SOA: https://www.soa.org/
CAS: https://www.casact.org/
IFoA: https://www.actuaries.org.uk/

Eric 使用過的精算參考書：
TIA: https://www.theinfiniteactuary.com/
ASM: https://www.studymanuals.com/
ACTEXT: https://www.actexmadriver.com/
Rising Fellow: https://risingfellow.com/
Crystal Clear: https://crystalclearexams.com/

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本集主題：「共好，從當責開始：思維不翻轉，結局就翻盤」介紹
　　
訪問作者： 張宏裕
　
內容簡介：　　
世界又熱、又擠、又亂；唯有「利他、分享、合作」，才能「共好」
勇於當責，做到專業，樂在工作；打造共好，均衡思維，愛在生活。
最壞的年代，只要有心，就有辦法！
　
　　共好是一種文化，始於當責。
　　當責是一種觀念，創造價值。
　　價值是一種堅守，終於共好。
　　思維不翻轉，結局就翻盤，所以，共存共榮的均衡思維是必要的。
　　此外，推展共好，猶如變革，勢必困難重重。
　　因此，亟需當責（Accountability）觀念，作為驅動引擎。
　
　　當責：做什麼，像什麼，做到專業。
　　當責：反躬自省、反求諸己、停止抱怨。
　　當責：智慧決策，勇於承擔，交出成果。
　　
作者簡介：張宏裕
　　現任 將苑領導工作坊、故事方舟工坊主持人
　
　　新一千零一夜」說故事人，主持「故事行銷」、「故事巧實力」、「當責與共好的執行力」等培訓，超過百餘場。擅長運用故事引導促動人心，演說深具啟發，旁徵博引領導管理學說，信手拈來舉陳最新實務案例。讓人如沐春風，心醉神搖，堪稱知識學習的流動饗宴。
　
　　擁有豐富業務、行銷、領導激勵等實戰經驗，並從事顧問講師14年，出版11本著作。擔任專案經理雜誌專欄作家、『今夜，我們來說故事』、『亮點一二三讀書會』廣播節目主持人、公務人力中心、北市公訓處講座。受邀於『2005 年中國首屆人力資源博覽會暨人力資源產業論壇』發表「團隊建立計分卡」專題演講。曾擔任臺灣固網業務處長、聯強國際資深產品經理、行政院主計處研究員等職務。畢業於國立清華大學應用數學系、中央大學統計研究所。
　
　　開發「當責與共好的執行力」、「魅力口才與簡報表達」、「創新思維與問題解決」、「因材施教的教練型領導力」、「會說故事的巧實力」、「說故事行銷」、「專業講師的上台技術」、「利人利己的人際溝通」、「顧客滿意的服務行銷」、「正念減壓與情緒管理」等實用企業培訓課程。
　
　　著作計有《行銷，說出故事力》、《會說故事的巧實力！感性與溫度，致勝說服的36個影響力》、《求異：以亮點思維解決問題，改變工作遊戲規則》、《吆喝—營銷就是會講故事》（2019年 簡體版—北京時代華文書局出版）
　
　
作者粉絲頁： 將苑領導工作坊、 故事方舟文創工坊
　　
出版社粉絲頁： 時報出版

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