【雙語教育,我們走在正確的方向上嗎?】
---EP.09 ☕ #總編輯教育筆記
近期的教育話題除了線上學習,還有一件大事正在加速推進,那便是「#雙語教育」。
世界上有2/3人口,會講至少兩種語言。身為島國的台灣也不想落人後,喊出 #2030雙語國家 的政策目標,希望透過「普遍提升英語力」和「重點培育國際化人才」,幫助台灣接軌世界。
推行之餘,不免借鏡新加坡、愛沙尼亞等雙語國家,他們是如何推動語言政策?台灣應該「照單全收」嗎?
當各國風起雲湧的推動雙語教育時,為何OECD卻著書提醒,推雙語也要「避免培養文化文盲」?雙語政策和文化理解力有什麼關聯?
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#本集精彩重點
1.一句話描述「2030年雙語國家」
2.愛沙尼亞語言政策借鏡
3.最常被比較的「新加坡」語言教育
4.台灣的雙語教育=學英語?
5.OECD推行雙語教育3提醒
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#雙語 #語言學習 #學英文
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同時也有4部Youtube影片,追蹤數超過10萬的網紅親子天下,也在其Youtube影片中提到,📍8/14(六)親師必修的雙語教育課,早鳥優惠中:https://cplink.co/V6rKHaxc 台灣雙語教育還在起步階段,過去在雙語國家新加坡任教、也曾擔任中學英語教師的台師大教育系教授林子斌,給許多想推行雙語教育的學校切中需求的建議。過去一年半,林子斌像做「田野觀察」,到近百堂雙語課觀課...
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- 關於新加坡雙語教育政策 在 2030 雙語國家:理性與價值的謬誤 的評價
新加坡雙語教育政策 在 翻轉教育 Flip‧Education Facebook 的最佳解答
【雙語教育,我們走在正確的方向上嗎?】
---EP.09 ☕ #總編輯教育筆記
近期的教育話題除了線上學習,還有一件大事正在加速推進,那便是「#雙語教育」。
世界上有2/3人口,會講至少兩種語言。身為島國的台灣也不想落人後,喊出 #2030雙語國家 的政策目標,希望透過「普遍提升英語力」和「重點培育國際化人才」,幫助台灣接軌世界。
推行之餘,不免借鏡新加坡、愛沙尼亞等雙語國家,他們是如何推動語言政策?台灣應該「照單全收」嗎?
當各國風起雲湧的推動雙語教育時,為何OECD卻著書提醒,推雙語也要「避免培養文化文盲」?雙語政策和文化理解力有什麼關聯?
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1.一句話描述「2030年雙語國家」
2.愛沙尼亞語言政策借鏡
3.最常被比較的「新加坡」語言教育
4.台灣的雙語教育=學英語?
5.OECD推行雙語教育3提醒
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新加坡雙語教育政策 在 親子天下 Facebook 的精選貼文
【不是每個孩子都需要英文"很好"】
臺灣和新加坡不同,
很多人,只要會一點點英語,
偶爾出國時能問路、點餐,這輩子就夠用了。
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雙語環境只是為了提供孩子多一種「選擇」,
你可以說,也可以不說,但有接觸,就多長出一點與世界接軌的翅膀。
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新加坡雙語教育政策 在 親子天下 Youtube 的最佳解答
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台灣雙語教育還在起步階段,過去在雙語國家新加坡任教、也曾擔任中學英語教師的台師大教育系教授林子斌,給許多想推行雙語教育的學校切中需求的建議。過去一年半,林子斌像做「田野觀察」,到近百堂雙語課觀課。林子斌揉合諸多經驗與觀察,不僅對台灣快速發展中的雙語教育提出整體性地建議,更針對家長對雙語教育最常見問題予以解答。
更多精采內容,請見:
雙語教育加速進場 Are you ready?
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【採訪:許家齊|腳本企畫:許家齊、曾千倚|攝影:曾千倚|平面攝影:楊煥世、黃建賓|剪輯:相昀佑|插畫:減加加|照片提供:臺北市教育局、台南市西門實驗小學】
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新加坡雙語教育政策 在 親子天下 Youtube 的最讚貼文
行政院發布「2030雙語國家」政策後,許多中小學開始積極推動雙語課程,也引起教學現場、家長社群的許多討論。
本集Podcast節目邀請到專長教育政策、雙語教育,曾在新加坡任教的台師大副教務長、教育系教授林子斌,從輔導學校推動雙語教育及自身教學的過程與經驗中,分享他對台灣雙語教育現況的觀察,以及給老師、家長的建議與提醒。
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新加坡雙語教育政策 在 范琪斐 Youtube 的精選貼文
8月26號,中國的內蒙古教育廳發布了一項「雙語教學」新政策。當地以民族語言授課,也就是用蒙古語教學的小學與初中,從9月開學開始,「語文」課必須要改用普通話教學,並且採用國家統一的教材。在接下來的兩年,政治、歷史的課程也要陸續跟進。這項政策引起了當地居民巨大的反彈。許多內蒙古的人超級不爽,有的上街抗議、有的家長帶頭讓小孩罷課,也有的是老師跳出來反對,說這是文化滅絕啊。甚至一間本來可以收一千多人的學校,搞到最後真的來註冊的只有10幾個。還有家長突破警方封鎖,把被關在宿舍的小孩接回家之類的。通遼市、鄂爾多斯市、呼和浩特市等很多地方都有示威遊行,警察也有武力鎮壓,消息來源很多也很亂。
你可能會問說改用普通話教學有需要這麼生氣嗎?而且官方的說法看起來,這個政策帶來的改變其實很小。而且雙語教學這件事情其實沒有不好啊。從教育開始,給少數民族一項跟多數人溝通的工具,減少對話的障礙,對國家來說不是一件好事嗎?
以台灣的經驗來看,我們都知道改變語言教育這件事情很嚴重,但是內蒙古的狀況跟當初台灣不一樣啊。這個政策影響到的範圍不大。內蒙古的人口組成跟西藏或是新疆比起來,漢化的程度高出很多。現在大概2400萬人裡面,真正的蒙族人只有大概460萬人,也就是17%,還不到五分之一。剩下的其實通通就都是漢人。然後這不到五分之一裡面,又只有60%的人的母語是蒙語。所以在當地學校其實有分成兩種,一種是跟其他地方一樣,所有課程都是漢語授課。另一種就是從頭到尾,都是用蒙文教學的「民族語授課學校」。
民族語授課學校中,數學、自然、地理歷史通通都是用蒙文教學而且不管是小學還是中學,本來就有漢語教學。這次的政策就是說,這些”用蒙語教學的漢語課程”,要改成”用漢語教學的漢語課程”。本來學校裡有教的蒙古語課,保持原樣不會變動。除了剛剛講到的政治及歷史課程未來改以漢語教之外,其他什麼數學地理之類的也沒有改變。這樣看起來不就是幾乎沒什麼變更,為什麼大家反應會這麼大?
因為說到底這個就還是在限縮蒙語的環境啊。可是以一個國家的立場來說,人民能夠用同一種語言溝通,好處不是比較多嗎?只要不是用打壓的方式來推動語言,對這些民族來說不是也有好處嗎?可是並不是整個內蒙古大部分人都無法用漢語溝通,是要那種老一輩真的一直都住在牧區的人,才會有漢語溝通不便的問題。而且這些民族語授課學校,本來就有漢語的課程。現在中國政府在一個其實沒多少幫助的地方大做文章,就讓人覺得存心要亂搞。
尤其在少數民族的政策上,習近平打從一開始就在瘋狂的打壓少數民族啊,怎麼可能在其他地方是用強硬手段叫人家漢化,換成內蒙古就變成真心為了人民著想。還是說他跟內蒙古有什麼姦情?而且還可以從幾個方向來看這件事。一個就是蒙古文化越來越被限縮,那個不滿在這一次爆發出來嘛。內蒙古其實整個生活環境就已經是漢語霸權了,公共設施啦、娛樂啦、媒體啦,幾乎都是漢語的天下。大概跟台灣的客家話差不多吧。而且這個政策發布的前幾天,唯一一個純蒙語的社群軟體BAINU被中國政府禁止啊,這個政策應該就是最後一根稻草吧。另外就是除了語言,接下來政治課程跟歷史課程也會被影響啊。歷史課怎麼教影響有多大,我們台灣人都很清楚嘛。它現在限制只能用國家審核過的統一課程,這個一定有問題啊。
而且世界上官方語言不只一種的國家明明就一大堆,比如說印度、新加坡、馬來西亞、瑞士等等,難道這些國家的人民溝通全部都有問題嗎?他們會挑出一種語言當作共通的溝通語言,在中國就是漢語啊。推廣共用的語言不需要打壓地方的語言啦。是不知道一個人是有辦法同時學習多種語言的嗎?
語言上不用打壓地方語言沒錯。但是在這次引發反彈的民族語授課學校,如果沒有全面用統一的課本,主要都用蒙語在教學,培育出來的學生,在觀念上一定會與其他漢語體制上課的學生有落差吧。這個不用考慮嗎?我在美國去過很多印第安保留區,因為跟美國主流制度不一樣,人的想法真的也不一樣,這沒有好壞的問題,問題是很多企業不願意進去投資,因為大部分企業為主流打造,在保留區產生落差的時候,它為什麼要擔這個風險?所以很多保留區真的沒有工作機會,真的很窮。
不過一個社會本來就應該可以有很多樣貌。對想要留在內蒙發展做在地創生的人來說,在民族語學校上學,生活在漢語的環境,培養出對兩種語言文化理解的人才這樣不也是一種正面影響嗎?重點是是否有給這些人選擇的權利。跟中國政府講選擇的權利就考倒我了。以目前習近平的做法來看,為了社會及他自己政權的穩定,他沒有打算給人民太多選擇。所以這次就是打著雙語教育的名字,目的是更加削弱蒙語的地位。
我是覺得要改語言政策可以,但一定要民間參與啦。在很多國家教材裡只是改幾個字,都要經過由政府委任的委員會通過,這些委員就是由校長,家長,學者,甚至學生代表來組成,經過充分討論之後,才能改。你如果經過這個過程,公平公開透明,反彈就不會這麼嚴重。不過民間參與這個事,在中國有可能嗎?我特別希望中國的觀眾,來告訴我們你的想法。
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