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蔣月惠縣議員辦公室
主旨:針對私立代用國中學校大者恆大，公立國中小者恆小，學校
無法均衡發展，私立代用國中用政府預算，打倒公立國中，教
育局應儘速訂定『代用國中法』，讓教育均衡發展?請查照見復。
說明:
一.私立南榮代用國中學校大者恆大，公立國中小者恆小，
學校無法均衡發展。
序 學校109學年七年級 人數 班級 序 學校109學年七年級
人數 班級
1 私立南榮國中
基本學區就讀50學生
跨區招生超過350學生 420 11 2 新埤國中 7 1
3 潮州國中 262 10 4 枋寮高中國中部 176 7
5 東新國中 79 4 6 林邊國中 144 5
7 光春國中 77 4 8 佳冬國中 42 2
9 南州國中 36 2 10
二.私立南榮代用國中申請教育部經費補助，卻無視於正常化教學。
三.私立南榮代用國中成為地區性的明星學校，吸收鄰近鄉鎮的學生。
四.在嚴峻少子化招生困境中，持續的維持招收人數。
五.讓其他鄉鎮，公立國中招不到學生。
六.私立學校問題整理:

1
1.上限較公立學校多，雖然縣府有管制班級數不得增班，但每班
收的學生很多(每班近42名)入學先後次序也非設籍先後，可
用考試結果篩選後再遷戶籍。
2.編班優勢：可以依考試成績篩選做群組編班(藝才班名義) ，
並未依縣府規定全部學生以小六T分數做S型常態編班。
3.沒有正常化教學：第九節、週末班加強課程未被糾正，公立
學校強迫進行第八節家長會投訴上第九節更是違法，週末班課
程也不得上整天(正常化教學訪視會規定)但私立學校因為有
些作為卻可以吸引家長。
4.屏東縣109年度七年級生，屏南地區總共有9所國中，公立8
所，其中一所是私立南榮代用國中，屏東縣109年度七年級生屏南地區新生總報到人數是1,243人， 其中南榮國中新生總報到人數420人， 剩下823人分配到各8所國中，南榮國中就佔了總報到人數的三分之一， 公立國中優秀老師未來勢必變成超額教師，他們會失去教師工作權.政府應該盡速修法，反壟斷私立代用國中，拿政府的錢，壟斷公立學校的市場。
七.建議事項1:
1.縣府應要求私立學校編班方式與公立學校一致，除縣府核定藝
才班外應不得以其他名義作特殊編班。
2.放寬公立學校編班、分組方式，並於各視導區設立資優方案吸
引優質學生。
八.建議事項2:
1.重新思考代用國中的適切性?
2.代用國中為九年義務教育廣推其間的階段性政策?
3.教育當局應儘速訂定『代用國中法』讓教育均衡發展.
依據學區管制法實施?

2

九.屏東縣108-114學年度國民中學班級數(不含特教班)及超額教師推估表
學年度 108 109 110 111 112 113 114
校數 38 38 38 38 38 38 38
班級數 686 635 590 538 512 528 546
增減班情形 (與前一學年相較) -- -51 -45 -52 -26 16 18
教師編制 員额數 1607 1497 1400 1290 1232 1268 1306
教師編制員額增减情形 (與前一學年相較) -- -110 -97 -110 -58 36 38
現有教師數 1463 -- -- -- -- -- --
教師缺額數 (含控管數) 144 34 -63 -173 -231 -195 -157
屆齡退休數 1 1 1 4 7 6 5
申請退休數, (尚未核准) 10 -- -- -- -- -- --
註1:本表統計內容不包含大路關國中小
註2:109 學年度班級數依據108學年度第1次國中教師缺額調查預估。
註3:110-114 學年度班級數係依據目前國小各年級人數推估。
註4:各學年度教師編制員額數不含藝術才能班控管員額(不得進用正式教師或
代理教師,僅得聘任兼任或代課教師)及編餘缺。
註5: 申請退休數含校長。
3

學年度 108 109 110 111 112 113 114
校數 38 38 38 38 38 38 38
教師編制員额數 1607 1497 1400 1290 1232 1268 1306
教師編制員額增减情形 (與前一學年相較) -- -110 -97 -110 -58 36 38
現有教師數 1463 -- -- -- -- -- --
教師缺額數 (含控管數) 144 34 -63 -173 -231 -195 -157
108學年度缺額及控管為144位
109學年度預估因為減班少了110位教師編制員額只剩下34
位教師控管缺，110學年度預估因為減班少了97位教師
編制員額，34+(-97)= -63，表示超額63位。
111學年度預估因為減班少了110位教師編制員額，
-63 + (-110)= -173，表示111學年度將有累計全縣有173
位超額教師。
以下以此類推

4


十.南榮國中110學年度七年級新生報到截至110年6月18
日小六報到統計表，深黑色字跡是南榮國中所屬就學區國中基
本的學區，目前報到73位學生，跨區招生目前計271位學生，
總計344位學生，陸續招生中預計收420位學生。
序 學校110學年七年級 人數 學區 序 學校110學年七年級 人數 學區
1 力社國小 12 崁頂鄉 32 潮南國小 7 潮州鎮
2 崁頂國小 18 崁頂鄉 33 溪北國小 23 南州鄉
3 港東國小 13 崁頂鄉 34 鶴聲國小 1 屏東市
4 內埔國小 7 內埔鄉 35 屏大實小 1 屏東市
5 東寧國小 2 內埔鄉 36 泰武國小 4 泰武鄉
6 崇文國小 1 內埔鄉 37 萬隆國小 1 新埤鄉
7 大新國小 2 佳冬鄉 38 仙吉國小 2 新園鄉
8 玉光國小 1 佳冬鄉 39 瓦磘國小 1 新園鄉
9 佳冬國小 6 佳冬鄉 40 新園國小 2 新園鄉
10 昌隆國小 4 佳冬鄉 41 鹽洲國小 1 新園鄉
11 塭子國小 1 佳冬鄉 42 丹路國小 1 獅子鄉
12 文樂國小 1 來義鄉 43 四維國小 3 萬丹鄉
13 以栗國小 4 東港鎮 44 萬丹國小 9 萬丹鄉
14 東光國小 11 東港鎮 45 廣安國小 1 萬丹鄉
15 東港國小 6 東港鎮 46 興化國小 2 萬丹鄉
16 東隆國小 6 東港鎮 47 五溝國小 2 萬巒鄉
17 東興國小 8 東港鎮 48 萬巒國小 1 萬巒鄉
18 楓港國小 1 枋山鄉 49 長榮百合 1 瑪家鄉
19 東海國小 1 枋山鄉 50 光春國小 20 潮州鎮
20 枋寮國小 2 枋山鄉 51 光華國小 36 潮州鎮
21 建興國小 7 枋山鄉 52 潮州國小 36 潮州鎮
22 僑德國小 2 枋山鄉 53 潮和國小 13 潮州鎮
23 仁和國小 2 林邊鄉 54 潮昇國小 30 潮州鎮
24 竹林國小 4 林邊鄉 55 潮東國小 2 潮州鎮
25 林邊國小 5 林邊鄉 56 民族國小 1 高三民
26 崎峰國小 1 林邊鄉 57 九曲國小 1 高大樹
27 長興國小 1 長治鄉 58 鳳陽國小 1 高小港
28 同安國小 1 南州鄉 59 王公國小 1 高林園
29 南州國小 7 南州鄉 60 林園國小 1 高林園
30 公館國小 1 屏東市 61
31 中正國小 1 屏東市 62

正本：總統府，行政院，教育部，屏東縣政府
副本：蔣月惠縣議員辦公室

中華民國110年6月21日

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忘記歷史，悲劇就會重演！#千萬不要忘記二二八尚未過去
先說個笑話：與中國統一就不會有戰爭。#兩岸一家禽_中國是活路系列
https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=1155943854545692&id=584986081641475

王翔：二次大戰結束前
台灣有一群覺青，因為想要脫離日本殖民所以反而憧憬回歸祖國
當時有一派熱衷學習唐山語(普通話)讀漢詩(唐詩)
有些去參加三民主義青年團

蔣渭水就是這一派
日本放棄台灣的占領權，台灣仕紳當時分兩派，一派主張獨立一派主張回歸
結局是大家都讀到的，228大屠殺
那些三青團，沒有一個活口留下來

【回顧】
一「[HI-ON] | 1949.12.7 中華民國決議來台」
https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=1522805751192832&id=584986081641475

方川頁：一輩子受中國教育、效忠中國、不會說自己母語的東突厥女性，甚至還當過線民舉報過自己族人，依然被丟進集中營。

這個故事獻給所有嘲笑亡國感跟台灣價值的藻礁青年。

ChungChih Li : 紐約客這篇值得細細讀完。假如台灣成為中國東邊的「新疆」(new frontier)， 我覺得我 95% 網友的行為都比 Anar Sabit 還符合被再教育的標準。

Anar Sabit，生於新疆的哈薩克人，出身良好的家庭，父親是醫生，母親是化學教授，中國占領後出生的 Sabit 完全漢化，不問政治，一口標準北京話，不諳哈薩克語。新疆情勢惡化後不願隨父母移民哈薩克共和國，事實上她不以為然，她認為她的前途在中國，而中國是她通往世界的捷徑。Sabit 成績優異，2004年高中畢業即到上海讀大學。中國對少數民族的戒心沒有引發她相對的戒心，雖有小委屈，但深信她的能力可以克服。她熱愛上海，畢業後在上海的貿易公司工作，因業務足跡遍及歐亞。

2014後至溫哥華從事會計工作，2017年父親因心臟病突然過世，Sabit 前往哈薩克奔喪，之後暫時辭掉在溫哥華的工作，準備多陪一下傷心的母親，也打算陪母親回新疆老家處理父親遺留的事物。朋友立刻提出警告，認為此時進入中國十分危險。Sabit 自認不涉政治，不會有問題，於是不顧親友的警告，回到新疆。果然進得去，出不來。

在烏魯木齊的機場準備出境回哈薩克時，人生驟變，她被逮捕了。沒有罪名，看來只是到過可疑的國家，必須送勞改營(再教育學校)一年半。出來後還屢屢被威脅她的教育似乎還不夠，意思是政府隨時能讓妳進去補學分，連拒絕上面安排的工作都可能引起懷疑。Sabit 做出各種效忠宣示，還答應當線民，舉報宗教與分離份子的活動。2019年三月，Sabit 終於拿回被扣留的護照，但不敢由機場離境。 Sabit 冒險搭上巴士越過邊界，逃離中國。半年後開始見證中國在新疆的所作所為，成為她後創傷症候群的心理治療。 不久前我討論了moral witness， 這就是。

紐約客的文章品質我不必多說，這篇除了Sabit 個人的經歷，一半是中國控制新疆的政治情勢與歷史演進。之間還引了一個很好的故事：100年前，一位亞美尼亞青年在柏林刺殺前奧圖曼帝國的內政部長，此前奧圖曼的大官主導了對帝國境內亞美尼亞人的屠殺，手上沾滿亞美尼亞人的鮮血，包括青年的母親。

青年被捕受審，在法庭上宣稱，『我是殺了一個人，但我不是謀殺者 (I have killed a man, but I am not a murderer)。』 ( Killer 是殺人行為者的通稱，但 murderer 則特指經過慎密、有系統計畫的謀殺者)。這句話觸動了一位猶太裔的波蘭檢察官 Raphael Lemkin，帶給他極大的震撼，他問，『這位兇手必須面對殺人罪的審判，但他殺的對象是一個主導殺害一百萬人命的屠夫，而這樣的屠夫卻無任何法律的責任，這是什麼樣的正義？』

Raphael Lemkin 發此大哉問後的歲月並不平靜，親自經歷了另一場自己族人的屠殺。1944年 Lemkin 見證納粹罪行，為現代法學創造了genocide (種族屠殺) 這個新字。他進一步說，對某一族群集體的屠殺固然是種族屠殺，但種族屠殺不限於此，它是一個計劃，強化各種互相配合的不同行動，以徹底消滅一個族群賴以生存最重要的(文化)基礎 (It is intended rather to signify a coordinated plan of different actions aiming at the destruction of essential foundations of the life of national groups)。 紐約客接著寫到，這樣的一個計畫正在新疆展開，正如啟發 Lemkin 發生在奧圖曼帝國的種族屠殺，它正以國家主權之名在新疆上演。
https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=479124859805665&id=100031244654221

『你知道北大財法有多難考嗎？

用林北當年的分數算，一科不考還不行，必須得兩科缺考，再加上三民主義也不考才行！』

#By台大醬料學霸友人提供

我默默算了一下，我好像比較廢，
高中不讀書成績不好，都在陪太太等公車逛新崛江，我只需要缺考一科就可以。

#數字拿出來真的很殘忍
#但當年沒填陽明牙現在已哭暈在地板幾百次

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靠北歸靠北、北大財法真的是無辜的。

持平來說法律系就是台政北東吳，中興法商還是非常優秀的。

我只是看到什麼刷卡等核卡這種低級言論受不了而已。

#人真的可以不要這麼壞