#獨家秘辛 #統合分析工作坊的產生過程
#新思惟課程規劃的機密全在這 ㊙
問：校長是如何把 meta-analysis 工作坊，從「想法」化為實際的「課程」，這當中的評估跟架構，是怎麼思考跟實行的呢？
答：（#蔡依橙校長）
喔喔，同學這個問題很「後設」，也就是很 meta-。意思就是，你在上課的過程中，還能靈魂出竅一下，思考這一切到底怎麼構成的。
有這樣的想法，表示你可能有「構建」事情的傾向，這樣的個性很適合創業，就算不辭掉工作，在組織內，做「內部創業」也很好。希望以下的分享，對你有所啟發。
🔻 課程企劃與講師評估
以我來說，在「#統合分析工作坊」開課之前，我已經有很好的行政團隊一起幫忙，開過無數研究、簡報、個人品牌課程。所以流程、細節、場地這些我不太需要煩惱，我真正要專心做好的，是「企劃」。
一開始，我評估很多可能的講師，幸運地，找到了 #張凱閔醫師 跟 #曾秉濤醫師，然後我看過「所有」他們寫過的 meta-analysis，尋找初學者最容易懂的文章，嘗試自己重現一次論文結果。
🔻 好用的工具與能上手的實作
因為要重現論文結果，我評估過 RevMan、Stata（我買正版的）、CMA（也是正版的）、MedCalc（也是正版的），全部都試著做過，這樣我才能知道，初學者接觸這些軟體的心情是什麼？遇到的困境是什麼？最後，這四個軟體我選 CMA，因為價格合理，且功能強大好上手。
#互動實作 手冊全部都是我一個人寫的，我做教學已經很久了，知道該怎樣去掌控學習節奏，這點還行。因為過去長期寫部落格跟教學文的關係，我寫這個應該算快的，但那還是壓力很大的一整個禮拜！
🔻 課程的核心概念
演講規劃，要從一個「想入門但一直失敗的人」的需求開始，到底他缺什麼？而這個，策展人要親自去體會的。我沒有寫過 meta-analysis，但有寫作很多 clinical study，所以這樣的立場就很適合。
我把想要知道的課題，排成課程，根據我從凱閔跟秉濤的作品中，讀出的性格，分配適合的主題給他們，並寫成課程內容規劃的大綱，然後反覆跟兩位講師，確認簡報內容，以保證每分每秒所提供的，都是各位所需要，而且好吸收的。
🔻 最高品質的標準與要求
到這裡還沒結束喔。因為我們要賣課程的，作為一個商品，比一般的繼續教育活動，要有更高的標準。
所以，要一直問自己：我們的課程有哪裡厲害？真的值得人家付費來上嗎？跟市場上其他的課程相比，我們強在哪裡？這個優勢，真的對學員能產生關鍵差異嗎？從這些很嚴苛的問題，去優化全部的課程內容、互動設計、助教協助、行政流程，確保學習品質獨一無二。
以上的事情做完後，我大概可以知道「這個課程有自己要求的高品質」，不過，上市後也不能鬆懈，從銷售的狀況、網路的討論，繼續思考修改。
每個梯次同學的意見都非常重要，我到現在，所有的問卷結果、手寫回饋，以及各位所交回的心得，都是「每一個字」看過的，以抓住每個可以改進的機會。
【✨ 優質課程別錯過，下半年第一場，開放報名！】
🔸 活動內容｜2019 / 8 / 11（日）統合分析工作坊
🔸 活動網站｜https://meta-analysis.innovarad.tw/event/
🔸 講者陣容｜張凱閔醫師 / 曾秉濤醫師 / 蔡依橙醫師
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