感謝何孟軒理事長邀請,參加新竹市教師會會員代表大會,有機會了解教育現場第一線教師的心聲及甘苦。
新竹市教師會 在 林智堅 Facebook 的精選貼文
教育是國家的根本,未來我們都要仰賴下一代不斷的茁壯、傳承。
我今日因既定行程,不克出席新竹教師會召開的「優質教育 齊力邁進」記者會,但我已簽署「新竹市優質教育承諾書」,並支持新竹市教師會的訴求。
我認為保障老師的權益,同時也是在保障學生的受教權,我不僅支持教師工會的連署,我也提出對於12年國教的主張。
我將落實十二年國教「尊重多元文化價值,共創優質的學習環境」的理念,在考試評量與多元學習中取得平衡,落實常態編班,避免標籤化效應。
為了避免制度調整的磨合,犧牲學子權益,將成立學校、教師、家長三方的溝通平台,讓重大教育政策獲得彈性討論,以專業自主精神,進行三方溝通;且進行每年的教育評鑑,作為未來政策調整、改革的依據。
也將主動推行高中職社區化在地化均優質化,因應在地產業增設相關科別,讓人才貢獻於在地,為在地經濟補充人力,讓青年留在家鄉,避免城鄉差距再度擴大。
學校均優質化的目地在於學生均優質化,因此落實國中小補救教學以及課後輔導,讓學生不因家庭背景、資源而導致學習進度落後,培養基礎語文、數學和自然科學等能力,減少學生因學習受挫而自我放棄的經驗;另外,積極協助國高中學生透過輔導和活動理解自己的興趣和志向,提供更明確的學涯規劃,讓學生掌控學習之路才是減輕學習壓力和自我負責的方式。
從教育扎根,為我們下一代更好的將來,從現在開始改變。
新竹市教師會 在 新竹縣議員邱振瑋 Facebook 的最佳解答
今天1/14日下午三點
帶著老師及家長在立法院開12年國教協調會
結果失敗……
竹竹苗三縣市教育主管機關還是串聯不聽家長意見……
國教署來的長官不能做主……
台灣十二年國教竟然是任由地方教育機關制定選填自願規則
原本該全台統一的12年國教
卻也不是一國兩制……
而是一國多制……
“校”“科”同分與“校”“科”不同分
對高職學校的不公平
也只是其中兩個不同制度……
全台15個分區9:6不同制度……
台中南投區因林佳龍立委的質詢結果就改成 “校”“科”同分……
反觀新竹縣市苗栗縣
因公務員的多一事不如少一事的態度……
推拖拉……
不願意修正不好的選填制度……
一直都以藉口沒有時間可改變……
真是可惡!
今天到立法院參加12年國教的協調會,新竹縣、苗栗縣議員到了,高雄的立法委員也(教育委員會委員)到了,新竹市議員的代表也到了,但是...按照慣例:
三縣市教育處長沒一個來,只是叫了三個沒有決定權的承辦員(不得不)來、新竹縣市的立法委員當然一個也沒來。(上次記者會也一樣)
協調會說明進行兩個小時,按照慣例:
國教署代表把責任推給縣市教育處,縣市教育處代表把責任推給工作小組、教審會,甚至推給新竹市教師會,又說教育部訂了時間「來不及改」。於是說:「帶回去研究,明年再改好不好?」,依舊不敢面對問題,「一皮天下無難事」。
事實上,我們11月初就提出了;事實上,簡章也還沒印,至少還有兩週的時間可以處理。如果還有機會補正,就算再緊急不也是應該「盡全力」努力彌補不是嗎?還要等明年?把責任推給下一個主辦單位?有人受傷生病了,如果不緊急,當然看個們診就可以。
但如果已經很緊急就該送急診急救啊!怎麼可以說「這個病人就算了,下一個再救好不好?」
我只想對這些顢頇怠惰的官員這麼問:假如是你們的孩子,你說好不好?
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