❙ 分科測驗擬延後,考前衝刺無盡頭?
❙ 畢業暑假bang不見,入學時程怎銜接?
今天虹安跟大學教授、家長以及校園組織團體代表,聯合召開記者會,針對教育部擬延後分科測驗(原指考)及近年考招制度紊亂的現象進行檢討。虹安發現 #教育部處理教育制度的問題都採取滾動式修正,頭痛醫頭、腳痛醫腳,有時還頭痛醫腳,缺乏整體性的考量,教育部遇到委員質詢,只會千篇一律回答「委員請放心」!
但這些亂象真的讓人放不下心啊!
➢#瞻前不顧後,魯莽行事的分科測驗延期!
虹安表示,教育部擬將大學申請延至六月底,原指考(#111學年度改名分科測驗)延到七月底考試,八月底(8月25日)才放榜,日前因反彈聲量太大,教育部似有踩煞車表示「已請招聯會和大學、高中再溝通提更可行案;這學期會定案,不排除分發放榜再回八月初。」但此舉仍有可能損害同學在各方面的權益,高虹安率學生代表、家長代表,及大學端教授共同呼籲 #教育部勿瞻前不顧後、魯莽行事。
➢#邏輯不通的處理方式,將傷害學子競爭力!
台大電機資訊學院張耀文院長指出,將「分科測驗」延到七月底舉行,教育部稱是為「高三學習完整」。高三學習完整性被破壞的後果是高三學習的混亂,而大學常需要對繁星和申請入學學生作高中連結科目的補救教學,不僅造成大學端課程學習的問題,更會傷害台灣未來的競爭力。張耀文認為延後考招時程未能對症下藥,頭痛醫腳,腳痛醫頭,不僅邏輯不通,無法解決問題,徒增更多紛擾。並且延期跟考招制度的混亂,造成的是這幾年重考率飆升,頂尖優秀的學子選擇到國外就學,根據統計107年就有2142人選擇出走!
虹安非常認同張教授引自哲學家培根所言,「不知因,何之果?」,教育部很明顯就是不知道問題出在哪邊?
➢#考招制度變相排擠弱勢學生,恐擴大階級複製與城鄉差距!
台北市家長會長團體聯盟廖淑蓉副總會長現身分享自身經驗,表示由於高中畢業典禮大多是六月上旬舉行,距離七月底分科測驗的話,有將近兩個月的時間,在非正規學期期間,是不是等於變相鼓勵大家參加考前補習衝刺班?且學校老師可能還是要留校輔導考生。此外,都市與鄉村教育資源不均,在偏鄉地區可用資源可能比較少,如此一來,會不會加大城鄉教育資源不平等的情況?另一方面也變相剝奪了高中老師利用暑假休息或是備課進修的時間。
➢#影響學生暑假規劃,五天要完成所有開學前程序!?
校園組織團體代表則指出,延後分科測驗恐將剝奪高三男同學申請升大學暑假分階段服常備兵役的機會。高三男同學原本可在升大學暑假申請「分階段服常備兵役」,盡國民義務。目前有三個階段,分別為6月17日至8月11日、7月7日至8月31日、7月21日至8月31日,每階段人數分別為400人、3400人、400人,而最熱門的梯次為第二梯次(7月7日至8月31日),佔39.4%。若教育部延後到七月底才考分科測驗,而準大學生恐無法在升大學的暑假當兵。此外,根據教育部公告的新時程表草案,再加上部分大學(台大、師大、台科大)已決議將於9月1日就開學,如此一來,從放榜到新生入住、開學,中間根本沒幾天可以準備入學手續,虹安表示不只新生訓練、找房子來不及,可能連預先購買車票都緊迫。
✨完整記者會影片這邊請➜
https://youtu.be/DFJJI1Dg01M
❤感謝各大媒體報導➜
自由時報 – 大學考招擬延後 台大教授:恐加劇高中生出走
https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/3520297
民視 – 明年指考延7月底考試8月底放榜 引發反彈
https://www.ftvnews.com.tw/news/detail/2021504L05M1
中視新聞 – 指考明年擬延到七月底 家長學生跳腳砲轟
https://www.youtube.com/watch?v=j0SfC1boLZI
八大民生新聞 – 111大學考招延後 學生痛批亂搞
https://www.youtube.com/watch?v=vFNPb83kIIc
中國時報 – 明年大學考招時程 招聯會主張:二階甄試在5月中、分科測驗在7月初
https://www.chinatimes.com/realtimenews/20210504003544-260405?chdtv
新 北市 教 甄 二次分發 在 林宜瑾 Facebook 的最讚貼文
針對台南市教育局日前公告將立即實施「保障教師兼任行政免超額」的政策,我期期以為不可。前幾天雖說我也發過新聞稿表達反對看法,但,由於這議題很專業,恐怕非一般大眾能輕易明白,因此,我再試著用歸納與深入淺出的方式來詮釋我對這「錯誤政策」的理解……
一、
眼前困擾教育局的兩大問題,分別是「少子化後教師超額」和「教師不願兼任行政」。於是,局方想出便宜行事的方法-「保障行政不超額」:只要教師兼任行政,即可「保障不被超額」。
顯然,教育局不願去檢討「為何兼任行政會讓教師避之唯恐不及的問題」;相反地,局方不僅漠視校園行政現場的需要,還採以壓制手段暗示教師:不想被超額就去當行政!而這種鷹派手段,還真贏得不少關心校務的家長之喝采。
二、
教育局說,「兼任行政教師人員流動大,影響學校整體校務運作」;而家長協會也肯定局方做法,認為「學校行政工作總是要有人來承擔」、「有助於人事穩定及行政經驗傳承」。
確實,校園行政是相當仰賴經驗的專業領域,而行政工作又攸關校園穩定,其角色至為重要。然根據教育局及家長協會的說法,局方也承認行政職留不住,教師對於行政職百般迴避;而家長協會則希望有人出來「承擔」。
但問題是,如果教師兼任行政的條件依舊嚴苛與不友善,則所謂「承擔」將徒為空中樓閣。因為,被迫兼任行政的教師,同樣會想辦法脫身,家長協會期待的「傳承」,一樣不會實現。
三、
教育局此番「保證行政不超額」的做法,並非針對問題核心來檢討,只是換了一批被壓迫者,讓「被迫兼任行政」的教師,從年資最輕的菜鳥老師、或為人最客氣的好好老師,變成有「被超額風險科目」的老師。
其後果,恐被超額科目的教師,要拼命搶行政職以確保自己不被超額。最後,該科所有老師都被迫兼任行政,甚至要去拜託原有行政職的其他科目老師高抬貴手釋出職務。各種可以預見的亂象,叫人不寒而慄。
四、
要達到各界期待的校園「人事穩定」及「行政傳承」,關鍵在教育局檢討「教師兼任行政」的既存問題,而不是鼓勵教育局去換一批被迫兼任行政的老師。
局方將兼任行政作為籌碼來處理超額問題,必然造成「沒有超額問題的學校、沒有超額問題的科目,將更難找到教師兼任行政職」的可怕後果;而那些被迫兼任行政的教師,也只是為了不被超額,而非更高層次的責任或熱情。
再退萬步言,最可悲的是,「當一個教師真心基於熱情來從事行政職,在旁人眼裡,他也只是為了保障不被超額的功利主義者」,因為兼任行政的價值,已被局方政策給扭曲。
五、
我再次呼籲,教育局應負責任地通盤檢討那些「把兼任行政教師熱情消磨殆盡、繁瑣且缺乏意義的行政庶務與評鑑表單」等教師所以不願兼任行政的現狀,踏實地從問題的核心來根治問題;而非東拼西湊地不當連結,自以為在解決問題、卻徒增更多問題。
南市保障行政教師免超額 有反對有支持
http://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/2006916
新 北市 教 甄 二次分發 在 奇諺英文 Facebook 的最讚貼文
【情報】學測指考是否合一 大考中心將列入討論
甄選成大學招生主流,師生全力拚升學,高三課程被打亂、學生無心上課、甄選錄取生放牛吃草的情況更惡化。教育部委託大考中心研究檢討,參與專案小組的許多高中、大學校務主管都建議,學測、指考「兩試合一」,且延到高三畢業前後才考,才能引導正常教學,高三下學期的課程不致被犧牲。
大學多元入學實施至今十二年,甄選占招生總額比率,從早期三成擴增到逾五成;台大電機、資工等明星校系,甄選名額更已超過七成,高中生已沒人敢放棄甄選。以今年為例,九萬五千多人報名大學「個人申請」,近六萬五千人通過篩選,將從廿九日起奔波各校甄試,到五月才全部確定錄取與否,落榜者只剩一個多月準備指考分發。
甄選入學嚴重影響高中正常教學,教育部今年委託大考中心專案研究改革大學招生、考試制度,設執行工作小組廣徵各方意見。大考中心主任牟宗燦說,預計今年底完成檢討,再花半年舉辦公聽會,明年六月提出結案報告,何時實施還不確定。
工作小組成員、北市中山女中校長楊世瑞指出,甄選入學採計的學測,在寒假前後考,只考高中前兩年課程。許多高三生因此無心聽上學期的課;等考完學測,過完寒假,又忙著準備甄試,下學期課程更被打亂,高中彷彿只剩五個學期;某些私校拚升學,更隨意調動課程,課綱形同虛設。此外,她說,放榜後,甄選錄取生往往無心上課,有的學校乾脆放牛吃草,保證讓他們畢業。不少高中因此希望學測和指考二合一,且將考試時間延到四月或更晚,讓高中正常教學。
另一工作小組成員、台大註冊組主任洪泰雄主張,學測、指考可合併成一種考試,到六、七月才考;招生校系可只採計考試成績,也可加採甄試或書面資料審查。他建議將來大考採「學群制」,同類科系限採計相同科目,且頂多採三到四科,性向明確的學生,就不用準備太多科。
但台大電機學院院長郭斯彥認為,不妨四月就考完,暑假前放榜,讓考生至少喘息兩個月,可到處走走、思索未來方向。
洪泰雄說,他參加的大學招生改革工作小組,至今才開兩次會,很多細節待討論,但多數人希望,能朝延後考試、引導高中正常教學的方向努力。
新聞來源:聯合報