【#無界塾高中部招生】#升高一招生
今年 Bts無界塾 第一次有高中畢業生,很多人對於我們的教學理念,以及老師們的用心付出,都相當有感,但是也很好奇經過無界塾的培養,從素養累積到個人化學習,孩子在「以學生為主體」的八年學習後最後能走向何處?
我們的孩子各自有自己的想法、興趣與能力,我們一路陪著孩子們發展,讓孩子的學習不是以升學為導向,而是回到學生本位思考生命目標與願景,一步步往前邁進。今年五位同學即將畢業,回顧他們過去幾年的歷程,我們很高興看到每個同學都找到自己的方向:
余同學:高中階段放棄大安高工的技優保送,選擇加入無界塾,原本擅長於機器人領域,但透過無界塾協助整理自己的成長困惑,從機器人專業調整成結構相關領域,最後在不同素材的嘗試後選擇投入木工專長。對於物件結構特別有感的秉澤非常熱愛手作,在彈性與多方資源整合的制度下,妥善利用時間前往泰山、三峽、龍潭、基隆市等地方學習多元專業,最主要的木工以外,電工、攀繩、光纖、機電等專業都到了可以從業的技術,就算假日也持續往返職訓單位、懷德居與工廠,畢業後規劃是利用政府近年發展的「青年教育與就業儲蓄帳戶方案」,近日已通過二階段審核,確定已擁有三年先就業方案。
曹同學:從小廣泛涉獵各項知識,是班上修課最多最廣的同學,曾經花了不少時間學習影片製作、程式設計、心理學、經濟學,進入高中階段以後仰賴個人學習與豐富的職場學習最終設定目標於金融投資和行銷,在國泰金控實習和台灣大學旁聽,最後透過特殊選才的管道錄取輔仁大學資訊管理學系。
孔同學:高中階段轉入無界塾,並且開始整理與收斂過往的興趣來找尋方向,在高中階段長期投入社區工作,並且在迪化街學習中藥、台北市的長照中心進行實習,最後回到自身的生命本位,依據個人妥瑞症的兒時經驗進行弱勢身份的主觀與客觀判定研究,最後成功仰賴特殊選才進入中正大學社會福利學系。
相同學:國中階段加入無界塾,經過各種探索之後,發現自己對於日本文化很有興趣,設定目標前往日本工作,所以決定大學階段要以日文相關科系為目標。高中時期,堂芊除了透過學校的專案旅行前往日本並完成熊野地區的文化研究專案以外,也透過學校課程發展日本妖怪研究並前往坪林策展與授課。在這段期間,堂芊也從完全不會日語,自學通過日語二級(N2)的認證。最後透過參加學測,經過申請入學的管道,錄取文化大學日文系。
黃同學:高中階段轉入無界塾,是一位熱愛音樂的電影人,曾經以電影《誰先愛上他的》獲得金馬獎最佳新人獎提名,也陸續參與其他電影、戲劇工作,在無界塾的多元課程資源下,聖球不但透過學校的研究方法、專案、議題討論、英文等必修課持徐結合個人專業並精進以外,在學校現場實習的鼓勵下,也參加了許多電影與音樂幕前、幕後的工作。除此之外,因為自主時間彈性,聖球每天都要花數個小時的時間練吉他,並且嘗試許多復古曲風,完成許多創作。高二後期開始參與坪林地區相褒歌採集,將自己的客家身份與音樂專長結合,將傳統的聲音採集融合現代音樂,讓傳統的相褒歌以截然不同的方次傳承下去,品學兼優的聖球最終透過特殊選才的管道,錄取成功大學不分系。
【#無界塾高中部招生】#升高一招生
很感動,我們能陪著這些孩子一路成長,看到他們都找到人生下個階段的方向。
現在我們想要繼續找尋新一屆的高一學生,我們想找尋有熱情探索自己興趣跟方向、不想高中三年都被考試分數綁住的學生。
如果你是這樣的人,或是你孩子是這樣的人,我們相信無界塾高中部,會是很適合你的學校。歡迎有意願想加入 Bts無界塾 行列的同學跟家長,把握最後一天的時間,填寫招生報名表單!
🔥#無界塾高一招生🔥
🔺招收對象:110年九月升上高中一年級的學生
🔺報名截止日期:110年5月30日 23:59 止
歡迎填表單
https://forms.gle/zFzEY5wfDHKvsVNS6
(歡迎分享)
同時也有2部Youtube影片,追蹤數超過2,300的網紅下一本讀什麼?,也在其Youtube影片中提到,《2030轉職地圖》的作者是具有20多年國際獵頭經驗的蘇盈如(Sandy Su),她跳脫傳統框架在英國進修日文系,再前往日本從事獵頭工作,把海外旅居多年以及接觸國際人才的豐富經驗,精煉成這本專門寫給台灣工作者的職涯規劃操作手冊。 面對各式各樣、排山倒海而來的職場資訊,不免令人感到壓力山大。但這本書...
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●日文動詞 溫故知新2◯
動詞的分類,除了可以從「ます形」外觀做區分,也可以從「辭書形(原形)」的外觀做區分,各有其優缺點,大致上來說
☛「ます形」外觀做區分:較簡單,類別、例外較少,類別名稱較簡化,適合非日文系同學以及初學者
☛「辭書形(原形)」的外觀做區分:由於辭書形是動詞在字典上的長相,也是動詞還沒做任何變化時的原形,所以能夠有辦法直接從原形看出它的類別也是日文學習者必修的課程之一,但這種分類方式比較繁雜,不適合初學者,建議先學會以「ます形」外觀做區分,再回頭來學這種分類法。
《今天來介紹如何從動詞的辭書形(原形)去判斷其類別》
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#日文動詞分類(以「辭書形(原形)」外觀做區分)
☛動詞語尾皆位於u段音(う・く・ぐ・す・つ・ぬ・ぶ・む・る)
1/5. 動詞語尾『不是る』(う・く・ぐ・す・つ・ぬ・ぶ・む)→五段活用動詞→I類動詞
例:
買う・書く・泳ぐ・話す・立つ・死ぬ・遊ぶ・読む…etc.
2/5. 動詞語尾『是る』,る的前一個假名是a、u、o段音→五段活用動詞→I類動詞
例:
分かる→る的前一個假名是か=ka=a段音→五段活用動詞→I類動詞
其他例子:
ある・飾る・渡る・怒鳴る・貼る・謝る・流行る・変わる…etc.
作る→る的前一個假名是く=ku=u段音→五段活用動詞→I類動詞
其他例子:
売る・削る・移る・塗る・降る・眠る…etc.
怒る→る的前一個假名是こ=ko=o段音→五段活用動詞→I類動詞
其他例子:
通る・剃る・太る・乗る・登る・曇る…etc.
未完待續…
日文系必修 在 22k打工女孩餓肚子也要去日本。 Facebook 的精選貼文
2018/12/21(金)
【來日契機】
最近想想好像對版上朋友都沒有一個特別交代,以至於大家不太清楚為何我要開這個粉絲頁。所以今天好好來述說一下~
一開始我是以打工度假的身份來到日本,不是來留學,現在持工作簽在日本工作。我一直認為要來日本並不是只有留學一途,但可能很多人認為想要在日本久居就只有留學,那真的是大錯特錯。(其實被問到有點煩了只好發點牢騷XD)
最常被問到的就是,妳為什麼想來日本呢?我最一致的說法就是因為我是日文系畢業,我覺得在台灣學到的日文畢業後卻完全用不上再加上它還無法真正的成為我的武器,意思就是說我學了這幾年卻沒法好好的利用它那等於是白學了,因此想來日本這個環境讓我去好好磨我的能力。
但其實,我會在那時候選擇來日本絕對跟我一直以來的興趣、生活、家庭以及年紀有關。我並不是出身在很富裕的家庭,從中學開始就接觸打工中途換過無數工作一路做到大學畢業。我也是和大多數人一樣從小看卡通、漫畫長大,而到了國中因為班上同學而迷上了日劇,開啟了追星的迷妹模式,甚至沒錢還買貴貴的日本CD,到了高中偶然得知喜歡的偶像(大家可以猜猜看是誰?)要來台灣開演唱會了,雖然沒有多餘的錢但還是勉強弄到了一張票跟不認識的人一起去看偶像。
在演唱會上,大家瘋狂尖叫的程度、每首歌朗朗上口一字不差的準確度。我才知道原來要當迷妹還早得很呢!那時候日文根本不會,只能看著網路上的羅馬拼音一個字一個字對著唱,雖然很喜歡日本文化卻對自己未來目標下不了決定。好不容易高三對日本文化越來越有興趣跟執著,可是自己並不是很聰明也不愛唸書,考的分數奇差無比,只好想著反正不管去哪所大學都一樣那乾脆全部都填日文系吧!
大一大二都覺得只學到基礎,也沒好好認真念。直到大三大四必修課跟選修課越來越有趣,特別是翻譯,雖然那時候還是沒有到很厲害,可是翻譯課總是上得很盡興。到了大學最後一年對於未來的出路只想著要是有辦法可以去日本就好了,我覺得有環境可以讓我更了解日本並且精進自己的語言能力是必須的,那時候剛好老師分享有學長姐靠打工度假這條路去到了日本,我也想著那在畢業前申請看看吧!
就在畢業前的一個月得知申請上了,但有了簽證還沒有存款夠讓我在日本生活,於是乎我花了半年的時間兼職兩份打工再加上三餐只花一百元以內存了台幣十萬左右就飛來日本展開新的生活了。
會有現在的我,也是那位偶像讓我有了這個契機,以及翻譯語言讓我感覺很有成就感,但不管如何要是沒有自己的堅持也不會有今天的我,到目前也認識很多想要來打工或是留學的朋友,也有許多人會跟我交換意見,我覺得這是件好事,從彼此的交流可以讓自己更清楚知道想要什麼。
打了長長一篇,謝謝大家有耐心看完,如果有新朋友舊朋友想要來日本,我都很願意分享各種經驗。^_^
p.s.打完這篇才發現今天是來日本滿三年的日子
日文系必修 在 下一本讀什麼? Youtube 的精選貼文
《2030轉職地圖》的作者是具有20多年國際獵頭經驗的蘇盈如(Sandy Su),她跳脫傳統框架在英國進修日文系,再前往日本從事獵頭工作,把海外旅居多年以及接觸國際人才的豐富經驗,精煉成這本專門寫給台灣工作者的職涯規劃操作手冊。
面對各式各樣、排山倒海而來的職場資訊,不免令人感到壓力山大。但這本書就像一張航海圖,讓求職者自己掌舵,決定前往何處。這篇文章分享我認為這本書最適合的族群,以及我學到的三件事:最重要的軟實力、訂做職涯地圖、保持備戰狀態。
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日文系必修 在 CoffeeTea&Jane Youtube 的最佳貼文
政治系聽起來好可怕?!誤會了誤會了~身為一個正在讀政治與國際研究的的大學生,今天來聊聊我的科系到底在學些什麼,以及唸這個科系需要具備哪些特質和能力! 想把這個影片獻給正在猶豫徬徨不知道如何選系的準大學生,希望這個不專業分享能提供給你們一點參考和心理準備!【記得打開CC字幕喔】
✿ 影片後半段引用的是這本書: Global Politics: A New Introduction
Zehfuss, M. (2013) ‘Conclusion: what can we do to change the world?’ in Edkins, J. and Zehfuss, M. (Eds) Global Politics: A New Introduction (London and New York: Routledge).
✿ 不要問我的科系全名!!! (淚奔😣)
我的學校(Monash, Malaysia)去年做了科系的變動 所以網站上已經找不到這個科系了 我們最後這幾屆學生畢業後它就會永遠消失xD
如果你還是有興趣 最接近的管道是 [[ Bachelor of Arts and Social Sciences / 主修選擇 Global Studies ]] 跟我唸的大概會有80-90%相似度
* 每週一晚上8點固定更新+週五不固定更新
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今天成績出來,發現學分都過了,
應該是能順利畢業,
想說來板上分享一下雙修日文系的心得^^
我是以大二成績去申請的,
大三開始雙修日文系。
因為大一上日文一(43)被當掉,
所以大二奮發向上,用功唸書(XD),也有重修日文一,
後來僥倖申請上了(上下學期名次2/3)。
我不清楚日文系有沒有看到我大一日文被當掉XD
不過我想應該是看學期總平均,對於日文成績應該沒有太注意。
因為日文系都會從頭開始教,不過進度很快。
(其實我自己一直覺得日文系的上課方法非常可怕,
有點像是把不會游泳的人丟到大海裡,學會游泳就活下來了,學不會就再見XD)
我在五年內修了本系128學分,加上日文系104學分。
大三和大四都要超修,到大五就不用了XD
修課方式是這樣,
大三:本系大三必修,日文系大一必修,
大四:本系學分修畢,日文系大二必修,大三日語語概,日文系選修8學分
大五:日文系大三大四必修,日文系選修8學分
基本上日文系大一的必修課除了初日外都是小班制,
會開三班(分整除、餘一、餘二),時間也不太一樣。
基本上不會衝堂的話,修同一學號的班會比較好,
比較容易跟班上同學混熟(不過這主要還是看個性啦orz)
但因為我衝堂的關係,
所以大一必修並沒有跟同一學號一起上課。
但我覺得這樣對雙輔的人還蠻方便的,
排課也比較容易。
大二必修大部份也都會分班,
我也是看哪班的時間可以修課,就去上哪班的課。
另外大三大四的必修應該是不會衝堂。
當初我升大五的時候發現有一門大三的必修和大四的必修衝堂了,
打去日文系系辦問有沒有其他辦法(比方說去修政大的課之類的....)
但日文系系辦非常迅速的調了課。
(30分鐘內,效率超高!我原本還以為他們不會理我囧)
聽他們說,這樣如果大三被當了又衝堂,大四會畢不了業。
所以基本上是不會衝堂,
有意雙輔完的人可以好好利用這一點XD
日文系大一大二的課幾乎都是在打基礎(看課名就知道了),
大三大四的課則是上文學和語學,以文學為主。
另外文化這門課會從大二必修變成大四必修,
但因為我修課的時候他是排在大二必修,
不太清楚變成大四必修之後會不會變難。
基本上從大三開始就是全日文授課,
聽力從這時候開始也會突飛猛進XD
文學相關的課也都會分成小組上台報告,
這時候就算前面跟日文系同學不熟,也會自然而然變熟了。
日文系老師的教學態度都很嚴謹,幾乎都會認人。
同時他們也很重視學生的學習態度。
日文系也有一條不成文規定,三次點名沒到就當掉,
所以盡量不要遲到蹺課比較好。
我自己是覺得,如果已經有日檢一級證書,
對文學也沒有特別有興趣的話,沒有必要特地去雙輔日文系。
(就算有了一級證書,日文系的學分也只能不修初日,
而那八學分也是要修日文系其他課來補上的。)
基本上跟政治、商業有關的課,都會開在選修,
而選修課就我自己的觀察,只要表現出誠意,其實老師都會加簽。
(當然如果教室不夠大那也沒辦法,有很多日文系學生也都修不到課)
(有些必修課老師也都是會加簽的....只要有誠意)
我自己的成績並沒有很好,
尤其跟其他雙輔系的書卷魔人比起來,真的是非常混....XD
但還是勉強撐到修完了,自己都覺得很不可思議,
也謝謝很多人的幫助......
(幫我排課的雙修同學,還有一直被我纏著問問題的日文系同學....)
希望這篇文能對想申請日文系的學弟妹有幫助^^
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