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【儀式效應】

上週五入學典禮回來後，就是媽媽的功課：填各種表格！小學時就每年填了，沒想到國中還是要填一樣的。保護者欄一般都填爸爸，但是實際填表跟到校處理事情的都是媽媽啊！唯一媽媽順位擺第一的是緊急聯絡優先度😔

今天開始小孩就正式上課了。上次貼文的留言才回憶起台灣國中還有「新生訓練」，對我這在日本待很久的人來說，差點忘了這個。當初的新生訓練我唯一記得的是帶著童軍椅去體育館聽落落長的訓話(⁈)，而且好像有2天？其他什麼都不記得了。現在的國中新生訓練內容是什麼啊？ 而且爸媽好像也沒出席過任何典禮，是說，我當初有什麼入學典禮這玩意嗎？一張照片都沒有，也沒什麼記憶了。

日本的入學式很有儀式感，還有父母盛裝出席拍照拍影片，然後整個氛圍就像是幫孩子reset。當然每學期開始跟結束也都有只學生參與的始業式和終了式，轉換學生心情和精神喊話。入學式回來後，兩人脫胎換骨，一改平常懶散🦥，竟自動自發收東西，上學第一天要帶的光檢查有沒有漏帶就不下20遍，今天出門前兩人還在檢查！根本一夕之間長大成人一樣，想當初幼稚園抗拒上學快一個月（但下課卻在幼稚園玩得很開心），小學也哭著上學（都是Nano），現在不用人趕，鬧鐘一叫就起床（之前完全聽不到⏰響），還提前出門！

不過兩人昨晚對話說也許過幾天熟悉了，就會開始拖，真不希望這是曇花啊！而且校規寫鐘聲🔔25分響的話，23分就要在座位上坐好，否則當做「遲到」處理⋯⋯這也太嚴格了吧！

國小入學式當天會發教科書，國中入學式沒發，今天只有帶一些東西去學校而已。

對了，因為習慣小學室內鞋每週一帶去、週五拿回家的習慣，所以把她們國中室內鞋想放入室內鞋袋時發現太小了塞不進去。入學手冊上也沒標註需要準備室內鞋袋和體育服袋，一時間媽媽好無助。在找新的可以塞下運動鞋的室內鞋袋時，問了老公他國中有用室內鞋袋嗎？他說第一天帶去然後學期結束才帶回家。嗯⋯⋯男生而且幾十年前的，還是參考就好。於是叫小孩問同學有哥哥姐姐讀該校的，答案還真跟老公一樣！所以我省了買2個室內鞋袋的錢了！體育服袋目前還暫用國小用了6年的袋子，讓她們去學校觀察同學用的再來考慮該不該買過。

小孩說很多有哥哥姐姐的她們的書包、制服、甚至室內鞋或通學鞋都是哥姐的恩典牌。是啊，全新整套買還真傷！學校既然有賣店，若能打理出二手制服區一定生意不錯（不光是一年一度義賣活動而已）而且制服到時也好處分。

#有指定也嫌
#沒指定也心慌
#國中指定書包不太好背

【村上春樹愛情故事】
　
這次要分享的，看起來像是個短篇愛情小說，但男主角卻是村上春樹本人，說的是他年輕時追求妻子陽子的故事。
　
只能說村上大叔真不愧是現代文青的始祖，從邂逅到追求再到相愛，美得像童話一樣。
　
來看看村上春樹的愛情故事吧。
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第109聲鐘響 / 村上春樹
　
閱覽室很靜，時間都被厚重的天鵝絨長簾擋住了。男孩小跑著來到「H」排書架前，整套中央公論社的《世界歷史》果然還在原處。他鬆了一口氣，取下最後一冊，把一張寫了一行字的紙夾入，之後將書拿在手裡，靠著架子，雙眼緊盯大門， 皮鞋在地磚上發出咯吱咯吱堅硬而乾燥的聲音。
　
這個世界上，總有人不相信一見鍾情，而它的確是存在的。第一次遇見陽子是在什麼場合，男孩已經忘了。大抵是某教授的一次演講上，偶爾和陽子的目光相遇，立即像突然聽到清晨走動的時針般，天之將明的喜悅伴隨著「滴滴嗒嗒」聲，好像要滲入血液中一樣。誰都會做夢，而這正是只有在夢中才看得見的少女。
　
直到上個星期在閱覽室又碰見，男孩才覺察出陽子竟然也喜歡看中央公論社的《世界歷史》，速度是每天一冊。由於書只有一套，不可避免地要被早來的人搶先，因此男孩成了閱覽室來的最早的學生，只為將陽子要看的那冊書佔下來，待陽子到時再瞄準時機放回原處。這樣，儘管陽子來得並不早，卻仍能讀到自己想讀的書。
　
今天陽子該讀最後一冊了。男孩做出一個決定：在一張白紙上寫下「我想認識妳，我會在圖書館門口等妳」，準備夾入書中。為了讓陽子對自己有個起碼的了解，他決定親手把書交出去。
　
不久，陽子果然出現在閱覽室門口，並朝男孩的位置走來。本打算是等陽子找不到書後，再突然地像蘑菇般冒出的，可一見她，男孩馬上將書交了出去，低頭似乎說了一句「你的書」，便衝出了閱覽室。
　
之後的時間對男孩來說，猶如掉入了黑洞般，全無止境可言。幸而等到上午的閉館時間，陽子終於是在門口出現了，可是卻朝另一個方向走去。
　
「請等一等！」男孩下意識地衝上去。陽子回頭，像被突然從夢中拽醒。
　
「打擾了！」男孩說，「可是，你看到那張紙條嗎？」
　
陽子微微低首，似乎在謹慎地選詞：「嗯，收到了。不過，你不了解我，我同樣也不了解你，所以，我想沒有交往的必要。」話畢略帶歉意地又低了低頭，轉身繼續走著。
　
男孩快步上前，「我不聰明，想了解某些事物，都得要花時間才行。不過只要有時間，我就可以好好地了解你，我可以比誰都了解你。我不會放棄的。」
　
陽子微微一笑，又低了低頭，一言不發地走到前頭去。
　
「盲目的追尋無外乎是等死。」室友木月對男孩搖了搖頭。空氣透過公寓的窗隙鑽入，仿佛在四周打轉。
　
「你這段時間，著了魔似地抄那女孩系裡的課表，與她一同上課，給她做彎成幸運符號的甜甜圈也好，抄披頭四的歌詞也好，人家都無動於衷。」木月將擺在桌上的雙手烤火似的翻動著。
　
男孩突然把嘴唇貼在薄薄的酒杯邊上，默默點頭。突然說：「但那是內心的一種願望，告訴我去做吧。我只是聽從內心的願望罷了。」他抬了抬頭，「只要內心還有這種願望，就要不停去追尋罷了，這本身實在是再好不過的事，結果倒是其次。」
　
兩人就此打住，不再言語。
　
過了不久，男孩隨手拿起一本書，依然去上陽子系裡的課。
　
課程名字很長且枯燥，大家基本都在瞌睡。男孩卻有些興奮，因為這次挑的位置好，恰巧坐在陽子身後，而她尚未發覺，正因無聊而與同屋的女孩絮絮低語。
　
「我這牙痛病，不知何時會好呢！」陽子似乎輕輕地嘆息著。
　
「是哎，但聽說，除夕當天，如果有人從遠處步行5個小時到你身旁，對你說聲『牙齒收下了！』，一切都會解決呢！」女伴說。
　
「是嗎？」
　
「《牙齒仙女物語》上寫的，看你相不相信囉！」兩人的聲音漸漸地小了起來。
　
除夕最終到了，學校早已放了假，路上店鋪門口擺著棵兩米多高的門松，蕎麥麵條的香味從四面八方飄入肺腑，穿著各色和服的姑娘們拿著吉祥扇，漸漸匯入人流。
　
男孩卻一臉愁眉，他原本是想在除夕當天先乘車到不遠處的臼井站，再沿鐵路線走回，連同可能發生的小意外算在內的話，來到陽子每年聽鐘的神社，恰巧是五小時。或許對一個人好就是這樣吧，甚至是奇談怪論也會相信。可是，火車站根本買不到途進臼井站的票，如果改乘其他專列，又會與牙齒仙女所謂的5小時的規定大相徑庭.
　
幾乎是在絕望之中，男孩想出了一個妙計。
　
除夕的傍晚裡，一些人驚奇地發現有個男孩圍著神社旁的體育場不停的繞圈走著，偶爾輔以幾步小跑，似乎漫無目的，神情卻極為嚴肅。迎春的焰火在他頭上空中不斷升騰，看起來像幅中世紀油畫。
　
——牙齒仙女只是規定要走5個小時而已，並不要求怎麼走，所以，只要在一個地方反覆走夠5個小時，按要求出現在被祝福的人身邊，應該沒問題吧？
　
男孩繼續走著，還差半個小時了，男孩有些焦急地朝神社裡大鐘旁的古槐旁走去。當然也是早打聽好的，按慣例，陽子會在那裡等待新年的鐘聲。
　
神社裡香煙繚繞，人聲鼎沸，大家都在等待著午夜時分的108下鐘聲。據說這是因為佛經裡有「聞鐘聲，煩惱清」之句。人們認為每敲一下，就會去掉一種煩惱，敲108下，意味著清除所有的煩惱。
　
陽子身著藍底白鶴的和服出現在人群中，如清晨時針般清晰，男孩衝上去，剛張口要喊那句話時，突然記起什麼，忙抬腕看表。
　
還差半分鐘呢！
　
陽子詫異地看著他。
　
男孩還是沒開口，緊張地看表，突然抬起頭朝陽子用力地喊「牙齒收下了！」
　
詢問的表情在陽子的臉上還沒來得及展開，就被突然收了回去，顯然，牙齒仙女的傳說被記起了。她望著男孩，細長的雙眼像熔入了寶石般閃閃發光。
　
大抵是被知道了……男孩有些沮喪，好像突然被人發現藏在心裡的秘密般，不過繼而又高興地望著陽子，恢復了平常的語調：「你的牙齒還疼嗎？如果不疼了，為了慰勞，也許能答應和我交往吧？」
　
男孩只是想靠這句話消除尷尬，不料陽子卻開了口。
　
她仍是一字一句地：「不，如果神社的鐘響109下，我就答應你！」
　
男孩猶如突然跌落谷底。自古以來除夕之夜神社就只敲108下鐘。可能真是徒勞吧。不過，能與喜歡的女孩一同聽新年鐘聲，也屬幸運。
　
此時，鐘聲敲響了。四周悄然無聲，兩人站在槐樹下，臉被燭光照得閃爍不定。
　
在第108下鐘聲敲響時，兩人都不禁閉上了雙眼。鐘聲的餘韻過去了，男孩正要睜眼，突然又一響鐘聲響起了。人群中躁動著些許詫異，隨即就被更喧嘩的相互祝福聲蓋過去了。
　
第109響鐘聲？男孩睜開眼，陽子平靜地站在他面前。
　
興許是感動了神靈吧？一定是這樣的！男孩揉了揉眼睛，視野裡，逐漸由模糊到清晰的女孩對他微微一笑。
　
雖然以學生身份結婚在當時的日本並不多見，但男孩和陽子在相識的第二年後就結婚為夫婦了，聽從內心美好的願望而進行的
　
不懈追求成為男孩日後許多著名作品的主題。無論是《挪威的森林》的寂寥，抑或《舞·舞·舞》的跳動，無論《聽風的歌》的平實還是《世界末日與冷酷異境》的寧靜，主人公都在人生之路上不斷求索，追尋後失落復又追尋，是個即使失望到底，也要追尋的傢伙，始終執著於純潔質樸的美與人性。
　
每個午夜夢回，他都會感謝那上天賜予的第109響鐘聲。
　
其實，在那個古老的除夕之夜，從奶奶口中，陽子得知為了給附近新降生的嬰兒祈福， 神社會在第108響鐘聲後再敲一響。因此，一定會有第109響鐘聲，是陽子事先就知道了的。

以為早已解脫的一切，仍如影隨形，未曾釋然。

疼痛猶在，那受傷的女孩，卻漸漸長成他人依靠的存在。既然世上沒有那個溫暖的地方，就讓自己擁有溫暖的肩膀。

隔著迢遞的時空，她決定將主控權握在手中，不再被命運推擠。縱然荒謬無所不在，她仍願與之微笑，諒解共存。

摘錄自《#接住受苦的靈魂》

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各位朋友，晚安：

我很重視，在不同時空中進行連結。也就是坐著時光機，回到過去，再以現在的閱歷與資源，重新跟不同時期的自己互動。

廖老師的努力，我相當佩服。我們同時藉著這個例子也看到，霸凌所造成的傷，幾十年都不一定能消亡。

廖老師能接住受苦的靈魂，對我來說，是她願意接住自己的苦。這種勇氣，並不是每個人都有，很多人對內在的傷痛常常避之唯恐不及。

祝願您，藉著這篇文章，願意鼓起一些勇氣，看看以前曾經無力脆弱的自己！

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ps. 今天沒有直播，明天要看狀況，但後天（1/31）有直播喔，只是沒贈書，歡迎參與。

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隔壁班的女孩

【文/ 廖玉蕙】

風雨欲來，氣象報告說是颱風即將來襲。天空透亮，空氣裡似乎夾帶著飽滿的水分，天邊一片暈紅，不時地，在某個地段，忽然細雨飄過車窗前，雨刷方才展開工作，隨即發出乾澀的「嘎嘎」聲響，雨又沒了。我一邊開車，心裡疑惑著，什麼樣的人會在這樣的時刻出門，到文化中心聆聽一場定名為《對荒謬微笑──文學與人生》的演說呢？

這些年，南北奔波，常常會在奔赴的當下，感到迷惘：到底所為何來？雖然從事語文教育多年，也不間斷地執筆為文幾十年，但是，相關的文學體驗，能不能精確地傳達給來聽講的人？或者更確切地說，觀眾能不能從我的演講裡聽到些什麼？他們心裡的疑惑會因此得到開解嗎？而我在侃侃而談之時，心裡難道就不無疑惑嗎？車子在鳳凰花盛開的路上驅馳，斑駁的樹影和時飄時停的細雨在車窗上輪番演出，就在反覆思量之際，文化中心已然在望。

午後的文化中心，彷彿沒有受到颱風來襲的干擾，兀自悠然矗立。走進大廳，穿著制服背心的志工忙碌地走來走去，家長則帶著孩子張望著。我不確定演講的廳堂，四下尋索海報，以便確認。終於，在樓梯口處矗立的看板上找到答案。正想移步演講聽，一位女子閒閒站立，雙手交疊在胸口，朝著我微笑：

「不認得我啦？」她說。

略嫌外擴的鼻翼旁，近似圓規畫出的圓臉龐，單眼皮下的眼珠子混濁暗沉。啊！這是一張怎麼也忘不掉的臉啊！屬於我童年的夢魘，大部分來自這張臉的主人。前塵往事忽然一股腦席捲過來！瞬間，高挑的空間忽地顯得壓迫逼仄，我忘記此行的目的，站在樓梯口，腦袋亂紛紛。幾十年來，我被莫名的陰影環繞，不知自己到底犯了甚麼錯必須飽受折磨！我驀地氣憤起來，大聲回答：

「怎麼忘得了！王美麗！就是你！王美麗！」

她完全沒注意到我語氣中的不滿，反倒因為我認出她且叫出她的名字而感到相當鼓舞似的，高興地笑起來，嚷嚷著：

「唉呀！你還真的記得我欸！…你知道嗎？當年有一位甲班的男同學因為喜歡你而被他父親送去日本讀書，這是眾人皆知的事啊！……」

她天真地回憶著往事，彷彿又回到小時候一般。長年積累的氣憤忽然猛爆出來！我等不及她說完，大聲且嚴厲地打斷她的話：

「別再提這麼無聊的事了！妳到底怎麼啦？我跟你無冤無仇的，小時候，你幹麼老造謠陷害我！你為什麼這麼討厭我！我得罪了你嗎？你折磨得我好慘！到現在，還淨說這些子虛烏有的事……」

我將心裡潛藏數十年的憤恨悉數潑灑出去。可能是口氣太嚴厲了，這回，輪到她嚇一大跳！接近六十的婦人陡然搖身一變為犯錯的稚齡兒童般，低聲地囁嚅著：

「哪有！人家小時候是很愛你的呀！哪有討厭你！……你當時紮著兩條長辮子，好美麗、好優雅啊！」

說到這兒，看我沒接話，她又興奮起來，說：

「當年，學校教跳土風舞，甲、乙、丙三班的男生，爭著跟你搭檔，握過你的手的男生都說手心發麻，得意得不得了，你好有魅力哦……」
「我不是說別再胡說了嗎？你說的事，怎麼都奇奇怪怪的！哪有什麼手心發麻的事！…我只想知道你造謠的目的是什麼？為什麼成天跟我過不去？」

她嘴唇微張，露出納悶的表情，彷彿我說的是外星語言，她一點都不懂。這下麻煩了，我們兩人頓時陷入僵局，一時都不知可以再說些什麼。我看她一臉無辜，猛然揮出去的大刀再也砍不下去，心腸一軟，問她：

「你來幹甚麼？聽演講？」
「哦！我沒辦法去聽你的演講。我在那邊的兒童室值班，要上到四點左右。」她指著斜前方的兒童圖書室。
「你在文化中心上班？還是當義工？」
「都不是。就是馬上救濟專案，你知道的嘛！」

演講時間已到，工作人員前來接人，我來不及問她什麼是馬上救濟專案，便匆匆跟著工作人員走了，連再見都沒說。

「天下最荒謬的事情莫過於此了！」一站上講台，我就忍不住憤恨地向台下的觀眾大吐苦水。

我想起自己一向的座右銘：「對荒謬微笑，和遺憾握手」，如今真正和荒謬貼身相逢，看來卻怎麼也無法豁達地付諸一笑了。聽眾將演講聽擠得水洩不通，工作人員不時地在走道上添加椅子。何其荒謬的人生！聽眾追究卡繆和沙特的荒繆有何不同，我卻心不在焉。雖然沙特一再呼籲，必須拋棄過去的阻礙，寄望未來的行動，創造自己的新存在，卻無助地在自傳中寫著：「我憎恨我的童年，憎恨由它而來的一切…」不管他如何努力，就是無法超越過去，他如此痛恨童年的不可逾越；而我，不也是如此，被那樣的陰影苦苦纏繞的人生，只有親身經歷者才能確切感受。年少時，閱讀瘂弦詩集，翻開《深淵》裡的第一首詩，入眼即是：「主啊！嗩吶已經響了／冬天像斷臂人的衣袖／空虛，黑暗而冗長」我的眼一下子便迷濛了！我跌坐在黃昏的地毯上，號哭不止，被完全支解開的童年，好像乍然被詩人展攤出來了，我卻完全拿自己沒辦法。

那樣的痛入心肺，無法自我開解，也無法言宣。或者在童年的當下，曾經幾度企圖向忙碌的母親尋求慰藉，然而總是被簡單的打發，諸如：「這有什麼關係呢？他們愛講就讓他們去講啊！」或者：「哪會常常這樣！一定是你不對，要無，他們怎會這樣。做人就是要……」之類的，要麼不痛不癢，要麼希望你反求諸己，雖然完全符合儒家的那一套大道理，卻對紓解小孩子心裡的鬱悶或傷痛一點也不管用！

日日，我背著沈重的書包，在往城市去的街道間茫然穿梭。夏日裡，鳳凰花開，天空一串串的火紅爆開，像止不住的鮮血，沿著四肢百骸殷殷流淌；寒冬中，木棉的禿枝寒樹，峨然孤立，像煞孤獨國裡狂嘯吶喊的靈魂。而我夏日穿著一襲白衫，冬日則在黑色洋裝制服外，套上母親親手縫製的黑色披風。走進校園時，心情絕望，一如衣衫的暗黑與蒼白。一個鄉下小女孩，表面，以燙得筆挺的制服喬裝風雅，在操場的升旗台上，昂首指揮全校師生唱國歌，像一隻驕傲的孔雀；內心最底層，自卑、自憐，徒手迎戰不知從校園的哪個角落發射過來的箭戟，在暗夜中，背著蒼涼的月光舔噬每道流血的傷口。如此這般的童年，讓我苦苦思索探問了四十多年，竟然得到的是：

「人家小時候是很愛你的呀！哪有討厭你！你當時紮著兩條長辮子，好美麗、好優雅啊！……」

那麼，到底發生了什麼事？那些讓我哀痛傷心、無能排解的問題追根究底都是些什麼？它們都因何而起？當年的悲痛猶在，如今，行兇者卻坦然示愛來了！那個磨刀霍霍的陰森孩童，日日追著我或趁隙偷襲或照面狂砍，招架不住的我，只會懦弱地嚶嚶哭泣，束手無策。不就是她嗎？ 怎麼她竟露出無辜的笑容，勇毅地站到面前跟我敘舊來了！

事有湊巧，過沒幾日，我應邀到師大向讀者詮解所謂的「孤獨」。滿堂的學生，疲憊地齊聚階梯教室。外頭夜黑風高，教室裡奇異地瀰漫蠟炬成灰的焦灼感，不知怎地，我說著、說著，竟止不住哽咽失聲。蔣勳讚美孤獨之美，強調革命者的孤獨造就了美麗的背影，秋瑾、稽康、魯迅，無一不是體認出孤獨的微妙，發出千古獨唱。然而，如何以尚未成熟的稚齡心智來對抗群體？孤獨的人生若缺乏奧援，如何開拓更大的發展空間？又何來可以期望的未來與夢想？眼前是一群即將展開教學生涯的老師呵！當年我的老師是如何處理孩童的孤獨問題？轉身走開，事不干己？還是嘲笑天真無聊，讓孩童自行摸索療傷？

「還是讓孤獨駐留在書本上吧！現實人生裡，我期待相濡以沫，一點也不希望成為失敗英雄……」焦灼的聲音在挑高的屋宇內高高低低地迴盪，夜越深、我的聲音越來越接近自言自語。

孤獨於童年的我，最直接想起的是太陽下操場裡鐵製地球儀發出的鏽味。

十歲的孩子，渴望被接納的情緒幾近病態的飽滿。陽光下，鐵製地球儀狂轉，如歌的笑聲如爆開的鞭炮拖著斷續的尾音迤邐游移，陽光照不到的陰影處，我支頤伺機，猶豫又雀躍，在地球儀速度回緩的某個間隙，像兔脫般，衝進，扳住，企圖讓週期性提高的速度將我轉出360度的歡樂，迴旋又迴旋，天知道我垂涎了多久！這種鄉下學校沒有見過的遊戲，翻天覆地的離心力勢將快樂升騰到最高點。然而，不對！哦……哦……沒有想像中的飛昇，速度反而逐漸歸零，孩子群中的領導者，用富權威感的音調在高處發號施令：

「她喜歡玩，讓她自己一個人玩！哼！鄉巴佬！……我們走。」

然後，無異議的，猴兒似的幾個伶俐的孩子身手矯捷地翻身下去，我獨自掛在鐵製的地球儀上，扎眼的陽光毫不留情的將我照得通體透明，我覺得五臟內腑都曝屍荒野，手心的汗水和鐵鏽繾惓交溶出奇特的異味，我就那麼尷尬地隻身掛在那兒，維持不變的姿態。白花花的陽光下，孤獨橫徵暴虐我卑微的靈魂。上課鐘聲響起！我低頭拔下緊箍住鐵鏽至幾乎滲出血的雙手，回身怏怏行近教室的陰影處，眼睛的餘光，瞥見一雙鄙夷和幸災樂禍的眼在暗處熠熠發光。不容易忘記啊！那雙混濁暗沉的眸子竟有那般的光彩，屬於隔壁班的不相識的女生。

接續下來的那兩年轉學生活像長長的恐怖夢魘，悠悠遠遠，似近還遠。每回受挫，隔壁班女孩那雙教人害怕的眼總在我轉身拭淚時再添尖銳的一鞭！感覺眼神裡滿是奚落與落井下石的快慰。

「廖的裙子太短，在台上指揮時，台下的值星官看到她的內褲。」回家哭訴，「隨便伊講！你莫睬伊就好，又不會怎樣。」媽媽輕描淡寫，我急得嚎啕大哭，媽媽氣我懦弱沒用，用雞毛撢子伺候。

「廖是留級生，難怪第一次月考就考前三名，都念過了嘛！」

又回家哭訴冤屈，忙碌的母親一邊炒菜，一邊若無其事說：

「無影的事情，莫睬伊就好！伊嫉妒你。」
「但是，大家都相信，說是潭子國校的同學說的，都笑我是留級生。」
「你若睬伊，伊越好款、越趣味。」

媽媽取過帶泥的青菜，背過身子，往後方溝渠大步邁去，背影好堅強！我失望地掩面痛哭，連帶痛恨自己的軟弱。

「甲班的張某，中秋節到廖的家裡去送月餅！」
「沒有！真的沒有！」我改絃易策，正面迎敵。

「怎麼沒有！張某自己說的。」那個張某到底是誰？他為什麼空嘴嚼舌？眾人指指點點，我回家又哭得肝腸寸斷，母親不耐煩地操起棍子追打：

「叫你別睬伊，你不聽，這款代誌有什麼好哭的！真無聊咧你！認真讀書就好。」

我蜷曲挨揍，心裡流血。啊啊啊……世界總有一個甚麼樣的地方，沒有謠言，沒有心機，可以只是單純地學會雞兔同籠和植樹問題；如若不然，世界的什麼地方總有一個溫暖的肩膀，可以容許我趴在上頭傾訴、痛哭、耍賴，但是，沒有，真的沒有。每天都有新鮮事，大夥兒樂此不疲、言之鑿鑿，彷彿真的發生。

「她媽送禮給老師，所以，老師才選她參加演講比賽。」
「她暑假去隆鼻！你看她的鼻子變得多挺！」
「狗肝有什麼了不起。」導師的綽號叫「黃狗」，我是黃狗的心肝。

啊！真是絕望的人生啊，不由分說的罪行如影隨形。一度，我決定玉石俱焚，用棍棒或飛沙，決定不下，於是，不了了之。而那雙眼長期側視、旁觀，隨著事件的嚴重度調整光亮。我強烈懷疑，那樣的亮光就是謠言的起點，有一種惡質潛藏，只是怎麼也想不出惡意從何而來！雖然全校只有兩班女生，可我和她既不同班，又無競爭。

在學校，我踽踽獨行，只能在分數中尋求勝利，而這樣的勝利又為人際挫敗添加柴火。長大以後，我才知道城裡的孩子不能忍受鄉下小孩的光芒，當時，母親或老師應該有人告訴我：跳格子時要假裝踩線；踢毽子時要故意讓它跌落；跳高時不要竭盡所能；考試得少寫一題；要留一些機會給別人，不能讓其他的同學一整個下課時間都眼睜睜看你一人跳上跳下。遊戲裡永遠不死的角色，越是頭角崢嶸，就越是註定被唾棄。

黃昏回到家裡也不好受。鳳凰木下，昔日的同學對揮著堅硬的長條鳳凰果，舉行聖戰，我興沖沖加入，他們也隨即有默契地走開，天真的女孩還撇嘴瞪眼，小小聲地留下一句：「到台中讀書就了不起哦！」然後，隱隱約約聽說，老師告誡他們：

「廖看不起我們鄉下學校，怕因此考不上女中，所以，轉學到城裡去。你們一定不要讓她看不起！要好好用功，絕對不要輸給她！」

老師說了實話。母親確實是因為不放心鄉下學校的升學率而大費周章將我轉學，這樣的激勵語，果然激勵出那年鄉下小學空前絕後的高升學率，然而，卻也因此讓我遍體鱗傷。星期假日，我灰心地踞坐頂樓窗台邊，俯看鄰居孩子或放膽高歌、或執劍拚鬥、或在樹下展裙兜攏血色鳳凰花，然後互相追撒……，所有的繁華都與我無緣，明明是爛漫的春日，卻無異徹骨的寒冬，而我真的不知道我到底虧欠這個世界什麼！這個世界為什麼得這樣報復我！

淚水日日流淌。作文裡，不是常說：「歲月如梭，光陰似箭」嗎？何以屬於我的時間竟像蝸牛爬行，似乎永無止盡。那年，我也不過十一、二歲，天天躲在閣樓上，背著所有人和馬路上指天畫地胡言亂語的瘋子展開自以為是的祕密外交，且時時萌生自殺的念頭。

終於捱到畢業典禮那天，我穿上雪白的制服，對著台上的師長致畢業生謝辭，心情完全不受無端忘詞的干擾，感受到前所未有的雀躍。總算要脫離苦海了！我決心無論如何得設法奔向自由路的女中，啊！終於可以永遠離開這個可怕的深淵了！儘管畢業致謝詞講得纏綿悱惻，實則一絲絲留戀也沒有。我丟開那襲掩飾寒磣的黑色披風，覺得如釋重負。天好藍，身上彷彿長出一對翅膀，眼看不小心就要撲撲飛上青天。我嚮往迷人的陽光、遼闊的大海，雖然像西西弗斯（Sisyphus）那樣帶著荒謬的遭遇，卻願意跟卡繆一樣，仍肯定美好的大自然，希望窮盡今天，盡可能地生活。

然而，事與願違！自由路並不真的自由，陽光也不特別璀璨。第一天的新生訓練，赫然發現那雙暗沉的眼睛竟然又出現在隔壁的丁班！人群中的諦視微笑，嚇得我魂飛魄散！她像一縷遊魂，窮追不捨，瞻之在前、忽焉在後，好不駭人！

然後，就是那樣了！身體抽長，心理掙扎，我成了隱性的憤怒少女，表面乖順，內心悖逆。雖然依舊打從心裡害怕，卻不打算再逃避了，有時甚至刻意迎向她，用稍稍凌厲的眼神和她對視，而她一逕微笑，對我的底細瞭若指掌般。

也許命運就是一連串的巧合。升上高中，那雙眼睛的主人又如芒刺在背的被編在隔壁八班的自然組，幸而，我們七班是文組的最後一班，定居一樓的角落；從八班起，躍居二樓，除了升旗典禮比鄰，我們不容易見面。奇怪的是，陰影依然罩頂，噩夢仍舊連連。直到唸了大學，出了社會，人際關係一逕畸形扭曲，不是過度拘謹，就是自命清高。慣用倔傲的姿態掩飾內心的渴慕，用鄙夷的嘴角對應可能的拒絕。更糟的是，老覺得有一雙不懷好意的眼睛直盯著我的後腦勺，隨時擔心被暗算，心情緊繃，沒辦法和別人怡然相處。

那次演講過後的幾天內，我魂不守舍。好不容易經過幾年的文字療癒方才感覺重新和正常接軌的人生，忽然因為那雙眼睛的重現，霹靂啪啦亀裂開來。成天，我抱怨這、懷恨那，「她為什麼這樣對我！」不時掛在嘴邊。接近耳順之年，忽然對人生起了大惑，回頭斤斤計較細微末節的童年往事。家人逐漸都不耐煩了！「不過是小朋友間的惡作劇罷了！值得這樣一提再提嗎？」我從他們的表情裡歸納出這樣的訊息，感覺有一點委屈。有人乾脆建議：「既然妳這麼介意，何不再找個機會當面問個清楚？」我吶吶地回說：「你們以為我不敢！」的確！這正是我的心聲，我不敢，除了那天乍然照面所突生的直覺抗議，我從小就是個膽小鬼，缺少家人支援的豎仔，有事只能往心裡擱，說了反正沒人理。他們總覺得我的煩惱瑣碎、無聊，「只要免睬伊就好。」說的簡單！

就在此時，有位小學同學正好來招兵買馬，籌開同學會。我喬裝不經意，閑閑探問。同學笑說:

「她呀！從小就怪怪的，我們都不想理她。她是私生女，小學時，我們都知道她沒有爸爸，媽媽在車站前開一家小旅店。……」

說到小旅店，同學還嘻笑著加強語調說是「供人きゅうけい（休憩）的那種哦」！同學滔滔談起她的身世，我卻彷彿明白了些什麼。也許，我們是該同病相憐的，差別只在：她飽嘗不被理睬的忽略，我受到過度關注的困擾。我是從鄉下轉到城市的鄉巴佬，企圖透過聯考及第改換門第；她是身世不詳的私生女，同樣是被期待在高階華麗的世界中浴火重生。在地位和金錢環伺的貴族學校裡，家長的社經地位偏高，她必然跟我一樣，備感窘迫。好不容易盼到來了個鄉下孩子，以為終於找到門當戶對的交往對象，她以那雙窺伺的眼和紛紛的謠諑，企圖引我注意、和我產生連結，卻偏偏遇到了敏感且自卑自憐的楞女孩，只知道哭，視她所散發的結交訊息如洪水猛獸。

距離那日重新邂逅後約莫一個月，我終究還是按耐不住好奇，打電話去她任職的文化中心，打算將幾十年來潛藏內心的困惑，做一次了結。居然一下子就讓我給找到了，電話接通的剎那，我心虛得差點兒當場掛掉逃走，終究還是挺住。她絮絮叨叨地兀自講個沒完，還是和演講日同樣的說詞。這回，我靜靜聆聽，一句話都不回應，假裝莫測高深。她說得興起，下語不能自休。或許是總機小姐不耐煩，動了手腳，電話忽然斷了。我愣坐著，不知道該如何繼續下去，我還是跟上回一樣連再見都不說？不行！事情依舊撲朔迷離，我得弄個清楚。於是，又撥了電話。她一聽我的聲音，立刻鬆了口氣說：

「幸好你打來了！我沒有你的電話。上回，我去跟主辦單位要你的電話，他們不肯！真是瞧不起人，他們不相信像我這樣的人有像你這樣的朋友！」

「你是哪樣的人？我又是哪樣的朋友？……我是曾經隆鼻的狗肝嗎？」我本來想跟她開個無聊的玩笑，卻也只是想想。雖然，實際上我只是個記恨的小人，但是，我得符合她的想像，舉手投足像個有教養的人。她語氣熱切，好像有許多不吐不快的事，但是，上班時間談私事，終是不宜，我要了她家裡電話，打算改日另談，跟她鄭重道了再見。

隔了幾日，我們又聯繫上。我仍舊保持沉默，她依然滔滔不絕。說的那些往事，在午後的書房裡，迤迤邐邐，劇情、對白、聲光，一應俱全，似幻還真，我像聽故事一般，聽著自己陌生的童年，感覺非常詭奇。她說的種種，也許是真的，否則，她怎能拼湊得如此天衣無縫又歷久彌新！譬如：有名有姓的愛慕者、綁在手腕間的小手帕、穿起來神氣活現的黑披風……；也或許只是虛構，否則，既是我切身之事怎會自己毫無所悉！譬如隆鼻、送禮、愛男生…等等。我問：「你幹嘛這麼注意我？我們又不同班？」她說：「你不知道當年的你氣質出眾，磁場有多強！剛轉學過來，立刻贏得那位驕傲的音樂老師的青睞，輕易取得指揮的榮銜，那些家世顯赫的女同學如醫生、校長的女兒都嫉妒得眼睛發紅！我不一樣，我是很喜歡你的。」我說：「就算這樣，你也不必造謠啊！」她急了！賭咒又發誓：「我才沒有！是你們班的同學說的，她們姑妄言之，我姑妄傳之而已，我這個人是很誠懇的。」這麼說來，仍舊是我的錯，我不該太過敏感！……哼！姑妄言之、姑妄傳之？對她而言是雲淡風輕的！對我來說卻是跨不過的橫逆。

即便當面對質，往事依舊迷離，宿恨一時難解。唯一可以肯定的，是她對我的關切，許多早被歲月遺忘的往事，又被一一召喚回來，她彷彿是我身邊的姐妹，專門負責幫糊塗善忘的姊妹留下恍惚迷離的記憶。我真的被驚嚇到，居然有人比我自己還要熟悉我的過去？而我卻對她一無所悉，這豈不是最大的荒謬！四十多年過去，她猶然抱持昔日的熱情，鉅細靡遺地收攬過去的記憶。聽著、聽著，隔著迢遞的距離和空間，我握著電話的手，忽然微微顫抖起來，心裡的某個堅硬的角落像冰山遇熱，逐漸溶解成溫柔的涓涓流水。一宗懸疑多年的公案，終於不清不楚卻又彷彿已有定見地結案。

我想起那天聽眾的提問，同樣是存在主義的健將，卡繆和沙特對荒謬的看法有何差異？

沙特懷著強烈的絕望，把希望寄託於未來，實際上是寄託於想像的世界；而卡繆則把希望寄託於當下，不相信虛無飄渺的明天或來世。他說：「生活就是活用荒謬、凝視荒謬。」他們兩人最大的差別在是否包容自己那充滿誤謬的過去，願不願意在當下也包容所面對的世界，而我此刻最能體會卡繆「我就在這兒，這就是荒謬」的說法，我決定選擇向卡繆致意，必要時，履踐自己演講的主要觀點－對荒謬微笑，否則，說什麼也無法諒解如此荒謬的人生！

……

注記:

對你造成傷害的罪魁禍首，大剌剌地照面寒暄，橫亙數十年，潛藏在人生幽影中的窺伺之眼，炯炯注視。任你遍體麟傷，獨舐傷口，她卻若無其事走來，理所當然親暱，彷如知心密友。

你驚怒質問，卻攢不著公道，無端從受害者變成加害者。歲月所賜，竟非飽滿圓融，那弓滿的張力，原來只是漲碎的泡沫。悚慄回首，以為早已解脫的一切，仍如影隨形，未曾釋然。

作者於文中細數遭受無妄之災的童年，原該遊戲嘻笑的青春，被過度關注給囚困，失去與世界怡然共處的信任感。一路倉皇跌撞，反覆受傷自癒，於荊棘中踏出血路。疼痛猶在，那受傷的女孩，卻漸漸長成他人依靠的存在。既然世上沒有那個溫暖的地方，就讓自己擁有溫暖的肩膀。

執筆演說的同時，她亦反覆思量人生的困惑，直至與荒謬貼身相逢。一連串的追索，讓兩個隔壁班的女孩身影再次浮現。往事迷離，宿恨難解，兜兜轉轉，終究回到最初的開端。隔著迢遞的時空，她決定將主控權握在手中，不再被命運推擠。縱然荒謬無所不在，她仍願與之微笑，諒解共存。

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以上文字摘錄自
《#接住受苦的靈魂》
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《劇情》

你是一個中五學生。最近學校終於到了畢業季…你想到米亞學姊快要畢業了，有一些心底說話希望可以趁機跟她說。

在上課鐘聲響起前，你終於找到了她的身影，於是你鼓起勇氣問：
「嗯…米亞學姊、請問放學後可以來公園嗎？我有些話想要告訴你…」
「咦…？可以啊！（難道是表白嗎？還是想跟我隻揪？）」

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[時計台]建於1878年，前身為「舊札幌農學校演武場」，是札幌農學校(現北海道大學)的習武課室。1881增建的是日本現有最古老鐘樓，在1970年被列為國家指定重要文化遺產，其鐘聲更於1996年被日本環境廳選為｢日本之音風景百選｣之一。遊客可在鐘樓內的展館一睹大鐘運作；鐘樓外亦特設｢站立台｣方便遊客拍照留念。「時計台」這幢建於1878年的木造建築, 已成為 札幌 市的象徵了, 它是仿效美國中西部的木造鐘塔式房舍, 它的前身曾是當時 「札幌農校」 的體育館, 屋頂上的星星造型是代表開拓時代的建築也是歷史的象徵, 其上的時鐘是在1881加上去的, 而在1906 年時計台從北海道大學搬移到現址, 作為圖書館供市民便用. 1995年時計台曾進行為期將近四年的整修, 使其外觀和內部恢復昔日體育館的樣貌, 並改為歷史資料館, 時計台除鐘樓外其他都是木造, 它是當時引入美國西部開發時常用的 「氣球結構」 (Balloon Frame Construction)木框架, 屋內鮮見傳統大柱, 靡費的華麗裝飾也很少, 後再修復成明治時的佈置, 以重現當時的結構. 現時作為博物館的時計台, 在其一樓展示著札幌開拓時的文物資料,二樓則為小禮堂, 以及和鐘塔時鐘內部同型機械的特別展示廳. 鐘樓位置市中心，所以環繞著高樓大廈群。因為旅客對北海道的印象往往是可以見到廣闊的自然風景，所以誤以為鐘樓位於遼闊的大自然中。因此許多旅客實地看到札幌市鐘樓後會大失所望，使得札幌市鐘樓被列為日本「三大失望名勝」之一 (其餘兩處是沖繩縣那霸市守禮門、高知縣高知市播磨屋橋) 。在鐘樓屋頂上方4面設置了波士頓・哈瓦度公司的擺動式時鐘，造型別緻，每逢整點時分，便以清澈響亮的鐘聲為札幌市民報時。在19世紀末，時鐘報時的聲音可傳至周圍4公里的範圍。鐘樓的時鐘的動力不是電，它的動力是秤錘。所以，每個禮拜需要有人轉2次以取得動力。鐘聲鳴響持續了120年以上，鐘樓的機械也已經動了同樣的年數。除了繩子及螺絲等損耗零件以外時鐘內部的齒輪等主要零件仍使用製作當時的零件。能由日本明治時期的樣子一直動到今天的時鐘在世界上也僅剩不多。

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馬來西亞客家話+馬來西亞福建話版本的周杰倫 Jay Chou (with 楊瑞代)【等你下課 Waiting For You】MV惡搞版！

到底男主角最後有沒有向戴耳機的女孩告白成功呢？大家耐心看完結局哦！你們一定猜不到！哈哈哈哈！

希望周杰倫的歌迷們不會打我們，就借用周杰倫這首《等你下課》祝大家情人節快樂！

【周杰倫《等你下課》原曲】
► https://www.youtube.com/watch?v=kfXdP7nZIiE

作詞：周杰倫
作曲：周杰倫

你住的巷子裡 我租了一間公寓
為了想與你不期而遇
高中三年我為什麼
為什麼不好好讀書
沒考上跟你一樣的大學

我找了份工作
離你宿舍很近
當我開始學會做蛋餅
才發現你不吃早餐
喔你又擦肩而過
你耳機聽什麼
能不能告訴我

躺在你學校的操場看星空
教室裡的燈還亮著你沒走
記得我寫給你的情書
都什麼年代了到現在我還在寫著
總有一天總有一年會發現
有人默默的陪在你的身邊
也許我不該在你的世界
當你收到情書也代表我已經走遠

學校旁的廣場
我在這等鐘聲響
等你下課一起走好嗎
談著琴唱你愛的歌
暗戀一點都不痛苦
痛苦的是你根本沒看我
我唱這麼走心
卻走不進你心裏
在人來人往找尋著你
守護著你不求結局
喔你又擦肩而過
我唱告白氣球
終於你回了頭

躺在你學校的操場看星空
教室裡的燈還亮著你沒走
記得我寫給你的情書
都什麼年代了
到現在我還在寫著
總有一天總有一年會發現
有人默默的陪在你的身邊
也許我不該在你的世界
當你收到情書也代表我已經走遠

►男主角 – Mumu Ngui
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►女主角 – Kym Lim
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【更多版本的 等你下課】
Danny ft 常勇► https://www.youtube.com/watch?v=jHRLkKQsUos
日語版 三原慧悟► https://www.youtube.com/watch?v=8fN62d8l9eY
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