【也許我做不到，所以謝謝你幫我達成。】
大家好，我是可樂。
大家都知道，我從小就是個不會念書的學生，國中唸放牛班，大學唸的是獨招的私校，一輩子跟國立大學都無緣。
然而這樣的我，在初戀女友的鼓勵下，我開始拿起了書本，努力學習日文，我唸的是日文科，由於學校教的進度太慢，所以我除了上補習班外，二專時期，每天還自學到半夜１點，日文就這樣學了一年三個月後，去考舊制的日文檢定，沒想到真的讓我考過，只是分數正好是合格的240分（當時滿分是400分），知道自己合格的那一當下很開心，但「為什麼我這麼努力了，卻還是只拿到240分」這種情緒還是有的。
事隔多年，當我自己也在教日文，並開始會評估學生學習的弱點時，我才恍然大悟，原來當時我缺的不是努力，而是正確的學習方法，以及在有需要時，有人能不用專有名詞等術語，用一句話就能幫我解決疑惑。
確實，我當時自學時，有太多東西不了解，問老師也常被以主觀、客觀、強調等方式做解釋，聽了也聽不懂，只能給老師點點頭，說聲謝謝…，然而這樣的求知態度卻會讓學習停滯，因為「問題並沒有被解決」。
也因此當上老師教日文後，我堅持盡可能地排除學術專有名詞、導入口訣做記憶、用一句話讓學生秒懂，並導入生動有趣的比喻及教學例句，這樣的教學方法，我至今還採用著，也許不入流，但沒關係，因為我的學生就是聽的懂，日文也學的比別人好。
有時想想，如果現在能回到二專教當時的自己，我的第一次日檢可能就不會只有240分了…，但我終究不是個很會唸書的人，即使是現在的我去考日檢，我也不一定能考滿分，只是我很清楚日檢考題的類型，還有各題型的解題技巧，因此比起考試，教學生解題，是我更擅長的，我相信只要你也願意努力，加上我的解題技巧，也許日檢你不能考滿分，但一定可以考高分，至少一定能超越當時的我。
不管是基礎的線上課程，還是即將開班的第二期檢定班，我都會把我的所學傳授給你們，希望各位學生們終將能活用它，讓自己的人生、工作事業變得更精彩。
今年12月，希望疫情能更穩定，台灣能順利舉辦日檢，讓台灣的學生們也能傳出好消息！
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