＃這一篇應該是感謝文
在人生進入「窒息」期時，我已經結婚生子。
生活中充滿了各種窒礙、關係僵化的無奈、舉步維艱，什麼也改變不了的莫可奈何。開始怨天、怨地、怨一切。如果用冥想的方式看到的畫面應該是「沙漠一片」。在這片沙漠中徒步很久～很久～～。直到我看到出現了一扇門。
這扇門就是當時的 魯道夫老師主持的「AOA國際占星學院」，在這裏找到了我需要的綠洲。透過這裡的相關占星學領域我認識心理占星翹楚 Liz Greene ，閱讀她的著作，進而栽入了心理占星學。她的書滿足了我的無止盡的問號，讓我開始「挖掘」，把所有的東西翻出來審視，一一處理消化。Liz Greene是重要不是唯一，她是另一扇門的啟發，啟動我繼續學習的動機與動力。
在多年後的現在，感謝魯道夫老師將 西方占星學以架構的方式教學，讓我有機會推開這扇門，但是我更要感謝的人是我自己，最後「成就」現在的生活。
所謂「師父領進門，成就在個人」。
我的「成就」並不是在於我是不是富有，是不是有名、左右逢源、人脈豐沛。而是在十幾年的占星學習浸淫，我脫離了自己最糟的狀況之外，離開了「自我的禁錮」。這個「自我」除了「我」還有背後整個 家族所帶來的習性與慣性 緊箍咒。透過占星我終於拿掉了緊箍咒，擁有了現在的「自在生活」。
在占星學習陪伴的過程中，我學會了放下自己的主觀控制，客觀的觀察我的孩子，關注他的狀況、需求以及對他必要的要求、訓練與適度的放手，到現在他已經是個大二生，在生活、感情、人際關係、喜怒哀樂、方方面面，我都是他第一個想要分享的對象。他能獨當一面成為解決問題的人而不是製造問題者，能有獨立判斷、思考、自己的主見不受影響，我的家庭三個人從衝突中學習各自適時的發揮和諧的方式化解。這一點在「母親」這個身份上是我最大的滿足以及成就。
在人文占星的學習過程，我學會不批判、客觀看待每一個人的需求、紅線不同，每個人都有屬於自己的阻礙，但是這個阻礙未必是我的，也可能是我所無法同理甚至不認同，但是「尊重」。沒有誰是特別的聰明、有智慧，最終只是經歷不同罷了。
跟犯案青少年會談的那幾年，我所聽到的故事，相當多的是無法想像、超出想像，站在他們的角度看他們所處的環境，沒有更好或其他選擇，似乎只能是這樣的選擇。即使是我的年紀都難消化，但是他們的表情只有「淡然」。最終，還是人生經歷不同吧。這段經驗讓我知道，「父母」在孩子心中是怎樣的存在，無論他們經歷了什麼樣的父母、家庭，心中最在意的還是父母，特別是「媽媽」。
這段時期因為他們的故事豐富了我的占星世界。孩子，謝謝你們，人生有時候的確是充滿了許多的無奈啊，但是生命仍就是要繼續下去的。
如果在當年我沒看到這扇門，沒有當機立斷的推門而入，會不會擁有現在的心境與成就，很難說啊。也許還會有下一扇門，但是下一扇門要等多久？不得而知。可是 處在一個沙漠狀態 還要走多久呢？沒有答案。我感謝當時的自己，做的選擇。
所以，「成就」對我來說並不是人生志願，經歷了很久才知道成就 其實就在我們的手邊等著被發現。可是我們往往看的是天邊遙不可及的彩虹忘了唾手可得的滿足與快樂還有真正成就的本質。這樣的覺悟每個人透過不同的管道得到領悟，而我是從人文占星中看透人生中所經歷的背後真實義。因為我也是需要具象的引領讓我看到實際的運作。占星符號顯示各種化身、人物投影在我的生活中讓我具體看到、感受、領悟、改變。
所以這是為什麼會寫下我的感謝，人文占星讓我走出沙漠，讓我造了屬於自己的綠洲。在造綠洲的過程感謝這段時期所經驗的人、事、物之外，還有我所看過的占星著作每一位占星師他們的分享。透過他們不同的視角讓我少花很多時間去經歷，得到更多的視角，漸漸改變了原有的慣性與積習。緊箍咒終於因為解咒而脫落。
也許是人生進入「消散月相」，在此時我同樣的提供這樣的一扇門或是這樣的平台變成我的志願，希望讓還在沙漠或是漂浮在海中央的朋友有改變自己的機會。
人文占星學不是萬靈丹，改變是要靠自己的決心。緊箍咒是帶著、還是放下，其實決定在於自己「痛夠了沒有」。
＃終有一天會發現原來掐著自己脖子不放的不是別人的手是自己的！
＃對於上升月亮土元素配置的人將內在心境比喻為沙漠在數年後發現不是意外啊！
＃說占星的時候我最常放的是大海沒放過沙漠這也是一種投射吧
太陽入天秤座 秋分
即將日火合相於天秤座
關係的平等、對立、誰掌握了權力誰贏
明陽中學老師 在 [高中] 明陽中學110 學年度教師甄選- 看板studyteacher - 批踢踢 ... 的推薦與評價
《明陽中學110學年度教師甄選簡章》
數學 1名
報名日期 至2021/06/09(星期三) ，
一律採限時掛號通訊報名，以郵戳為憑
考試日期初試 2021/6/21(星期一)
複試 2021/6/24(星期四)
錄取公告日期 2021/6/25
學校性質 公立
工作地點 高雄市燕巢區
詳細情形請參閱簡章
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順便一併回覆一些同學私下之前問的問題，
一、 它和新竹誠正中學、敦品中學(誠正中學桃園分校，桃園少年輔育院)、
勵志中學(誠正中學彰化分校，彰化少年輔育院) 一樣，
同是法務部下面的矯正學校。
二、 待遇：
在本次明陽中學簡章中的「附則」，
也都有寫到「…本校教師除一般教師待遇外，另有特別獎勵與加給，
惟教師可比照公務人員按年資給予休假」
1.其實就是是寒、暑假有排課；
2.另有「加給」(除此之外，行政有再另外的加給)，
3.一般的教師也有另外像公務員，每年給休假。
4.宿舍…就我所知，桃園、彰化應該是沒有；
新竹誠正和高雄明陽，也許可以再考上後問一下。
今年疫情比較特別，能先考上，總是比較安心和保險。
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我是改制後代理完第一年就離開的老師(失望地離開)
看了一些事情，發現許多老師並沒有特別用心
(即，考上前說得多美好…但考進去就○○xx… )
能力不足，也沒有用心陪伴，或是和矯正的老師一起合作導引學生步入正軌，
甚至…埃 ...有些事說出來會影響很多人，就不說了
我想國家願意給這麼好的薪俸，以禮相待，其實也是希望老師們能更用心帶孩子。
如果您有經歷過，其實矯正學校的孩子並不壞，只需要您用心的陪伴。
我知道下面又會像之前的文章一樣，有人說：「我太美化了…」
但如果您真的用心，
其實能把這些孩子導回正軌，我覺得會比教了榜首更有成就感。
其實也有些老師不想讓人來考，所以會在下面「黑」啦…
但考上正式後，還是可以介聘，
故總之先考上，好好用心陪伴，相信這會是一生中最難忘的經驗。
祝福大家能提早上岸！
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