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同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過459的網紅劉櫂豪,也在其Youtube影片中提到,劉櫂豪立委昨(14)日下午於立法院進行行政院施政報告教育組質詢,對於臺東專科學校高職部(原台東農工)恢復獨立設校議題,特要求行政院及教育部儘速協助辦理,或協調臺東大學讓專科學校併入,並讓高職部回復為高級農工職業學校附屬於臺東大學,以利臺東技職教育的完整。林全院長及潘文忠部長承諾將於年底前研議可行的解...
景觀設計 進修 在 劉櫂豪 Facebook 的最佳貼文
劉櫂豪立委質詢行政院長與教育部長
要求臺東專科學校高職部恢復獨立設校 健全台東技職教育
劉櫂豪立委昨(14)日下午於立法院進行行政院施政報告教育組質詢,對於臺東專科學校高職部(原台東農工)恢復獨立設校議題,特要求行政院及教育部儘速協助辦理,或協調臺東大學讓專科學校併入,並讓高職部回復為高級農工職業學校附屬於臺東大學,以利臺東技職教育的完整。林全院長及潘文忠部長承諾將於年底前研議可行的解決方案,並指派教育部次長層級督促本案。
劉櫂豪指出,國立臺東專科學校原為臺東高級農工職業學校,2006年改制為國立臺東專科學校,成為全國唯一附設高職的綜合類專科學校。改制之初,除原有高職十一科外,設有二專學制之園藝、動力機械及餐旅管理等三科,2007年增設建築與景觀設計、資訊管理等二科以及進修部。2009年起開始增設五專學制。但由於不同學制在同一所學校內,1個校長2種教育體系,恐影響學校行政工作效能與學校教育品質。
劉櫂豪表示,林全院長施政報告針對技職教育提出「高職優質化輔助方案」,另外106年度施政計畫也擬訂「第二期技職教育再造計畫」並將實施內容擬訂9個要點執行;教育部潘文忠部長新上任記者會優先提出導正技職學術化現況,認為技職學校在評鑑成績指標引導下,無法完善培育更多務實致用的學生。這顯示,潘部長以及行政院對於技職教育都非常重視,也期待技職教育能夠再造並有更健全的發展。惟學校配合政府推動技職教育再造,必須要有積極且專注的領導,以及獨立且人力充裕的行政團隊。但是臺東專科學校因為不同學制造成行政與教學上的不一致,恐影響技職教育體系的再造。
劉櫂豪提出優先的解決方案,就是回復台東農工獨立設校。由於103年起臺東專科學校即計畫與臺東大學合併,並規劃讓高職部回復為高級農工職業學校附屬於臺東大學,該案雖經臺東專科學校校務會議通過,但是因為涉及兩所學校共同意願,教育部亦無法主導規劃,目前合併案已停滯中。因此劉櫂豪要求教育部研議先行讓臺東高級農工職業學校回復獨立設校,讓兩所技職學校可以各自發揮技職教育的功能,帶動臺東產學發展。
林全院長及潘文忠部長針對劉櫂豪提出的建議,表示因為涉及的範圍較廣,將指示教育部由次長級官員負責,預計在年底前研議可行的解決方案,幫助學校發展。
景觀設計 進修 在 飲冰室茶集藝文館 Facebook 的最讚貼文
有時候小編覺得,緣分就像曹操一樣。
會這樣說,不是因為這位梟雄的霸氣,而是一種隨興(就是:說曹操曹操到),這想法不得不說,很妙。
之前,才跟好友取笑小編的對象是「園丁」,過沒幾天,我就認識了一個學景觀設計的異性友人!
交流之中發現她對於公共藝術跟文學,有著獨到的見解,從言行中可以感受到她追夢的熱衷,我們聊得相當盡興。
當我今天跟朋友聊到這件事,他們覺得那人一定不適合當小編的對象:因為學設計的,若有夢想,大多會想要去國外進修。
過了三小時以後,那位園丁小姐很興奮的用MSN敲我,說她申請英國留學的申請通過了,還有獎助學金,明年要準備入學。
真的很巧,雖然這過程只有短短的三小時(嘆)。
景觀設計 進修 在 劉櫂豪 Youtube 的最佳解答
劉櫂豪立委昨(14)日下午於立法院進行行政院施政報告教育組質詢,對於臺東專科學校高職部(原台東農工)恢復獨立設校議題,特要求行政院及教育部儘速協助辦理,或協調臺東大學讓專科學校併入,並讓高職部回復為高級農工職業學校附屬於臺東大學,以利臺東技職教育的完整。林全院長及潘文忠部長承諾將於年底前研議可行的解決方案,並指派教育部次長層級督促本案。
劉櫂豪指出,國立臺東專科學校原為臺東高級農工職業學校,2006年改制為國立臺東專科學校,成為全國唯一附設高職的綜合類專科學校。改制之初,除原有高職十一科外,設有二專學制之園藝、動力機械及餐旅管理等三科,2007年增設建築與景觀設計、資訊管理等二科以及進修部。2009年起開始增設五專學制。但由於不同學制在同一所學校內,1個校長2種教育體系,恐影響學校行政工作效能與學校教育品質。
劉櫂豪表示,林全院長施政報告針對技職教育提出「高職優質化輔助方案」,另外106年度施政計畫也擬訂「第二期技職教育再造計畫」並將實施內容擬訂9個要點執行;教育部潘文忠部長新上任記者會優先提出導正技職學術化現況,認為技職學校在評鑑成績指標引導下,無法完善培育更多務實致用的學生。這顯示,潘部長以及行政院對於技職教育都非常重視,也期待技職教育能夠再造並有更健全的發展。惟學校配合政府推動技職教育再造,必須要有積極且專注的領導,以及獨立且人力充裕的行政團隊。但是臺東專科學校因為不同學制造成行政與教學上的不一致,恐影響技職教育體系的再造。
劉櫂豪提出優先的解決方案,就是回復台東農工獨立設校。由於103年起臺東專科學校即計畫與臺東大學合併,並規劃讓高職部回復為高級農工職業學校附屬於臺東大學,該案雖經臺東專科學校校務會議通過,但是因為涉及兩所學校共同意願,教育部亦無法主導規劃,目前合併案已停滯中。因此劉櫂豪要求教育部研議先行讓臺東高級農工職業學校回復獨立設校,讓兩所技職學校可以各自發揮技職教育的功能,帶動臺東產學發展。
林全院長及潘文忠部長針對劉櫂豪提出的建議,表示因為涉及的範圍較廣,將指示教育部由次長級官員負責,預計在年底前研議可行的解決方案,幫助學校發展。