收到「 目目非營利 MUVE NPO 」公益分享邀約,我想起了大學時期曾有一段時間到安養院做志工服務的日子,雖然不是很長,每個禮拜兩小時,做了一個學期,但每次去完總覺得好有壓力與深深的無奈,一方面好心疼那些孩子,多麼希望他們能夠沒有這些苦痛,一方面也感恩自己所擁有的現狀,我們不用親身經驗那些肢體無法自主的挫折、不用吃下那些需要攪得稀爛才能下嚥的食物泥,也感恩自己能夠自主,擁有好好表達自己想法、意願的能力。
當時服務的安養院裡從幼童到中老年人都有,我服務的對象主要是裡頭的孩子們,大多都是腦性麻痺或者合併多重障礙,每每看到他們舉步維艱、無法好好控制自己動作、許多簡單的動作卻需要花費許多時間不斷練習,每一個小進步都可能是千百次的挫敗累積而成,我知道這些種種都是多麼地不容易…對孩子、對家長、對照顧者都是。
而目目非營利專案透過眼動科技能夠協助將重症孩子的學習、進步轉化為看得到的回饋,對孩子來說,是發現了對外溝通的一道曙光,是學習的契機與動力,對照顧者而言也是很大的強心劑。
看到「目目非營利」的公益廣告,覺得很感動,能夠透過「眼動」科技協助重症孩童學習與表達自己的想法,也透過這樣的方式能夠有更多與他人溝通的機會,實在是很棒的科技應用!現在他們有一個重症孩童教育資金募集的計畫如下,有幸代為分享,若有能力一起幫助的朋友再煩請繼續看下去,一起為花東重症孩童加油!
專案網址:https://bit.ly/3iIlVYM
---(以下引自目目非營利)
專案簡介─花東重症孩童教育認養
#被資源耽誤的認知發展黃金期
在花蓮和臺東等偏鄉地區,輔具資源與教育學習、
甚至是「科技輔具」的使用機會皆不足,
這裡的重症孩童學習需求一直未能被看見,
認知發展的黃金期更因上述資源的不足而被耽誤。
#眼動課程,為他們帶來無限可能
四年來,目目非營利藉由「眼動科技」與教學課程已幫助超過 500 位重症孩童─ 他們終於有能力自我表達,說出人生第一句話
甚至有 20%的孩童經過醫師重新鑑定後,
拿掉了智能障礙的障別,他們終於不再被誤會「什麼都不懂」。
#透過科技的輔助,讓重症孩子被世界看見
目目與花東重症家庭的家長、老師們,希望能號召更多人一起支持「重症孩童教育認養」
這些孩子的未來不應被放棄,一點支持的力量,就能重啟他們人生的希望。
➢ 可以單次/每月定額方式支持與贊助
➢ 更多活動說明可以參考:http://psce.pw/vgf5m
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關於目目 【目目非營利】是專門提供給重症失能朋友「眼動課程」服務的非營利組織 (藉由眼動科技設備,孩子們可以用「眼睛」來控制電腦,
學習螢幕上的字詞或圖片、打字傳遞訊息、以及日常上網、或使用專業軟體等操作)
目目已經陸續以此課程幫助全台超過 500 位重症孩童(*註)
藉由結合課程教材+軟體技術+眼動裝置設備 讓重症孩童能重獲學習機會、以及自主表達的能力
希望能持續服務更多需要幫助的孩子,敬邀大家一同支持重症孩童教育基金募集
➢ 目目提供的服務:http://psce.pw/x2utp
註:重症孩童指可能因先天疾病或後天因素 (例如:罕見疾病、肌肉萎縮症、腦性麻痺、腦傷、車禍等等) 導致失能與無法開口、甚至行動不便、因而無法銜接教育與學習之重度身障小朋友
智能不足鑑定 在 郭耀仁的表演課棧 Facebook 的最佳解答
#Event365生活誌 #2019夏季號
#本文收錄於Event365生活誌 #名人專欄
我從媽媽的房間,整理出十幾個包包,十幾個厚重的盒子和塑膠箱,裡面裝著滿滿的銅板,一塊、五塊、十塊和五十塊,還有好幾疊用布包好的鈔票。
你能想像,分類這些銅板的數量,竟然多到手像修過「烙鏈」的腳踏車一樣黑,而且我還要髒了又洗、洗了又髒分好幾次數銅板。
媽媽每隔一段時間,就會找我跟她一起算銅板,叫我帶她去臺灣銀行把銅板換成鈔票。幾年前,她開始要洗腎,有一陣子我要跟她一起早上六點就起床,跟她一起去吃早餐送她去醫院。
某一天,我爸爸回家跟我說,他今天在龍山寺看到我媽在跟人乞討。我很震驚,卻也不意外她會有這樣的行動,我只是擔心她會不會被欺負。
媽媽回到家裡,一如往常我問她今天去了哪裡,她說她去市場跟人一起賣菜工作。
「爸爸說他今天在龍山寺看到妳捏!」
「對啊!你爸還跑給我追!」
我沒有再追問,只要她平安回家就好。
「啊我在那裡跟人乞討,我沒偷也沒搶,我也是在工作啊!」十秒過後,媽媽突然迸出這句驚天動地的金句。
我的高中國文班導師,在我畢業上大學的那年,給了我兩萬塊錢,她希望這些錢可以讓我的大學生涯有一些餘裕,不再為經濟這件事情在奔波,可以好好地把心思放在學業上面,享受大學生活。
考上台大戲劇系的我,很幸運地畢業後能學以致用,繼續讓表演成為我的工作。後來生活比較穩定了,我開始在每一次的演出,邀請老師來看戲,除了想讓老師知道我現在過得很好,就是想要藉此感謝她的恩情。因為我知道,再把兩萬塊錢還給她,她不會拿的。
老師她大可不必這麼做的,但是這兩萬塊錢卻讓我記ㄧ輩子。高二的時候,就是老師陪著我帶著我媽媽,一起去做精神鑑定,我才知道原來媽媽她中度智能不足。
媽媽沒有念過書,不會跟我說什麼人生的大道理,但她卻用身教教會我好多事情。媽媽去當丐幫,在教會我「職業沒有分貴賤」,沒有所謂「做卑微的工作,樹高傲的自尊」,每一份工作,都很高貴。
清潔夫撿起一塊垃圾,其實是撿起一個國家的富強。怎麼說呢?你現在試著想像,一早出門工作,街道都是垃圾,你心情會好嗎?心情不會好,工作會做得好嗎?工作做不好,公司會賺錢嗎?公司不賺錢,國家會富強嗎?重要的是,我們有沒有看見每一份工作背後的價值。
每次國文老師來看戲,我們一起在劇場共度感受生命的時光,演後十分鐘見面聊戲聊最近生活的短暫時光。我數著銅板,感受著生前媽媽如何掙這些錢的時光;扛著這些銅板去銀行,想著她如何存這些「俬傢」(私房錢)的時光。如果她是把錢存在銀行裡,只是一些數字,也許我就無法透過這些分類銅板把手數髒換鈔票的過程,更深刻地感受她生前那些辛苦的時光。
媽媽的一生,有太多的故事與傳奇,她都是讓我用這樣深刻的方式,在感受著她教會我的事:愛與感謝,還有,勇敢地做自己。
每個人都有屬於自己建立關係的時光,你的會是什麼呢?
智能不足鑑定 在 宅媽花花 Facebook 的精選貼文
7/14 #單親媽媽日記
先說重點:我還活著,只是忙到無暇上網👌🏻
這一週都沒發文,私訊都快被焦急的粉絲給塞爆了,先跟各位說聲抱歉這幾天都沒更新讓大家擔心了🙇🏻♀️🙇🏻♀️🙇🏻♀️
這一週的時間我都在忙兒子們與貓咪,上次發文時有說到尚謙現在是請長假的狀態,而我的愛貓豬豬也在上週一去醫院進行全口拔牙。
我在訓練尚謙生活常識與自主獨立之餘還要去照顧剛出院的豬豬,平常的下午會帶尚謙到公園進行肌力與體能訓練,或是帶他們兩個一起到小人國放電,到晚上則是陪尚宇去上課後班或是公園放電。
尚謙在請假的這段時間主要就是當我的助理來著,幫我處理平常的家務,像是整理家中的環境、帶弟弟去上學、幫我購物等等。在他執行這些任務的過程中發現,尚謙對於執行任務的認知跟一般普遍理解的有非常大的差距。
他無法理解一件事情『有做』跟『做好』的差異;並且他也不明白執行一件事情之前必須要當事人都明白彼此的意思,例如,請他打掃客廳時若我沒有明確的講出細節像是
『將 #茶几 上的 #碗盤 清洗好之後 #放入烘碗機 #烘乾30分鐘』
『將 #地上 的衣服不論乾淨與否 #全部放進洗衣機 並且 #啟動洗衣機 』
『將 #地板 的 #可見垃圾 丟垃圾袋再開始 #用吸塵器 吸地板』
他會將地上所有垃圾與非垃圾通通往角落堆放、碗盤丟到洗碗槽中,然後就認為自己已經完成任務。我一開始以為他只是懶跟白目,幾次之後發現他是真的不知道這些事情怎樣才叫『做好』。
而他時常在我下完指令後的下一秒瞬間忘掉我所講的內容,同樣地,我一開始覺得他就是懶跟白目,直到昨天回去桃療看他的精神鑑定報告後才明白,他跟尚宇一樣都是程度相當重的ADHD(注意力不足過動症)。
只是尚謙比較社會化,他明白過動的行為舉止是不被這個社會所認同的,因此平常他都是用理智在壓抑自己生理上的躁動反應。
醫師說,對尚謙而言要好好坐著並且專注於眼下正在執行的事情是非常困難的,他會感覺自己身上有許多的蟲子在爬,甚至咬他,這種難受的感覺會讓他很難坐得住,但他又不想表現出過動的行為,長時間壓抑下才讓他在某些特定情況下會出現情緒失控的行為。(睡夢中被同學揍了一拳就反射性揍回去)
尚謙在智力的表現相較於同齡的孩子是高於平均值的,但因為過動症使他無法專注,因此在某幾項原本就比較不擅長的科目上就更加無法跟上進度,自尊心強且好勝的尚謙無法接受自己即便努力想專心卻一直分心這件事情,因此面對他不擅長的科目時,他跟尚宇一樣是採消極的方式去逃避學習。
我在衡量過經濟能力後決定放棄報名暑假的營隊,改成幫尚謙請家教老師來幫他個別加強弱項,在家教媒合社團中物色不少家教人選,最後選了一名喜歡電玩、電機系畢業的老師,在得到尚謙認可後馬上約了時間來試教。
第一堂課主要是先了解尚謙的程度目前到哪,下課後老師表示尚謙相當聰明,程度也沒有我跟老師說的那麼差,理解能力很好只是在中翻英的部分較為需要加強,文法上沒有太大問題,單字就是容易中間少個字母之類的問題而已。而尚謙對於新老師感覺也還不錯,不排斥繼續跟老師上課。
兩個孩子明天就要回去前夫家兩週了,我有特別跟家教老師提到,我並不在乎他英文成績如何,我希望家教課能夠帶給他的,是讓他能夠感覺到學習英文並不是一件太辛苦或者壓力很大的事情,即便老師要整堂課跟他聊電玩、電腦程式相關的話題,只要對他學習英文有正面幫助,我都不會有什麼意見。
尚宇我同樣也有在幫他找家教老師,但因為需求是要有特教經驗,目前有約了一位老師在八月他回來中壢後試上第一堂課,生母雖有耐心與意願教導尚宇,但對於像尚宇這樣特別的孩子,我需要更多有經驗的專家來協助我,讓我在平時教育尚宇時能夠更加地事半功倍。
兩個孩子的鑑定都出來了,都是ADHD,而尚宇甚至在平均值的邊緣,差幾分就是智能障礙,但醫師說他在口語表達以及詞彙量上都是正常甚至優於平均,主要是被專注力與生活常識這些測驗給拉低平均值。
醫師有說那幾項測驗與智力無關,是家庭教育比較沒有照顧到這塊,有改變家庭教育後一年再回去鑑定應該就會回到平均值了。
當下我聽到時覺得心很酸,他的詞彙量與口語表達是這幾個月來被我強迫訓練出來的,若是我沒有天天逼著他與我對話,那這次的鑑定他是否就是直接被評為智能不足?
我得先強調 #我不是在歧視遲緩的孩子 ,沒辦法最近愛看又愛酸的讀者太多,寫個日記三天兩頭還要發聲明🤷♀️
我難過的是,在台灣許多的家庭下,到底有多少疏於照顧的孩子無法發揮自己原有的能力?那些被評為智能不足或是有身心疾病的孩子,有多少是因為照顧者的放任造成孩子發展停滯或遲緩?
前陣子有粉絲詢問我關於生孩子的問題,我的回覆非常現實,現在的環境並不適合像我這樣腦子想太多的人來養小孩,我指的並不是台灣或者中壢某個地區,而是現在的世界。我們這種人,想得太多、太遠,處在這個環境中,把細節看得太清楚是非常痛苦的,若能夠選擇,我不會想要生小孩來讓他們跟我經歷同樣的痛苦。
但我已經有小孩了,所以這是假議題🤷♀️
我不可能放任我的兒子們變成不會思考的社畜,但在訓練他們思考能力同時,我也必須接受他們將來會越來越感受到自己與大部分人不同之處,那可能會讓他們感覺自己就像異類一樣、可能會覺得很痛苦,但這些問題是他們得自己去面對的,我能做的只有引導他們用正向的態度去面對這一切。
:「在多數人的眼中,我是個異類,因為我的思想、行為等等與大眾普遍接受的差太多了,過去我也覺得自己是個異類,因此我過得非常痛苦,直到有一天我終於明白,每個人都是獨立的個體本來就不會相同,而我恰好是跟比較像大眾的那種類型不同罷了。」
:「你們要相信,這個世界上一定存在著可以接受你們原本模樣的某個或某些人,在他們面前你們可以放心的做你自己,但在這些人以外的場合,你還是必須展現出你社會化的一面,做出他們想看的模樣給那些人看,這是為了免掉你以及他人一些沒必要的麻煩。」
:「如果你問我 #曾經罹患的躁鬱症與思覺失調都好了嗎?,我會告訴你 #我只是在大部分人面前表現出已經好了的模樣。在那些能夠接受我的人像是 楊梅香吉士 、 神拳阿凱 或是其他幾位好友面前,即便我的言行舉止不符合主流,他們也不會認為我有病。 」
我不懂怎麼養小孩,我只知道將我所懂的,傳授給我的孩子們、我能夠做得到的就去教導他們怎麼做如此而已。
以上,還有太多最近發生的事情想說了,就放在照片裡頭吧,有興趣的讀者請自行點開照片閱讀❤️
#廠商只差沒跪下拜託我認真寫一下的葉佩雯
#真心抱歉最近真的都沒空能推文
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