【練習題：確認目標】（下）
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在工作坊裡，與提問者對話時，我們會需要確認提問者「要的是什麼」，藉此核對「對話目標」，提問者的「期待」，釐清彼此溝通時，是否能準確對焦。
在S老師的回應下，我們知道她的期望是「希望孩子知道不要走錯路，希望孩子未來能保護自己，不要讓自己受傷」，在目標準確的狀態下，我們的對話，便會圍繞在S老師的期望上，並且以「聽核心」的方式進行。
我：你關心孩子的前途，對嗎？
S：對。
我：不管孩子有沒有做錯事，你都是關心孩子的，是嗎？
S：是，我關心孩子。
我：你是個關心孩子的老師，是個認真負責的老師，我很欣賞你。
S：謝謝。
我：雖然我無法確定孩子是否真如你所說的偷竊東西而不承認，但不管他承不承認，你都可以把你的關心傳遞給他，是吧！
S：可是孩子不承認錯誤，我要怎麼把關心傳遞給他？
借用S老師的提問，再讓大家練習看看，該如何將自己的關心，轉換為語言，該如何向孩子表達自己的關心。
＃暑假陪五個孩子生活一個月預備備
＃每個孩子都有特殊的資源
＃照片上這孩子的資源就是嘻哈風與開放哈
＃看得出來照片這是誰嗎
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親子對話值得父母一再練習
