#為什麼我選擇當老師
在高中三年一心只想著扭轉命運,讀書讀得最痛苦的時候,因為遇到了老師,讓我孤獨的奮鬥歷程裡,有了曙光。而我與老師的故事也和一般人不同,我們在命運的交會點相遇,然後給了彼此力量,也因那些力量,重新站了起來。
#或許每個成為老師的人_都因為曾經遇過一位好老師……。
❤️【常常,我想起那位老師】
如果說每個人的人生都有關鍵的轉捩點,那我就是在高中階段;如果說每個人的人生都有影響重大的關鍵人物,那改變我人生的就是 邱琇環老師。
回想當初帶著無限悔恨進到北一女補校,為了三年後能不再後悔,我開始了逼迫自己的非常生活。
那段時光裡,為了不讓父母擔憂,我總是報喜不報憂,苦讀的孤獨、壓力與痛苦,只有知己好友與老師瞭解;而親愛的老師開啟了我的視野,也成為最具溫暖與智慧的力量。
猶記得高一第一堂課國文課,老師穿著優雅的旗袍、戴著中國風項鍊與黑色邊框眼鏡,神彩奕奕地走進教室。雖然老師的打扮與其他老師迥異,但我卻在幾分鐘的談話裡感受厚積的智慧,於是當老師徵詢是否有人有意願擔任小老師一職時,便毫不猶豫地舉手了。
❤️這一當就是三年,而這三年對我與老師而言,都像是人生重要的過場。
老師是我遇過最認真的師長。
她總是告訴我們,是如何利用清晨、家務與片刻的休息時間努力用功,她從未因為忙碌與安定就放下學習,也常與我們分享所讀所思所感。
每當聽著老師說起牆上貼著古文,一邊煮飯、一邊背誦,還一邊處理家務的過程,總令我相當佩服。
老師也是我遇過最有內涵的師長。
她的國文課引經據典卻不枯燥乏味,總是藉由文章引申處世之道,尤其對學生而言最無聊的《四書》,總能被老師教得切合生活又精彩生動,也常讓困頓的我豁然開朗。
而中國文學裡的智慧與豁達,那些精鍊、讓人咀嚼再三的文字也成了我以中文系為第一志願的原因。
高一的國文課總是最好的時光,我在老師的教學中逐漸將挫敗放下,心境也趨於成熟開朗。
一年時光匆匆而過,原以為老師會如常陪伴我們,卻沒想到在高二一開學時就接到老師生病請長假的消息。
猶記得高二的第一堂國文課,我到辦公室等不到老師,回教室時不由得擔憂詫異,不久後,教務主任便帶來老師請長假的消息,還念了一封她勉勵大家繼續用功的信。
那時的我,一聽到這個消息哀傷失望不已,聽完信後更是趴在桌上哭了起來。
那天特別漫長,心裡一直想著老師生病在家必定痛苦寂寞,很想為她做點什麼。於是,當天下課,便到郵局買了一百張的明信片,開始每天寫一張明信片給老師的日子。
雖然文筆不佳,也可能不太會安慰人,或者內容可能貧乏無聊,但想到只要如此,老師就可以每日在養病中有著盼望,也就覺得安慰了。
❤️寫著寫著,終於把老師給盼回來了……。
病癒的老師依舊極為認真。
高一時她要求我們每日閱讀評點《古文觀止》,並時常利用寒暑假免費加課講解;而老師復出的第一堂課就是在大講堂把兩班學生聚在一起,為我們講《古文觀止》。
當老師翻開課本時,我看到她將明信片當成了書籤,並說道:「生病時心情很鬱悶,除了讀書藉古人智慧養自己智慧外,就是等待每日下午郵差送來怡嘉的明信片。」她說到這時看著我,同學原不知我默默做了這些也都驚訝地看著我,而我已淚流滿面。
老師回來後,我更認真當小老師了。
我總在教完一定段落後,就主動安排並完成考試,讓老師不必為了進度擔心;也常在老師未進教室前,就先請同學朗讀課文定心,讓老師能在最好的氣氛下上課。
高中生涯真是只能以「苦讀」來形容,那時總覺得睡覺是罪惡的,因此即便一整天已賣力了十幾個小時,卻還是在洗澡後繼續坐在書桌前熬到一兩點;也因長期通車、壓力與睡眠不足,使得高三的我幾乎都在生病,只要班上有同學感冒就一定被傳染,只要一傳染就一定要看至少三次醫生、吃完一堆藥才會好。
後來,老師看我身體很差,還親自帶我去看了兩三次中醫。跟老師搭車、看醫生、領藥,雖不知如何表達卻滿懷感激,在診所裡等待領藥的過程至今仍記憶猶新。
高中三年,像是在茫茫大海中,攀得一根浮木才不致滅頂,因為有老師的守護才不致被升學的壓力所擊倒;老師總勉勵我們「用志不分,乃凝於神」、「當知識的神偷」、「要志向高遠:『雖不能至,心嚮往之』,才能突破格局」。
那些智慧常被我抄在課本裡,成為勵志標語;也因老師的身教與愛,讓我在那時立志要成為同她一般的經師、人師,而我的筆跡、文章寫作也都在她的用心指導下,進步許多。
高中是至今最懷念的時光,那種專注又孤獨的況味將我歷練成一個意志強大的人,而那些一個人等車計算著還有多少書沒讀完的著急、對未來的茫然和難過,也成了日後當老師最棒的經歷。
畢業後與老師的互動脫離了課本,走進了生活;雖然無法每日親炙於老師的教誨,但老師始終是心靈導師。
記得那時還常以書信聯絡,那些無法對他人或父母說出的心情,都在寫給老師的信裡流著淚傾盡了,而每當收到老師的回信,總是在看到亦秀亦豪的筆跡時就溫暖非常。
記得有次在低潮時寫信給老師,忘了自己當時在煩惱什麼,但老師的回信至今印象深刻:她要我學會「逃」的智慧,教我永遠要「勇敢逃」、「努力逃」。
她知道我總是為人著想,知道我的乖巧懂事與善盡本分,因此,她希望我不要總是犧牲自己、默默承受,教我扛不住就逃,勇敢逃、努力逃,為自己留空間。
看完信的當下大哭不已,#覺得是怎樣的理解才能寫出這樣的話,#也非常感謝老師能以長輩的身份解開我無形的枷鎖。那時看完信立刻打電話給老師,電話兩頭的我們都哭了。
———
「人生不相見,動如參與商。今夕是何夕,共此燈燭光?少壯能幾時,鬢髮各已蒼。訪舊半為鬼,驚呼熱中腸。」沒想到前幾日忽然憶起的詩句,竟成了這幾日的註解。
乍聞老師的消息悲痛非常,沒有遺憾的是畢業至今仍與老師保持聯絡,深感遺憾的是自此失去了人生重要的燈塔。
但相信老師已成了善良熱情的天使,在天上繼續散播智慧與愛,而我會永遠將老師視為最重要的恩人,繼續不負教導,讓老師以我為榮,如同我每次說的一樣。
謹以此文獻給我最親愛的恩師,如同我第二位母親的 邱琇環老師。
我永遠愛您、懷念您。
🌺
補記:前天去重慶國中演講,總務主任提到了恩師曾在那開過《史記》的課程,大家都佳評如潮。
我一聽到這個訊息就立刻紅了眼眶,因為我無比想念老師,在每個痛苦糾結的當下,都會不禁想起老師要我「放心逃、勇敢逃、馬上逃」的提醒,很想知道:如果老師還在,她會給我怎樣的建議。可是,老師已經不在了......。
每個人生命中都會出現一位老師,願我將老師給我的愛不斷傳播出去,永遠不辜負老師的辛勞。
#歡迎分享_用愛與勇氣讓教育更好
#歡迎與我分享您的書或讀後感
#大家都辛苦了
———
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我們特別邀請正在不同地區、跨領域的中小學教師,透過網路直播座談,現身分享在教育工作第一線,所面臨的機會與限制、他們如何透過實驗態度、真正地以行動陪伴孩子,一步一步走在成長的路上。
座談會日期/時間
2020年5月16日 (六)
小學組:上午10-11:30
國高中組:下午2-4
座談會採線上直播方式進行
平台為<華人磐石領袖協會 FB 社團>
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座談會與會老師:
賴玉 老師
現職 新北市光復國小教師(二年級導師)
分享主題:學習的體驗與收穫
涵蓋/應用範圍的科別、類別:數學學習、家庭教育
相信每個孩子都有他潛藏的一頁精彩,因此我們願意協助家長,了解孩子、陪伴孩子探索自我,勇敢不怕困難,建立自己學習的態度,發揮自己的所長。
在分享中將會談談:
1. 學習的各種可能性—以數學教學為例
2. 尋找學習的夥伴—學習型家庭結盟
3. 從體驗做中學的樂趣裡面開展自我學習的契機—規劃家庭學習的活動
廖婉雯 老師
現職 南投縣國姓鄉長福國小 教導主任
分享主題:小學生專題研究
涵蓋/應用範圍的科別、類別:彈性學習課程(校訂課程)
綜合活動領域。
我是個和數學打了二十年幾年交道,卻鍾情於合活動領域教學的國小老師。23年前,因為想知道「為什麼有那麼多孩子在進入國中前就放棄數學」,選擇到偏鄉迷你小學服務。之後,不但找到孩子放棄數學的答案,也學習了比數學更重要的人生課題。陪伴孩子探索自我、認識家鄉,進而認識自己、認同家鄉,以此為基礎,引導孩子展開對廣大世界的探索與學習,是我身為教師的使命。
「自主研究」是十二年國教校訂課程。這次主要跟家長們分享執行過程中的看見。
林中一 老師
現職 新北市坪林國中 輔導主任
分享主題:學習從不害怕失敗開始
涵蓋/應用範圍的科別、類別:不限科別。學習與教育觀念。
希望提供孩子掌握的學習方向(教育理念):恢復孩子的學習動機與信心。
內容概述(教育內容):我是國中自然科的老師,主要是教七年級生物科,長期觀察學生的學習,發現若學生缺乏學習動機,再精彩的教學也無法吸引學生學習,若學生有學習的動機,即使是簡單的引導與授課,學生一樣能夠有不錯的參與度,我的觀察心得,是覺得學生長期因考試的挫折,習得了忽略、作弊等生存策略,所以首先應該調整的是面對考試的心態,培養學生的誠實與負責的態度,接下來才能好好地進入學習狀態,討論如何教學。
石麗秀 老師
現職 台北市東湖國中 英文老師
分享主題:108課綱之英語生活教學
涵蓋/應用範圍的科別、類別:英語科(跨領域:國文、綜合、社會等領域)
語言的學習基本上應含括聽、說、讀、寫四個面向,英語學習在科技時代應突破傳統以考試領導教學的模式,以日常生活應用為原則,並能擴展國際視野。是故,108課綱下的英語教學或學習強調的素養則須與生活連結,培養學生帶得走的能力,具備基本溝通能力,並願意終身自學。
張鎮遠 老師
現職 台北市金華國中 輔導教師
分享主題:從新課綱找到孩子的天賦
涵蓋/應用範圍的科別、類別:不限科別。本科為輔導科,可跨任何領域,主要談生涯探索、適性發展、適才適性升學。
希望提供孩子掌握的學習方向(教育理念):以地球為教室,讓學生拓展視野、培養專業,成為國家與社會的優質動能。
● 世界的需要
● 阿遠老師的個人故事
● 金華國中的體驗教育課程
● 對應新課綱的未來展望負責的態度,接下來才能好好地進入學習狀態,討論如何教學。
蘇麗敏 老師
現職 台北市立第一女子高級中學 數學老師
分享主題:變動、選擇下的高中生涯
從課程規劃、學習歷程到未來的科系探索,高中生涯面對的是一連串的選擇,習慣被安排的孩子,常會覺得茫然,不知該如何做選擇?因此,鼓勵學生積極探索,如何發掘自己的興趣與潛能呢?學習絕對不僅止於課堂、課本,透過多元多管道的參與課程、演講、活動,引導學生思考、看見自己喜歡的領域,尊重每一個學生的選擇,希望他們都能成為喜愛自己、尊重他人、熱愛生活的人。
主持人:
謝智謀教授
華人磐石領袖協會 理事長
國立台灣師範大學 公民教育與活動領導學系 教授
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廖婉雯 老師
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林中一 老師
現職 新北市坪林國中 輔導主任
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石麗秀 老師
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語言的學習基本上應含括聽、說、讀、寫四個面向,英語學習在科技時代應突破傳統以考試領導教學的模式,以日常生活應用為原則,並能擴展國際視野。是故,108課綱下的英語教學或學習強調的素養則須與生活連結,培養學生帶得走的能力,具備基本溝通能力,並願意終身自學。
張鎮遠 老師
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● 世界的需要
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蘇麗敏 老師
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謝智謀教授
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曙光國中考試 在 Re: [高中] 曙光女中內部情形- 看板studyteacher - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
※ 引述《bblyc (Bailey)》之銘言:
: 想請問版上知內情的大大們
: 新竹曙光女中內部的一些狀況
: 1.第一年是給正式聘?還是代理聘?
一年一聘。
只要教學專業及工作能力無虞,原則上第二年會續聘。
意思是;反之,學校會約談後,不再給聘約,歷史上有一學期就解聘者。
: 2.薪水有無打折?
比照公立學校給全薪(教師研究費不會打折),按年資敘薪。
有年終1.5個月,會打考績但沒有考績獎金。
國中部和高中部的單堂鐘點同,一堂課400。週六一堂課是450。導師費3000。
寒暑假除月薪外,每一堂課皆為超鐘點。
(寒暑假是可以好好存錢的時候,新竹物價高如台北東區,房租和外食吃不消)
: 3.是否一進去就當導師?
大凡主科皆有機會,若非,以國文科而言,專任有四個國文班,不見得吃得消。
國中部招生情況良好,一個班約45位學生。
高中部每個班平均約50左右。
請依此衡量批閱聯絡簿及週記的盛況。
: 4.導師是否有辦公室?還是像台北一樣有導師坐教室的情形?
導師有辦公室,但是部分導師會視情況於教室擺放導師桌(沒有硬性規定)
學校會要求導師於早自習、午休及導師時間在教室陪伴學生。
: 5.晚輔及假輔的狀況?
國中部每天都有第八節,從4:30~5:50(中間不下課,算800元)
高中部則是4:30~5:20。普科晚上6:00要上課、自習至9:00(1200元)
星期六上半天課:國一實驗班、國二、三全部。高一普科、高二、三全部。
暑輔原則上會持續5週。升國三、高三要提早到校全日自習。(導師算終點)。
晚自習:國中部非擔任實驗班導師者,需填表認領晚自習天數。(一天1200)
高中部則由該班任課教師依課表留校。
: 6.校內同事間/行政及教學間的風氣如何?
同事相處溫馨和諧,因為大家都很辛苦。
會進曙光教書大多是因為先生在園區上班。(生活需求使然)
每天上課如同上戰場打仗,加以學生事務多會顯得十分緊湊、緊張。
尤其是國中部,你會感覺時間飛逝,下班就恍如隔世了。
高中部可以從容一些,畢竟是大孩子。但是要看你任教普科還是職科老師。
曙光大部分老師都清瘦,即便豐腴者(少之又少),都是壓力造成。
: 7.學生素氣
國、高中皆有分班。
國中部
國中部學生素質以實驗班最好,但相對教學及帶班能力要十分高超。
因為你會遇到的是:新竹知名大學教授、園區大公司高階主管......等的小孩。
學生素質好,當然,學校會從外表、學歷、口條、專業等有所要求。
但並不代表非實驗班的學生就可以輕鬆以對。
因為會進曙光國中部的學生,有不少是家族,比方說母女、兄妹、姐弟。
(請自行加上堂、表)
再者,一位老師同時任教實驗班及普通班,家長之間關係很好,少不得私下比較:
筆記、版本、實驗次數及作業量是否一致。
又選出班級參與任何競賽指導的學生,你一定要撥空指導,否則家長會有微詞。
(請試想任教班級數多,或者是參賽項目多時,如何生出美國時間?)
高中部
普科及職科皆有分班。
普科壓力較大,任課老師指導課外競賽自不在話下。尤其是高三模擬考完的導師會議。
職科以英語及日語班壓力較大。
學校這幾年欲提升高中部素質,所以大家壓力也不小就是了。
學生素質好的同時,意味著不惶多讓的家長們。
私校多是家長出錢出力的學校。
身為一名曙光的好老師關注學生的同時,家長更是不可漠視的一環。
前提是一位主科老師平均任課節數約莫28~35。(不含晚間授課)
: 8.是否需要招生?
需要招生宣導,學校不會給予招生上的人頭壓力。
↑上述壓力已經高到爆了!
: 我有爬過文...知道曙光是間不錯的學校,但希望可以知道更多
其實,進任何一所學校,都要有「前人領進門,修行在個人」的認知。
只要你體力夠、鬥志夠、抗壓性夠,曙光女中是一所好學校。
先想好進曙光的需求是甚麼?(以下非抱怨)
1.曙光再好,畢竟是私立學校,永遠是一年一聘。
2.曙光好,如果你單身、結婚未有小孩,很適合賺錢、存錢養家。
3.一週上課時間很長,連親師座談會也在週五晚上,週六接著上課。
4.如果你是大學畢業,考取在職進修,須先請公文請允報考(這是禮貌),
因為很有可能,考上是不能進修的。(除非你在曙光服務多年,學校考量你是人才)
5.進曙光可以磨練很多,但前提是自己的心志要很正向,不然一學期就被打趴。
6.欲進曙光女中磨練者,你可能苦於無時間準備公立學校的考試。
7.學校約莫四月初就會請欲離職者提出說明,學校不喜歡已接聘者,於考上公立學校後
再提離職,這不是賠個10來萬就可以解決的,少不了進校長室吃一頓三溫暖關切。
8.曙光女中,誠心說來,薪水比上不足,比下有餘。教學、行政正常化,是可以待的。
以上。
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