🗣四月十五日虹安於教文委員會針對「#科技教育實施現況及發展」進行質詢，為了培養學生的 #科技素養，透過運用科技工具、材料、資源，培養設計與創造科技工具及資訊系統的知能，108課綱新增 #四學分 的科技課程，包括生活科技兩學分、資訊科技兩學分。
▶️虹安表示111學年度，全國有59間大學，共584學系會查審高中生「科技領域」的修課紀錄，其中也不乏社會組的科系，都會參採科技領域的修課紀錄，包含設計系、外文系、法律系、政治系、傳播學系…等，請問教育部是否有針對高中端科技領域開設課程的類型等進行盤點？哪些課程是佔科技領域的大宗？根據高中資訊教師表示，目前有許多學校 #師資其實仍較匱乏，因此大多都只能開設符合主流的資工系升學需求的#APCS檢定課，非資工系及理主科系也會被參採所謂的科技教育，例如清大藝術與設計系欲結合人工智慧發展科技藝術，台北大學會計系也有相同情況。
▶️虹安認為，高中科技領域淪為APCS培訓班的問題，最大部分可能就是 #需要增加教師的員額，學校沒有那麼多人力可以開設更多元的課程，因此學校只能選擇優先開課綱裡的 #加深加廣選修，對此情況教育部掌握多少？
教育部長潘文忠則回應：「科技領域一直都不是考科的項目，但卻是未來的趨勢，所以在準備資料上不會要求一定要加深加廣，因此校方不能要求學生一定要修學分，它只是培養學生基礎素養。」
▶️對此，虹安自己是出身科技領域，雖很支持教育部推崇大數據、程式設計等相關課程，但是其實對社會組學生來說，並不是人人都需要學會APCS、寫程式，可能統計軟體、Excel、金融科技或影音製作等課程對社會組學生來說會更適合，因此希望教育部 #在未來可擴充資訊開課的多元性。
▶️另一方面，虹安也發現108課綱將國小的資訊課程刪掉，教育部國教署立場是，各縣市教育局處可根據地方特色，自訂「#課程架構」供學校參考，但只能用「#引導」而非強制，因此學校可以自行決定是否開設課程，正面來看是保有學校開課的彈性，但若反面來看，學校可開、可不開，拿掉國小電腦課的話會不會使國小生資訊能力較差、跟不上？國小資訊不列入正式課程，沒有寫課程參考，也沒有能力指標，有沒有可能造成各校程度落差？
▶️虹安認為上了國中後課程銜接也有可能會有困難，根據108課綱官網十二年國民基本教育課程綱要國民中學暨普通型高級中等學校（科技領域）資料，國中學習內容包含演算法、寫程式、大數據等內容，若A某學生就讀之國小未開設相關課程，而B某學生就讀之國小有開設，難免會讓人質疑是否導致有些學生「#輸在起跑點」？而國小老師不見得每個人都有資訊素養，所以搞到最後就是，國小的資訊融入教學變成「會用電子白板上課就等於培養了學生的資訊素養」？結果升到高中發現學生根本就不會用Word、Powerpoint，然後資訊教師就會被其他科的老師質疑為什麼高中資訊課不教學生這些資訊能力？
對此，教育部長潘文忠僅表示：「目前已有相關類課綱做銜接準備，速度會加快。」
🔺虹安希望教育部，能 #正視資訊教育第一線人員所面臨到的問題，提出有效的解決方式，否則就是徒增教師與學生的困擾。
#科技教育
#理性監督
會計資訊系是什麼 在 [心得] 不要念會計系- 看板SENIORHIGH 的推薦與評價
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趁大家還沒選志願前跟大家說
除非是你家本來就有經營企業或是會計師事務所
有將你培養成財務親信或是繼承人的可能
或是家裡有錢培養你出國唸書
除了這兩種人
不然別唸會計系！！
念會計系的人十個裡面不一定找得到一個對會計有興趣
大部分都是以為出路好才來念的
好找工作沒有錯 但是天花板很低
而且起薪都不高 一般企業28～33最多
待過事務所的跳出來可能35～40
終究還是得從作帳開始做
作帳是個極無聊的過程
當你發現大學念了那麼多書 中會 高會
畢業的時候會發現根本用不到
至於成管 你剛進公司的人很少能直接看到成本帳或總帳
休想人家一開始把這個核心的東西拿來教你
學了那麼多卻還是先從作帳開始
那感覺真的很漚很討厭
你說要爬到主管要多久？
看看你上面多少人吧
如果主管才40歲
那至少要等個十幾年吧
十幾年後你還記得中會 高會 成管的內容嗎？
很多會計人很愛說會計不是作帳
但除了去四大查帳之外事實上台灣的會計如果不去四大
幾乎ㄧ開始都只能作帳
但真的不甘願去環境很爛的四大
也不甘願一直無聊的作帳
如果你也是跟我一樣的話那沒啥路了
也許你會問我為什麼不想去四大？
我懶得說了 問問去過又離開的人吧
加上會計系課業繁重
在學時期很難去尋找其他的出路
念純文組至少可以快樂四年或找其他出路
多聽取意見
不要再把20年前的榮景當成此時此刻的幻想
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※ 編輯: ludohsiao (1.160.2.40), 01/21/2018 10:46:46
※ 編輯: ludohsiao (1.160.2.40), 01/21/2018 10:47:26
講到建議就太誇張了，
我的建議就是唸自己真的想學的，
不一定要把職業和大學科系做掛勾，
反正現在輔系或是修學程什麼的這麼好爭取
記得一邊培養就業能力就好了
每個人都有自己的偏好和興趣，
應該依照個人性向與特質做選擇。
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（以上這段話只能給成績至少有pr90以上的人當參考，私以為這個程度的學生有一定的自學
能力跟組織能力）
更別遑論什麼對會計有興趣了，
一堆人念會計系只是因為是商科裡面稍微好點的出路或是聽爸媽說。
當然我這篇文章就是想寫給那些其實對會計沒有很多興趣、正在猶豫不決的人看的，像樓上
這樣很確定對會計有興趣的不適合看此文章。
如果理工不好只是代表某些高中生怕難怕苦不夠勤勞念物化而已，不是真的資質不夠。
如果頭腦不夠好的話也不用想說會計能念得多卓越，
能畢業就不錯了。那你說沒背景理工又不好怎辦？
那就練好嘴皮子，畢業當業務，
在學時期努力了解市場需求與動向、
增進特定產業的知識與技術發展、
訓練自己的社交手腕，讓自己擁有替企業創造利潤的價值，分紅少不了你的。
業務比起沒有產值的後勤單位薪資差一大截呢！
這個世代想要有點水準的平均薪資（注意，我說的是兩個標準差範圍的，咱們不談特例）除
如果自認沒人格魅力、沒有嘴皮子又沒有資本，真的沒有資格理工或是數學不好，什麼都沒
當然，這四個都沒有的人，就算會計念的很好，也不用想說畢業有機會撐到合夥人或一般公
司的CFO就是了
※ 編輯: ludohsiao (1.160.2.40), 01/22/2018 03:01:13
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