孩子學習不能輸在起跑點,是國家教育方向,美國「STEM教育」,四個英文字母各代表Science(科學)、 Technology(科技)、 Engineering(工程)、 Math(數學)其教育宗旨和一般教育的最大不同在於,STEM並非單一學科之教育,而是將上述相關領域整合在一起,並且加以思考、研究,創造出解決生活實務問題的方法。
台灣的STEM教育相較於其他國家是剛剛起步。歐美已相當普遍,日韓兩國都由國家成立專責部門,並舉行大型比賽吸引人才,鄰近的香港、新加坡近年來也都積極的實行STEM教育,台灣只有部分國小開始實驗STEM教學,民間推動力量甚至跑在政府前面,如何普及STEM教育,讓有潛力的孩子都能平等受教,是政府最大的課題。
台灣有最優秀的數理人才,可惜國家教育政策並未與時俱進。機器人產業不僅將帶來巨大的商機,也是科學技術革新,會逐步改變我們的日常生活,因此,機器人教育不只是培育人才,對於營造智慧生活,也扮演非常重要的角色。
中華民國STEM教育協會發起的「台北市繁星 100機器人菁英培育計畫」,將會免費培訓100名種子選手,結業後還會贈送一台格鬥機器人,希望拋磚引玉之下,政府可以正視它,別讓台灣再一次失去領先優勢。
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