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假日族語教室：胡龍雄校長 (4/27公聽會完整發言)
達悟族，胡龍雄，現任台東縣蘭嶼鄉朗島國民小學的校長。
原住民族語言，是呈現該民族宇宙觀與看待世界的方式，各種語言該是平等的，
所謂的「國語」，是有武力做後盾的語言，使其他族群臣服在單一語言的統治下，所以原住民族「文字化」入法，對原住民族是非常重要的。
胡龍雄也提到，族語教師專職化很重要，可是一定要大學畢業才可以當老師嗎?在蘭嶼島上的教學現場，很多耆老，學歷雖然只有國小畢業、國中畢業，但族語能力棒、教學能力好，如何透過立法，使其進入教育系統任職?讓族語老師有穩定收入，才可專心進行族語教學
5/8下周一立法院內政委員會即將針對「原住民族語言（文）發展法草案」進行實質審查，歡迎大家給意見。
等下就開始囉!
稍後下午14:30，我將全程主持由立法院主辦的「原住民族語言（文）發展法草案公聽會」。這是重要的歷史時刻，大家給的意見，將作為我們立法的參考。
歡迎大家下午來聽，或線上收看「原民族語言（文）發展法草案公聽會」（線上直播請鎖定 Kolas Yotaka絲專頁 ），無法趕到現場的朋友或老師們，也可以在臉書上留言，讓我們聽見您的聲音喔!
線上轉播時間：
日期：2017年4月27日（星期四）
時間：14：30-17：30
地點：立法院紅樓201室
公聽會出席名單：
台灣阿美族語言永續發展學會 朱清義理事長(阿美族)
台灣原住民族語言學會 汪秋一常務理事(阿美族)
原住民族青年陣線 葉王靖代表
台北市原住民族教師協會 洪艷玉理事長(卑南族)
台北市原住民族教育資源中心 白紫．武賽亞納老師(鄒族)
社團法人台灣原住民族語言發展學會 波宏明理事長(排灣族)
國立政治大學民族學系 林修澈教授
台東縣蘭嶼鄉朗島國民小學 胡龍雄校長(達悟族)
南投縣仁愛鄉清境國民小學 詹素娥校長(賽德克族)
實踐大學應用外語系 黃美金教授
桃園市大溪區僑愛國民小學 李翠雲族語老師(阿美族)
新北市族語教師 杜珞琳老師(排灣族)
台南市西拉雅族部落發展促進會 段洪坤理事長(西拉雅族)
國立清華大學語言學研究所 許韋晟博士生
公聽會列席名單：
立法委員、原住民族委員會、財團法人原住民族文化事業基金會、司法院、內政部、財政部、教育部、法務部、經濟部、交通部、行政院農業委員會、衛生福利部、文化部、國家發展委員會、行政院主計總處、行政院人事行政總處、中央選舉委員會、中央研究院、國家通訊傳播委員會、考選部、銓敘部。
「偏鄉教育專法」制定公聽會登場！
今日出席公聽會的專家學者，來自不同的背景，有大學教授、有偏鄉學校的教職員、也有投入偏鄉教育的協會，其中還有一位台東縣朗島國小的胡龍雄校長，特地從蘭嶼來到立法院，因路途遙遠，胡校長昨日就從蘭嶼出發，一路更換交通工具才抵達台北。非常感謝有那麼多人關心及投入偏鄉教育，且不吝於在會中分享各自的經驗與觀察，一場公聽會下來，受益良多。
是否需要制定一部「偏鄉教育專法」，是許多人討論的問題，會中學者們提到，透過專法的設立，更可保障制度包括相關經費運用的彈性、穩定性及同整化，不需擔憂由中央撥下來的經費，是否會被地方政府挪作他用，強調專法有其必要性。
此外，幾乎每位與會學者專家皆點出同樣的問題，因偏鄉地理位置問題，常導致教師不足、難聘用及流動率三大問題，TFT的劉安婷理事長，也明確的點出對偏鄉教師的期許就是：「招得來、教得好、留得住。」偏鄉教師已經不足了，卻常常要負擔教學以外的行政庶務，行政減量有其必要性。
我在會中提到，有時偏鄉學童會遇到LD的問題，所謂的learning difficulties即學習困難，但是我們應該要改成learning difference，他們可以透過不同的方法來學習，不管是素材或是方法，來改善現有的學習效能，並給予偏鄉學校不同的評鑑標準。考量偏鄉教育的發展體系，希望能透過專法的建置，賦予更多的自由。今天的公聽會，已經跨出了一步，法條或許仍有不足之處，我們一起努力！
🔸影片連結：http://media.ly.gov.tw/page.jsp?id=295981&insertPageType=1
朗島國小校長. ,現任校長·臺東縣成功鎮三民國民小學學務主任、總務主任(93.08~101.07)·臺東縣海端鄉霧鹿國民小學利稻分校主任(90.08~93.07)·臺東縣長濱鄉長濱國民小學 ... ... <看更多>
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