高中時期,我當了三年的歷史小老師。高三填選志願,毫不猶豫地,就將歷史系寫在第一志願,當然身邊不乏「念歷史將來要做什麼?」的聲音,所幸家人一直以來都非常尊重、支持我的決定。
高中畢業後,如願進入夢寐以求的學系就讀。「歷史系是不是都在講故事?」、「是不是要一直背書?」這是多數人,對於歷史系的印象,但念了4年,內化在心裏的,並非朝代順序、歷代帝王名稱,而是「看事情的角度」並不是非黑即白。
觀看歷史事件,我們常以成敗論英雄,但仔細了解後,這些失敗者,其實也有著許多,可歌可泣的故事。這在我畢業後,從事新聞工作,有著很大的助力,當事件發生,並非急於釐清誰是好人、誰是壞人,記者並非導演,這些角色,難道是我們說得算嗎?跳脫主觀思維,釐清脈絡,是非對錯由觀者自評,這就是記者的工作,至少我的理解是這樣。
做歷史節目,最開心的就是能從「做中學,學中做 」歷史,其實距離你我並不遠,此刻發生的事,一秒後,便成了歷史,如何從這些事件中以古鑑今
,便成了現代人重要的課題。
不畫地自限,念歷史也可以很開心!看看我跟啟鵬老師笑成這樣就知道!
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同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過3萬的網紅National Palace Museum國立故宮博物院,也在其Youtube影片中提到,陶瓷器的歷史橫跨人類文明發展的各個階段,也是古人精神與物質文明的具體呈現。國立故宮博物院典藏的陶瓷器,大部分來自清朝宮廷的收藏,品質精美,數量豐富,不僅是古代皇帝珍藏的瑰寶,更是當代舉世無雙的陶瓷精品。本展覽以「摶泥幻化」為名,是指陶瓷的製作從採石製泥、拉坯成形、施上釉料與敷上色彩,至入窯燒成,軟泥...
朝代順序 在 我是台灣人.台灣是咱的國家 Facebook 的最佳貼文
見解獨到, 一針見血(轉載)
1. 奉勸外國朋友:想學中國文化不要來中國。
想研究唐朝去日本,宋朝去韓國,清朝去香港,民國去台灣,未來去朝鮮。想找個拜金的漂亮姑娘當老婆,再來中國。
2. 身高不重要!許多的名人身高是這樣的:
拿破崙165,鄧小平157,列寧164,斯大林162,赫魯曉夫166,普京170,亞歷山大大帝150,查理大帝150,墨索里尼160,希特勒165,杜魯門163, 盧武鉉168,豐臣秀吉152,魯迅158,孫中山158,普希金165,愛因斯坦164。
3. 年齡也不重要:
1917年的北大,有一群教授。梁漱溟,25歲;胡適,27歲;劉半農,27歲;劉文典,27歲;林損,27歲;周作人,33歲;陳獨秀,39歲;朱希祖,39歲.....校長是蔡元培50歲。最年輕的是畫法研究會導師徐悲鴻,23歲。
4. 在德國達豪集中營入口處,刻著17世紀一位詩人的警世名言:
「當一個政權開始燒書的時候,若不加以阻止,它的下一步就要燒人!當一個政權開始禁言的時候,若不加以阻止,它的下一步就要滅口!」埃德蒙柏克說過:邪惡盛行的唯一條件,是善良者的沉默。」
5. 關於中國首都問題,有四句話。
居長安者盛世統,遷洛陽者天下分,都南京者朝命短,首北京者眾卑微。意思是說首都定在長安的多數盛世王朝,遷都洛陽,天下四分五裂。定都南京的王朝命不長,把首都定在北京的多數是暴君當政,老百姓都過得很苦。
是否屬實?各位拿著朝代順序表一一去對好了。
6. 幾位記者從延安回來,向蔣夫人讚揚共產黨人廉潔奉公、富於理想和獻身精神,宋美齡感觸良深,默默地凝視長江幾分鐘後回身,說出了她畢生最悲傷的一句話:「如果你們講的有關他們的話是真的,那我只能說他們還沒有嚐到權力的真正滋味。」
7. 六十多年來,真正彌補了國內外學術空白,並實現重大突破的是中國的史學。他們天馬行空地創造歷史,情節曲折地改編歷史,嚴密周詳地美化歷史,一 絲不苟地遮掩歷史,無可爭議地說明了一個真理:「我們說什麼人偉大,歷史就會證明那人真的偉大。只要拳頭強大,我們需要什麼樣的歷史,就會 什麼樣的歷史。」當然百年之後真正的歷史怎麼寫他們?他們都管不到了!
8. 中國政壇成功三要素: 一、堅持; 二、不要臉; 三、堅持不要臉...
9. 百年清華走出29位大師:他們全部出自1949年前的清華。
若排除美籍的李政道、楊振寧,在中國的27位大師之中:
吳說、趙九章自殺,梁思成、葉企孫含冤而逝;被批鬥、關牛棚、勞改的,計12位。當中國人驕傲自豪地讚美出自清華的這29位大師時,有否想過,這些大師,沒有一位出自1949年後清華。
10. 中國歷史上的偽君子有:
1. 舜強迫堯把王位"禪讓"給他。
2. 伊尹廢太甲自立為王。
3. 劉備不要臉借荊州不還。
4. 諸葛亮排擠原益州的大臣李嚴等人,執掌大權。
5. 李世民殺兄劫父收弟媳婦。
6. 趙構才是岳飛冤殺主謀。
7. 朱熹逼嫁守寡弟媳以侵奪亡弟產業。
8. 海瑞餓死七歲女兒。
9. 乾隆帝文化的摧殘者。
10. 洪秀全邪教總頭目。
現代中國的偽君子:族繁不及備載......請各位自選了.........
11. 有那麼一個奇怪的國度,避孕套廣告是不被允許公開播放的,但是每個電視台都能看到無痛人流的廣告。在這裡,拋棄生命遠遠比買安全套顯得高尚優雅!
12. CCTV 專家說:美國打伊拉克、利比亞為了石油;照這個理論: 越戰美國是為了香蕉;韓戰美國是為了泡菜;封鎖古巴是為了雪茄;出兵阿富汗為搶山羊;打蒙古是為了小肥羊;打俄羅斯為了伏特加;打德國是為了啤酒;打日本是為了飯糰;要是有一天打中國,那一定是為了入黨。
13. 如今,沒結婚的像結婚的一樣同居,結婚的像沒有結婚的一樣分居;動物像人一樣穿上了衣服,人像動物一樣露著肉;小孩子像大人一樣成熟,大人像小孩子一樣幼稚;女人像男人一樣爺們,男人像女人一樣娘們;沒錢的像有錢的一樣裝富,有錢像沒錢的一樣裝窮;情人像夫人一樣四處招搖,夫人像情人一樣深入簡出。
14. 據說,如果今年秋天歐美名校都要求學生父母來開家長會的話,那....十八大就要延期召開了喲!
15. 張伯苓是中國著名教育家。一生致力於教育救國,創造了中華教育史上一道輝煌篇章:「南開」教育。
據說在南開女子中學的畢業典禮,張校長總會這麼囑咐:"你們將來結婚,相夫教子,要襄助丈夫為公為國,不要要求丈夫升官發財。男人升官發財以後,第一個看不順眼的就是你這個原配。"
16. 中國最複雜,人格分裂最嚴重的人----楊度:拿過秀才,參與過公車上書 ,當過滿清四品。和康有為、梁啟超、黃興是好友,跟汪精衛、蔡鍔、 齊白石是同學,慫恿袁世凱稱帝,贊同孫中山共和,北伐時說毛澤東能得天下,營救過李大釗,是杜月笙的師爺,入過佛門和國民黨,最終經周恩來介紹加入中共。
17.美國總統說過,我們不知道哪輛校車裡的孩子將來會是美國的總統。所以校車安全性是中國的40倍。中國從來就不在意校車的安全,因為中國領導人都知道,不論哪輛校車裡的孩子都不會是未來中國的主席,因為中國領導的孩子不會坐校車。
18. 有個年輕人說,為中華崛起而讀書,然後報考清華大學,落榜。就去日本,一所一所的學校考過來,統統落榜。再回國,在剛剛成立的南開大學註冊學籍,又遭南開除名處理。乾脆去法國,可法國的學校也不認不給他文憑。直到他萬人之上,功成天下,卻仍然不過是個高中生----這個落榜生,名叫周恩來
19.胡適認為,中國的命運,在1919年3月26日徹底改變,那一夜北大四位校董開會,商議如何解決陳獨秀嫖娼打架之事。胡適要求留住陳獨秀,另三人反對,結果陳被開除,憤怒之中的陳獨秀遇到了共產國際派來的魏金斯基,魏建議陳乾脆成立一個新黨,自己玩,陳獨秀欣然。從這一天開始中國的命運已不可逆轉。
20.崖山之後無中國,明亡之後無華夏,滿清之後無漢人,文革之後無信仰,改革之後無道德!
朝代順序 在 金老ㄕ的教學日誌 Facebook 的精選貼文
話說新的學年,高中歷史科就要採用新的教科書,也就是不再以編年體敘述,還是改用專題的方式。
我個人其實蠻肯定這樣的改革理念,畢竟國中上一次編年史,高中再上一次,雖說內容深度及廣度有差(但有些章節真的也沒差很多,無非就是多幾個人名而已),不過我自己當學生時,對這樣的編排方式是感到挺乏味的,一些朋友或學生也跟我表示:「國中三年已經學過的東西,為何高中三年還要再學一次差不多的東西?」
但也說真的,蠻多學生其實在國中就沒能先以編年體的方式打好基礎。有部分的學生,還是沒辦法記好中國的朝代順序。
(不過我也不怪這些學生,畢竟我自己就也沒背好過數學公式或是化學元素表,人各有強弱項,就別逼死人了。)
歷史沒學好,其實不影響一個人的價值,但是卻會影響考試分數。考試分數也完全不能定義一個人的價值能力,不過依照現在社會現實的一點,分數不高,往下一個階段的選擇也就變少,那就是一件蠻可惜的事情。
有道是:夢想很美感,現實更帶感。
即便心不甘情不願,如果有需要,那蒐集閱讀些補強材料也是一種方法。最近看到一本《手繪圖解‧中國史》,算是以編年體為課本做簡單重點整理的書籍,我個人認為是一個可以配合教科書作為輔助用的書籍。
(我自己是把出版商寄給我的書本送給正在讀小學的朋友小孩,修望他們未來念歷史能稍微不費力些了。)
連結如下,有興趣的看官不訪參考一下呀。
https://www.books.com.tw/products/0010817428
朝代順序 在 National Palace Museum國立故宮博物院 Youtube 的最讚貼文
陶瓷器的歷史橫跨人類文明發展的各個階段,也是古人精神與物質文明的具體呈現。國立故宮博物院典藏的陶瓷器,大部分來自清朝宮廷的收藏,品質精美,數量豐富,不僅是古代皇帝珍藏的瑰寶,更是當代舉世無雙的陶瓷精品。本展覽以「摶泥幻化」為名,是指陶瓷的製作從採石製泥、拉坯成形、施上釉料與敷上色彩,至入窯燒成,軟泥轉變成了堅硬的陶瓷,恍如質材幻化。
「摶*泥幻化—中國歷代陶瓷展」,是以故宮藏品為中心,展現陶瓷器的造型、釉彩、裝飾技法及製作技術之美,從中呈現中國陶瓷史的發展脈絡。本展覽依照中國歷史朝代順序共分為「陶與瓷」、「新石器至五代」、「宋朝至元朝」、「明朝」和「清朝」等五個單元。我們特別為視障觀眾精選9件院藏陶瓷精品製作語音導覽。您可以透過點字參觀手冊中的「陳列室平面圖」、「精選展件立體觸摸圖」,瞭解本陳列室的空間配置及語音導覽選件標示。
在201陳列室「陶與瓷」單元中,您可以藉由觸摸日常生活中隨處可見的陶磚、瓷盤,了解陶器與瓷器相同與相異之處。從207陳列室入口進入後右轉,「新石器至五代」單元呈現陶瓷器由原始到成熟的演變,以及陶俑文化的發展。
沿著參觀動線往前,205陳列室「宋至元朝」時期則以瓷窯區分,呈現青瓷、白瓷、黑釉瓷等不同類型瓷器的裝飾與美感。明朝展區主要介紹景德鎮皇家御器廠的成立、官方樣式的形成,以及民間窯廠的蓬勃發展。最後,清朝展區則強調康熙、雍正、乾隆盛世豐富多元的官窯瓷器,以及隨著國勢衰微,晚清的官窯混合著民間趣味的演變情形。
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