從前,我零零碎碎的看著許多簡報技巧,有人說套用模板可以讓簡報升級、有人說配色的選用可以跳脫老舊模板、有人說平面化圖示的使用可以更簡潔、有人說善用動畫可讓簡報更活潑、有人說報個案就是以半結構式的框架報告即可,有了概念但缺少了師父領進門,自己的練功真的走火入魔、曠日廢時。
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過往,我做著許多令人望之生怯的簡報,這些充斥在我每天的生活之中,令人麻木:無關緊要的開頭、不知所以的結尾、字體的混亂、爆炸的資訊、平面化圖示的不統一、頁面的不協調、影片的不熟稔、功能的不熟悉,一次次表現自己的機會,就在虛以委蛇的掌聲中從指縫中流逝。
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在新思惟國際,蔡欣宇醫師就如一位攝影家,注重每一個微小的角度、光影、細節,適時的加入巧思;蔡依橙校長就如一位拳擊手,隨時準備一拳斃命。欣宇學姊注重的概念我歸納為三:配置、配色、配合;校長的思想核心我歸納有三:以觀眾為本位、台上一分鐘,台下十年功、謀事在人,簡報次之。
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若你問我,這筆學費、這個美好假期、這趟學習之旅值得嗎?我會告訴你,值得!就如同你努力讓別人的人生過得更好,你也值得來新思惟讓你的人生過得更好。
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【全新梯次】11/6(六)醫學簡報與電子壁報工作坊
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失敗的簡報,是你我每周都或多或少會碰上的狀況。如果可以選擇,沒人想要做失敗的簡報,但苦於無人可以將這些茫茫之眾領入門,所以我們才得常常面對失敗的簡報。
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透過新思惟這樣手把手的教學方式,助教們更是於實作課時一對一教學,你的簡報一定有得救!
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👨🏫 講師陣容
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蔡依橙與蔡欣宇醫師,實際在國際舞台連續得獎,教學過程曾修改過 1400 份醫學簡報,類型涵蓋 case presentation、mortality conference、grand round、journal reading、invited speech、實證醫學競賽、品管圈……等,指導過內外婦兒獨立科等醫師、醫療人員與研究者,協助多位校友登上國際舞台,全方位解決您的需求!
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🎯 適合對象
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【住院醫師】常要報告 case presentation、M&M conference、journal reading……等。
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【主治醫師】scientific presentation、poster/e-poster、行政簡報、品管圈、實證……等。
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【實習醫師】需要報 case、報 journal、PBL……等。越早來學,對你人生產生的效用越大。
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【醫護人員】護理師、醫檢師、放射師、物理師、治療師、心理師……等。
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【研究人員】專兼任教師、研究員、研究生、博士生…等。
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【相關人士】任何對醫學簡報主題有興趣者。
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🎯 課程特色
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【實戰講者】兩位蔡醫師,都「實際」在國際學會得過獎,熟悉各種醫學領域簡報形式,從 case report 到 scientific presentation,從 invited speech 到行政簡報,每種類型,有什麼重點、該如何拆解,給你最精準的指導。
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【醫學取向】免費的網路資源不少,花大量時間看了卻不會做;簡報書籍與教學眾多,買了卻感覺不太適合?是的,所以我們是從醫學領域中實戰萃取,針對實際場景調整,並用新思惟最受好評的「互動實作」,提供教學!
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【雅俗共賞】我們有超過 1000 位醫學同行的教學與回饋經驗,曾指導過入門者,也協助過進階者。只要您會開機、做過 PowerPoint,就能學!給入門者實用技巧,協助進階者更上層樓,請您放心,這些我們都有經驗!
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各項簡報會應用到的技巧,面面俱到,甚且是連怎麼樣報告,要怎麼設計內容才會報得好,受到長官老闆的青睞,這堂課全部一起教給你。
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過852的網紅鄭麗君,也在其Youtube影片中提到,根據「優質校外教學推動聯盟」統計,台灣國小學生平均每週接觸3C產品、待在螢光幕前大約22小時;然而課後進行直接接觸自然的活動卻僅僅30.2分鐘,其間差距高達44倍。 我國課程設計向來以「課室內教學」為主,適逢十二年國教即將於103年8月1日上路,趁此時機,民間團體倡議師法美、英,建置國家級戶外教學之...
本位課程特色課程 在 桃園市議員林俐玲 服務勤快 守護龜山 Facebook 的最讚貼文
109/10/12(週一)
陪同市長到大坑國小視察雙語教學
市長鄭文燦今天上午到我們龜山區視察大坑國小雙語教學活動,市長表示,配合行政院提出2030雙語國家的願景,桃園市自106學年度開始推動雙語創新教學計畫,其中大坑國小於107年1月由教育局核定108學年度起為雙語創新教學試辦學校,並從一年級開始實施,透過外師的導入、營造沉浸式的雙語學習環境,讓英語成為生活語言的一部分。市府也將持續挹注大坑國小更多資源,提供孩子更優質的學習環境。
市長說,早期英語教學多為考試導向,教學過程中多以讀寫為主,難以有效培養孩子語言能力,為此,市府改以沉浸式學習方式,並增加外籍師資,透過雙語創新教學使孩子更有機會開口說英語。此外,針對市區核心學校、總量管制學校,市府也透過在其周邊學校發展英語創新教學、數理資優教學等模式,打造學校特色,分散學校的招生壓力,也給孩子更良好的校園環境。
市長也說,雙語創新教學計畫需要老師及家長支持並經學校提案才能順利推動,目前桃園已有9所雙語創新學校並持續增加中,市府也持續增聘外籍教師,並預計完成1萬間智慧教室系統,以誘發孩子的學習意願並提升孩子的學習表現。此外,市府也購置部分平板提供弱勢家庭向學校借用,讓弱勢家庭也能獲得良好的教學互動效果。
市長指出,近年來市府挹注大坑國小各項軟硬體經費,包括學生活動中心PU球場整修及冷氣裝設、圖書館環境優化、校舍屋頂暨外牆防漏整修、全校智慧教室建置、午餐廚房設備改善、校園廣播系統改善、消防設備改善工程、班級門窗改善工程等,總計投入經費達2,780萬元。此外,市府也將由桃園煉油廠睦鄰回饋金108、109年度結餘款,協助學校有效利用校園環境發展雙語創新教學、推展學校本位課程及滿足學生課後照顧需求,讓孩子有更好的學習環境。
教育局長林明裕表示,自109學年度起,大坑國小在一、二年級規劃每週8節雙語課程,進行生活、健體、彈性等跨領域主題學習,並為全校學生提供了雙語閱讀學習平台並建置個人帳號,讓孩子們可透過經典故事製作的動畫,從看、讀、探索等步驟,進一步激發對閱讀及學習的興趣,而老師在課前也會指定線上繪本讓孩子在家中和父母一同共讀,並將讀本延伸至實體課程中,引導學生在課堂中操作、體驗,深化語言的表達及溝通能力,期盼經由線上閱讀、課堂操作的虛實整合,有效串聯父母、師生、學校,成為雙語學習共同體。
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陪同市長到大坑國小視察雙語教學
市長鄭文燦今天上午到我們龜山區視察大坑國小雙語教學活動,市長表示,配合行政院提出2030雙語國家的願景,桃園市自106學年度開始推動雙語創新教學計畫,其中大坑國小於107年1月由教育局核定108學年度起為雙語創新教學試辦學校,並從一年級開始實施,透過外師的導入、營造沉浸式的雙語學習環境,讓英語成為生活語言的一部分。市府也將持續挹注大坑國小更多資源,提供孩子更優質的學習環境。
市長說,早期英語教學多為考試導向,教學過程中多以讀寫為主,難以有效培養孩子語言能力,為此,市府改以沉浸式學習方式,並增加外籍師資,透過雙語創新教學使孩子更有機會開口說英語。此外,針對市區核心學校、總量管制學校,市府也透過在其周邊學校發展英語創新教學、數理資優教學等模式,打造學校特色,分散學校的招生壓力,也給孩子更良好的校園環境。
市長也說,雙語創新教學計畫需要老師及家長支持並經學校提案才能順利推動,目前桃園已有9所雙語創新學校並持續增加中,市府也持續增聘外籍教師,並預計完成1萬間智慧教室系統,以誘發孩子的學習意願並提升孩子的學習表現。此外,市府也購置部分平板提供弱勢家庭向學校借用,讓弱勢家庭也能獲得良好的教學互動效果。
市長指出,近年來市府挹注大坑國小各項軟硬體經費,包括學生活動中心PU球場整修及冷氣裝設、圖書館環境優化、校舍屋頂暨外牆防漏整修、全校智慧教室建置、午餐廚房設備改善、校園廣播系統改善、消防設備改善工程、班級門窗改善工程等,總計投入經費達2,780萬元。此外,市府也將由桃園煉油廠睦鄰回饋金108、109年度結餘款,協助學校有效利用校園環境發展雙語創新教學、推展學校本位課程及滿足學生課後照顧需求,讓孩子有更好的學習環境。
教育局長林明裕表示,自109學年度起,大坑國小在一、二年級規劃每週8節雙語課程,進行生活、健體、彈性等跨領域主題學習,並為全校學生提供了雙語閱讀學習平台並建置個人帳號,讓孩子們可透過經典故事製作的動畫,從看、讀、探索等步驟,進一步激發對閱讀及學習的興趣,而老師在課前也會指定線上繪本讓孩子在家中和父母一同共讀,並將讀本延伸至實體課程中,引導學生在課堂中操作、體驗,深化語言的表達及溝通能力,期盼經由線上閱讀、課堂操作的虛實整合,有效串聯父母、師生、學校,成為雙語學習共同體。
本位課程特色課程 在 鄭麗君 Youtube 的最讚貼文
根據「優質校外教學推動聯盟」統計,台灣國小學生平均每週接觸3C產品、待在螢光幕前大約22小時;然而課後進行直接接觸自然的活動卻僅僅30.2分鐘,其間差距高達44倍。
我國課程設計向來以「課室內教學」為主,適逢十二年國教即將於103年8月1日上路,趁此時機,民間團體倡議師法美、英,建置國家級戶外教學之宣言與法案,作為十二年國教之配套措施,同時彌補現行教學設計之不足。
依據台師大教授周儒、台南大學教授陳伯璋主持、完成的「戶外教育政策推動規劃研究報告」中,各界達成「應由教育教育主管機關和學校教育來主導」之共識。因此,我們提案要求教育部在今年年底設立任務編組「戶外教育推動委員會」,統合部內各單位;另外,並要求行政院,建立「戶外教育跨部會協調平台」,任命政務委員、召集相關單位進行業務聯繫、場域資源整合與策略推動研擬。
同時,也提案要求交教育部應委由國家教育研究院建構「戶教育 VS 學習領域課程研發協作」,配合產、官、學、民間團體協作,以強化學校本位特色課程和戶外學習方案的規劃、執行,並訂定具體指標與評估方法,以確保戶外教育之品質。