「 FBI 對受害者的視而不見,是縱容性侵狼醫的幫兇。」
此次東京奧運賽事,在女子團體體操金牌戰的關鍵時刻,「體操女王」拜爾斯(Simone Biles)為了自己的心理健康,做出了退賽的決定。
其實,拜爾斯也是先前美國女子體操隊性侵案的受害者之一,體操對她的身體所造成的精神和生理傷害,絕非一般人能夠想像。
雖然加害人,也就是國家隊的隊醫賴瑞.納薩(Larry Nassar),已在 2018 年被判罪入獄服刑。但這名加害人之所以能夠在長達 30 年期間、性侵體操選手超過 300 人,犯下如此駭人罪行,背後必定存在結構性的問題,尚未被徹底解決。
因此,就在 9 月 15 日,美國參議院針對此案再度召開聽證會,包括「體操女王」拜爾斯(Simone Biles)在內的 4 名頂尖選手出面作證,控訴美國體操協會和負責調查的 FBI ,系統性地掩蓋案情和拖延調查。而正是這樣的延宕,讓納薩逍遙法外好幾年,對受害者的痛苦經驗造成二度傷害。
在台灣,類似的事件也不斷上演。監察院調查報告屢次指出,安置機構、矯正機構或運動校隊內,除了頻繁發生性侵案件外,更可惡的是,經常有包庇隱瞞的情形。
在台南啟聰學校的集體性侵事件中,該校於兩年內發生高達 3 百多起性暴力案件,僅 300 多人的校園,被害與加害學生高達 70 多人。儘管《性別平等教育法》要求學校教師有通報責任,然而,很多人因恐懼不敢通報,即便有學生勇敢通報,該校的管理高層竟然拿出「同意不調查書」,試圖欺騙家長、規避學校的法定通報責任。
校園霸凌、性暴力的事件至今仍存在於各種角落,而社會的不友善、行政機關的隱匿,都像一雙看不見的雙手,掐著被害人無法出聲。
即使我們已經在《性別平等教育法》強化未通報的罰則,或者學校必要時應提供被害人心理輔導資源,然而,徒法不足以自行,我們還是陸續收到相關陳情,顯現性暴力案件的行政調查過程中,仍有諸多未落實的面向。對此,我會再一一要求教育部確實督導落實。
法律終究是最後一道防線,只能在事情發生後亡羊補牢,我們還需要去了解性侵害文化的脈絡,從背景找到預防的線索,才能徹底改變隱匿性犯罪的文化。
同時也有3部Youtube影片,追蹤數超過75萬的網紅志祺七七 X 圖文不符,也在其Youtube影片中提到,#記得打開CC字幕 #好朋友也會被霸凌?! ✔︎ 訂閱志祺七七頻道: http://bit.ly/shasha77_subscribe ✔︎ 追蹤志祺 の IG :https://www.instagram.com/shasha77.daily ✔︎ 志祺七七 の 粉專 :http://bit.l...
校園霸凌事件調查報告 在 葉大華 Facebook 的最佳解答
👁️👁️不知現行學校的性平教育、法治教育, 對於男學生究竟能產生何種效果?
(摘)新北市某貴族私校1名國二女小玲(15歲、化名),今年初開學沒多久,被2名男同學小明(15歲、化名)及小強(15歲、化名)逼迫在男廁內口交,並揚言以後若不從,要讓全校知道這件事。小玲害怕下不敢聲張,但也拒絕2名男同學後續要求。但沒多久,有些男同學看到小玲都會暗示或是傳訊息:「可以2K半嗎?」讓她羞憤不已。後來因疫情變成在家線上上課,小玲母親發現男同學傳的類似訊息,才知道小玲被侵犯及霸凌,憤而到警局提告。
律師廖芳萱表示,這案件區分為2種狀況:情況1、被害人如少女所言違反意願口交,則2名未成年男將觸犯刑法第222第1款的加重性交罪,可處七年以下有期徒刑;情況2、若本件未違反被害人意願,則2名未成年少年則涉犯刑法第227條可處七年以下有期徒刑,而法律規定如加害人未滿18歲,可以減輕或免除其刑。前述二種情形,未成年少年均可依刑法第18條減刑。且本案2名未成年人僅15歲,全案依少年事件法處理。
校方指出,在得知學生間的性平事件後,立即進行校安通報,並在隔2天就召開校園性平事件處理會議,決議組成3人調查小組調查。學校並分別約請雙方家長到校,共同研討對學生的輔導工作。同時撰寫調查報告做事實認定中,學校將依據性平法規定儘速完成事件調查,待調查報告完成後,尊重性平會的決議,對學生雙方實施心理輔導及性平教育,也會持續強化學生性平教育,並提升師生察覺處理及自我保護的敏感度。
校園霸凌事件調查報告 在 王婉諭 Facebook 的最佳貼文
「幼兒接連受暴,處理制度漏洞百出;週全的處理機制,才能遏止暴力再犯!」
今年 1 月,我接到了多位台北某公立幼兒園家長的陳情,園內的老師疑似有不當對待的情形,因此我便建議家長們向台北市政府教育局正式通報,並聯繫台北市議員 林亮君 、呱吉 邱威傑 辦公室,協助緊盯北市教育局是否落實幼兒園疑似不當對待案件的調查程序。
然而,我們卻看到許多調查程序上的問題,而且,這樣漏洞百出的處理制度其實已存在許久,今天上午,我便與 人本教育基金會、林亮君議員、邱威傑議員、陳情家長等,共同召開記者會,呼籲必須儘速周全相關機制,才能遏止未來更多這樣的憾事發生!
🔴 調查小組獨立性不足,園方竟然能夠球員兼裁判?
雖然教育局在接獲通報後的確啟動了調查程序,並組成調查小組,但是,在調查過程中,卻並非由調查小組全權進行調查,甚至還讓該幼兒園參與調查事務,不免令人有球員兼裁判的質疑!
例如,將訪談地點設在事發園所,或是園方以具名方式要求家長回覆訪談意願調查表,使得目睹事件發生兒童的家長,因為畏懼遭到事後報復,不敢出面參與訪談,而在訪談進行的當下,甚至有老師、校方擔任工作人員,就坐在旁聽席聽家長們陳述。
其實,我去年在質詢時已要求教育部,應訂定幼兒園不當對待案件的處理流程與程序,教育部也確實在今年公告相關的注意事項,不過,該規範雖有明定調查過程的流程,例如:應組成調查小組、小組成員應為具有相關專業知能之專家學者,但從此次案件調查過程中的種種疏漏,恐怕仍有不足。
針對調查小組的問題,我會持續爭取,要求未來在處理幼兒園不當對待案件的調查時,應比照《性別平等教育法》,由理應作為第三方公正單位的調查小組全權進行調查程序!
🔴 調查小組遴選機制不明,調查委員具備足夠的專業知能嗎?
此次的調查小組遴選了 5 位外部委員,但我們並不清楚這些調查委員的遴選機制為何?我們想問,教育局是否有明列專家名單進行遴選?若有名單,這些名單內的專家是否都有足夠專業知能足以讓當事兒童、其他目睹事件發生的兒童,能夠安心陳述呢?
其實,台灣目前在兒童表意權的實踐上仍有待加強,尤其在涉及兒童權益的調查程序上,更為明顯!我們希望教育部能夠更重視兒童表意權,在涉及兒童權益的程序時,也應該要讓孩子有充分表示意見的權利,並且應該有相對應的機制,協助兒童好好表達自己的意見。
因此,我們呼籲教育部,有義務確保全數調查委員都具備與幼兒心理知能,或其他可協助幼兒表達意見的專業知能,並且,也應該比照《教育部校園性侵害性騷擾或性霸凌調查專業人員培訓及調查專業人才庫建置要點》,來建置調查的專業人才庫!
🔴 調查報告不提供給家長,讓家長申覆無門?
在此案調查完畢後,社會局認定 A 家長所在班級的 2 位老師,確有管教方式不妥、有不當情緒,但僅以行政指導輔導即可;B 家長所在班級的老師,則因證據不足,認定無不當對待情形。
然而,對於這樣的結果,家長就只拿到一張說明案件結果的公文。老師有哪些行為,經過調查後屬實?老師有那些管教方式不妥?不當情緒又是發生什麼事?這些家長通通都不知道,想和教育局索取調查報告,卻被以「有個資疑慮」,而拒絕提供,對於調查結果和局的認定,也沒有申復管道可以救濟。
在今年 5 月公告的《處理教保服務機構疑似不當對待幼兒案件注意事項》中,雖然規範「須將調查結果通知相關幼兒的家長」,但是,只提供調查結果,難以讓家長得知認定不當對待案件成立與否的原因、調查委員審酌證據採納的理由等,恐怕將導致調查報告難以讓受害家長信服。
因此,我們要求教育部針對教保不當管教案件,應持續修正相關幼照法、教保人員服務條例及相關注意事項,並比照《性平法》調查程序,調查會議必須以正式書面通知,並且明定調查結果必須以書面附調查報告予申訴人,並提供申覆管道。
🔴 調查過程進行中,園方製造家長對立?
園方在家長反映後,不僅沒有依法進行通報、組成調查小組,反而還召集幼兒園志工團的志工家長,表示「最近和某些家長誤會,需要正向相挺一下學校」,造成相信園方的家長群起攻擊陳情家長。這個情形其實並不少見,我們在多起幼兒園不當對待案件的處理過程中,都常常會看到園方使用類似的分化手法,給予陳情家長莫大的壓力。
若比對《性別平等教育法》,該法規範校方應有保密義務,且規定校方於組成性平委員會調查的期間,只能視情況就相關事項、處理方式及原則予以說明,等事件處理完成後,也要經被害人或其法定代理人同意後,才能就事件有無、樣態及處理方式予以公布,如此一來,才能遏止園方於調查程序進行中給予陳情家長壓力。
對此,我們也要求教育部應修正相關法律及相關辦法,比照《性別平等教育法》,完善機構於調查小組在調查程序中的保密義務!
在去年3月底時,我們已提出《幼照法》修正,不過,後續我們也會針對前面提及的程序面問題,繼續提出《幼照法》、《兒少權法》的修正!
此外,教育部目前也正在擬具相關條文修正草案,對此,我們仍要再次呼籲,希望教育部能按照規畫期程,盡快將法案送至立法院;也要強烈呼籲衛環委員會與教文委員會,儘速排審相關法案,才能讓我們透過修法,將以上種種問題,從根本改善!
校園霸凌事件調查報告 在 志祺七七 X 圖文不符 Youtube 的最佳解答
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各節重點:
00:43 什麼是「校園霸凌」
01:22 怎麼可能!好朋友也可能會霸凌我?
02:27 那些莫名的霸凌處理起手式...
03:42 霸凌的可能成因
04:24 即使長大成年了,還是會受兒時霸凌經驗影響身心!
06:26 提問TIME!
06:39 掰比~別忘了訂閱
【 製作團隊 】
|企劃:+🐟
|腳本:+🐟
|剪輯後製:Pookie
|剪輯助理:絲繡&憨吉
|演出:志祺
——
【 本集參考資料 】
→ 認識校園霸凌:https://bit.ly/2M4PFzF
→ 如何教小孩面對霸凌:https://goo.gl/sThnW
→ 2017年台灣社會大眾校園霸凌經驗調查報告(附全文):https://bit.ly/2QTrCG7
→ 面對霸凌,我們都需要被討厭的勇氣:https://bit.ly/2QOcQUz
→ 校園霸凌不只是打鬧,而是青少年求生存的地位競爭:https://bit.ly/2C4Yoz8
→ 霸凌的長期影響:受害者與霸凌者身上皆有之:https://bit.ly/2SJPzk0
→ 臺灣校園霸凌事件及其危 機管理機制之探討:https://bit.ly/2Bcl6UA
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校園霸凌事件調查報告 在 洪玉鳳 Youtube 的最讚貼文
20121018台南市議會第一屆第四次定期大會市政總質詢(8/9)
洪玉鳳+蔡淑惠質詢--指責立人國小霸凌事件校方冷處理+另一種霸凌
台南市立人國小有位二年級邱姓女學童9月11日遭同班四位男同學霸凌,甚至被拖到廁所毆打,全身傷痕累累,家長發現後要求校方與施暴者家長溝通,不要再欺負該學童,但情況依舊,迄今月餘,教育局仍不知有此事。市議員洪玉鳳18日在市議會總質詢揭露此事時,指責校長高斌領是否施暴者的家長是該校老師,有同僚與親戚關係才徇私冷處理?她強調,霸凌最大元兇是隱匿、不處理。談到該位女學童遭此待遇,她一度紅了眼眶,哽咽的要大家有同理心。市長賴清德要求教育局好好處理,校長不能大事化小小事化無。
洪玉鳳議員先問教育局長鄭邦鎮,指其最近是否有接到校園霸凌的通報呢?鄭說沒有。洪玉鳳議員表示,立人國小9月11日發生一起二年級的邱姓女學童遭同班4位男同學拖去廁所毆打,家長獲悉後請校方協調施暴者家長不要再讓自己孩子欺負同學,但仍無結果,邱姓女學童還是遭毆打與被踢,她質疑該案至今已一個多月,校方冷處理,不往上呈報,是否有二位施暴者家長是該校老師所致呢?
洪玉鳳議員指出,經其深入瞭解,四位施暴的男學童,其中一位還曾是受害者,最後卻加入加暴行列,且同班也另有其他二位學童也曾遭霸凌,她曾與受害學童面談,受害者還是希望到學校上課,但希望不要被毆打,讓她聽了很辛酸,也忍不住掉下眼淚,他希望校長與老師們以同理心來看待霸凌,弱勢受害者是自己的孩子或孫子時,感受如何呢?
校長高斌領原本說該事件是學生遊戲的衝突事件,但在洪玉鳳議員還原事件後,他則解釋有請訓導處介入處理,將孩子分班教導。洪玉鳳議員則質疑此種處理霸凌事件方式與態度,如何導正孩子的價值觀呢?教育局長鄭邦鎮則說此事件他很痛心,會盡責任彌補,也會介入調查,並請校長提出報告。
蔡淑惠另外指出,101年10月16日某家公立幼兒園營養午餐,將爛掉的水果發給小朋友吃,教育人員對於學童吃的安全把關竟然如此鬆散,她認為這也是另一種霸凌。
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校園霸凌事件調查報告 在 公視新聞網 Youtube 的最讚貼文
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教育部為了表達對校園霸凌現象的重視把開學的第一個星期列為友善校園周,而校園霸凌的情況到底有多嚴重呢?根據兒福聯盟今天公布的調查,有將近兩成的中小學生表示自己曾經遭到霸凌,其中又是以被同學排擠的情況最普遍。
另外還有一種新的型式就是在網路上匿名攻擊或是張貼辱罵文章,這些對小朋友都是很大的傷害。
把霸凌人家的影片po在網路上,還洋洋得意,或是在網路上匿名惡搞或攻擊,兒福聯盟發現,除了排擠、言語恐嚇、肢體霸凌以外,網路霸凌成為新的霸凌現象。
兒福聯盟周二公佈國中小校園霸凌現象調查報告,結果顯示、有18.8% 的學童曾遭霸凌,也有10.7%的學童坦承自己就是霸凌者,其中又以排擠別人的關係霸凌最多、佔七成七,兒福聯盟表示,跟其他國家比起來,台灣的霸凌問題屬於中等嚴重程度,更令人憂心的是,孩子的正義感正在消失。
開學之際,中央到地方高調宣示反霸凌,兒福聯盟比較近四年的調查也發現,小學霸凌有愈來愈嚴重的趨勢,而被霸凌的孩子有一成四不想上學、甚至有兩成五覺得不如死了算了,而在國外也確實傳出被霸凌學生自殺事件。
遇到霸凌怎麼辦?兒福聯盟也將走到校園巡迴宣導。"
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校園霸凌事件調查報告 在 #校園霸凌事件調查小組 - Explore | Facebook 的推薦與評價
1月28日我與高中生座談時,學生代表特別提出學校霸凌事件處理議題。我當場表示,建立獨立申訴調查機制,絕不容許學校發生霸凌行為。… See more. ... <看更多>