【問題是我們需要同情自己嗎？ | 盧斯達 on Patreon】
學者梁啟智早前表示，現在很多老牌政治團體都正在滅頂，批評不厚德網民不同情還落井下石。那個帖文似乎是在呼籲，到了2021年大家要學懂求同存異，但梁帖的帖文和行文本身，就貫撤其充滿分別心的排擠路線，恰好是最不能求同存異的示範。
正如水警事件，為甚麼很多人會有那些反應？這個時候，很多人就會懂得教誨權力：沒有無緣無故的恨。同樣人們對政黨或任何人的批評，也不是無緣無故而來。經過 19 年之後，人們都有一個含糊的共識，過去的東西不妨先放下，也就是將無盡的恩怨暫時置一個擱置點。
問題是，當你叫人家不要講粗口的時候，自己首先就不應該講粗口吧。梁文將所謂 2014 年之後學聯被瓦解一半等的好多事情和發展，簡化為「拆大台之風盛行，批判舊泛民舊社運成為情緒出口」，完全無視當時人們實實在在討論的架構、形勢、意識形態等問題，也無視人們在參與這些活動時的自主性。
基本上很多人腦中為人民的活動設置了紅線，當你的活動沒有超出紅線，你才會被承認為人民自主，活動超出了紅線，就會被污衊為民粹狂熱、有破不立、破壞民主運動、甚至是當時很多泛民意見領袖都在流傳：退聯是中方策動的。弔詭的是當年許多領導退聯的人們，都早就跟泛民和了好，梁文卻在開首就設置了敵人，把今天大家都在承受的結果，遷怒於 2014 年之後出現的所有新事物，其實好無聊，無意義。
既然要置一個擱置點，你自己又「不經意」地不斷找過去的敵人，那真的好嗎？當你反對別人翻箱倒籠翻泛民舊帳，但同時又抽出 2014 年之後「拆大台」，難道又不是一手翻箱倒籠嗎？難道學者回顧的就是研究，而網民的就只能是翻舊帳？
老組織倒閉之後，引出了一班翻舊帳柴台的聲音，梁擔心到要寫文為群眾先打預防針。老組織解散格外令人可惜，加上見到不厚德村村民的言論，可以想像到有多令人懊惱，但為甚麼老組織會比較令人懊惱？新組織滅頂就不令人懊惱嗎？新組織解散也會引來很多幸災樂禍，但就很少人說，不要問喪鐘為人而響，也沒人引那首德國牧師的詩，告戒大家不要以為這是他家的事。你害怕民主黨如有萬一，人們也不是流淚目送而是幸災樂禍。幸災樂禍的風氣究竟是由哪一方首先帶起的？
當旺角事件發生之後，人們的第一個反應以及持續半年一年的看法，是怎樣的呢？甚至連現在身陷囹圄的黎智英，當年也是親身落場炮打他的敵人。這些人從來沒被認可為「公民社會」的一員，你期望他們為「公民社會」的變故而有一樣的感情，是強人所難。
難聽的話，雙方都說過很多。我們最多只可以對上一代民主派某些被視為保守的決定和慣性，作具體歷史 (當年的思想和現實環境完全不同) 的同情理解，但同樣的，某個小圈子中的人對退聯拆大台群族意識漸漸抬頭等事件極為反感，記到今天仍不可自拔的同時，又是否想過那些上一代不認同的趨勢，同樣是「基於各人當時對時局的判斷」，只不過那些素人並非「公民社會」熟悉的人，也是聽著難聽的話成長過來，打落門牙當血吞，反正也沒傳媒有興趣，也極少聽說有人要求黃絲不要再說難聽的話——因為在蘋果的留言板根本阻止不到。
16 年立會新人被 DQ 的時候，同樣是被認為「自己玩野，所以抵死」，甚至長期不被承認為「DQ」行列之中。
大家的共同點就是沒有人會被優待。上一代在政壇多待了一屆，就有一屆的心理差。我認同情況已經毫無天理，但同樣被毫無理由地對待的人，幾年前就有了，也沒有受到呵護。旺角事件之後就有人不回來了，當時自由派的社會人士也會呼籲其回來「面對」，那些人也因而承受好一段時間的污名。
這就是很多未解之結的背景。現在我們都呼籲要有口德——當自己也到了需要被同情的時候；現在我們都呼籲要求同存異——當自己也被貶為庶民毫無特權的時候。說完這些新一代已經不會知道的政治界逸事之後，我們要問：為甚麼人們在自己失去地位之前，不對沒有地位的廣大群眾好一點，或者當時不抱持一刻哀矜勿喜的沉默？
梁見後學歷 在 Re: [問題] 梁明義總體經濟學- 看板NTUcourse - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
※ 引述《ortho ()》之銘言：
請問一下大家這門課的評價：
(我上學期不是上梁老師的，下學期才打算要轉過去)
1.梁明義老師的總經可以加簽到吧?
加選方式1,開學後上網無限加簽(學校是說系統上限300人),
這門課不怕滿,畢竟在周一早上,且挺紮實
2.評分方式? 有平時作業嗎? 還是期中期末考定生死?
考試好寫嗎?
有教科書嗎?(中or英?) 假設某週有事沒上課，有辦法自修弄懂嗎?
評分方式:是個謎
有平時作業,大概三題,一定要交,會打成績
考試的部份,全是申論題,80%以上跟考古題一樣,
另外剩下的20%,15%跟課本沒出成作業的習題一樣,
大約有5%(甚至沒有)會是新的或者考古題作修改,但絕對都是板書有的內容
考試的部份,題目雖然幾乎都一樣,但都是範圍很廣的申論題,如果沒唸熟一定寫不好
題目非常多,在140分鐘的考試中,我從頭寫到尾沒有停過,才剛好寫到還算完整而已
教科書是Gordan英文版的Macroeconomics
某周沒上課,一定得跟他人借"完整筆記",絕對可以弄懂
成績方面,考試成績"看似"沒有很漂亮(最高分8X,80以上5人)
但別擔心,老師說期末會透過"一些方法"使得全班大致分部在60-98的常態分配
只有極端的界外值會fail
依我的小小觀察,如果不要考太差,作業認真寫,應該都會pass
如果考得沒有到頂尖,作業經常沒寫,會被調整成界外值...
老師第一堂課就說如果不交作業會當人...
3.上課會覺得無趣嗎? 平均每堂課的蹺課率如何?(教室會坐滿?)
老師的講課內容偏 經濟sense 多，還是偏 數學分析 多?
上課步調會不會很快? 會不會讓人有"為了趕進度而導致觀念沒講詳細"的感覺?
老師授課速度較慢,一直抄板書,習慣與否看個人而定,這門課算是我比較少睡著的課啦@@
講課內容偏"經濟思想"與歷史較多,上得非常慢,觀念一提再提
4.老師的學歷是什麼? 有待過理工科系嗎? 還是經濟領域一路到底?
哈佛經濟學博士,央行理事.詳情請見https://www.tedc.org.tw/solution.htm
總評:
這門課很紮實,對我而言有很多啟示,老師溫文而雅,樂於和同學討論問題
往往在課程開始前半個多小時到教室,課程結束後也往往留半個小時回答問題
雖然考試準備較為辛苦,但是是真的會讓一些經濟概念"內化"的一門課
有問題可站內信新年快樂
謝謝大家 拜託您了^^
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※ 編輯: ortho 來自: 140.112.248.224 (02/09 11:00)
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