【變好】
弟：日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女...
我：讀"陌上桑"啊。
弟：對！我覺得我的國文就要變好了。
我：？
弟：國文課提到的這些，我小時候就會了。
我：...
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高中時，我在書店找到一本樂府詩集，那是我第一次接觸到古詩，陌上桑是其中一首。第一次讀陌上桑，驚艷於詩中的鮮活意象，覺得質樸的古詩非常有趣，那本樂府詩集翻了一年，陪我渡過聯考前的焦躁時光，差不多都刻在腦裡。
兩個兒子出生後，我們常把押韻的詩詞當歌謠唸著玩。年幼時他們多話又好奇，為了找話題，要一直變化花樣，當我想不出什麼新鮮玩法時，我就把記憶中古詩的鮮明圖像，加入自己的想像變成故事，講給他們聽、教他們唸。沒想到小孩的記憶力很好，這些零零碎碎的閒聊，讓古詩十九首、陌上桑、飲馬長城窟行...成了難忘記憶。
事隔十多年，陌上桑又重新從兒子的口中聽到，沒想到再次聽見它，會是高中的課文選文，沒想到可以在高中課本中，讀到這麼浪漫又充滿趣味的詩。
我猶然記得，高中時，我跟大堂哥(大堂哥是留美理科博士，跟我差了二十歲)聊天，他提到如果高中生可以讀點美好的詩或文章，應該就不會那麼排斥語文。
大堂哥已當天使許多年，物換星移，現在的高中生，可以在課堂中讀到有趣又浪漫的詩了。
無論是弟弟偶遇童年記憶中的詩，讓他有國文"變好"的錯覺，或是高中國文朝更吸引人的方向改變，這都是"變好"吧！
(查了一下高一國文課本讀什麼，世說新語選讀、項脊軒志、師說、桃花源記、老殘遊記、飲馬長城窟行、陌上桑、徐志摩詩選、琦君散文、裨海紀遊選讀、岳陽樓記，一半以上都是兒時聽過或讀過的，難怪弟弟會有國文要變好的錯覺，哈哈哈)
*兒時的詩歌時光 https://blog.xuite.net/sama01/blog?st=c&p=1&w=1804478
樂府詩押韻 在 [音韻] 東漢〈陌上桑〉的押韻問題- 看板TW-language 的推薦與評價
最近備課遇到樂府的押韻問題了。 ＝ ＝
教材是：翰林版‧高中國文‧第一冊‧樂府詩選（陌上桑）
出版社的備課用書上面所寫的韻部，和我所學的聲韻學寫的不一樣。
而且我用台語把押韻的那些字唸過一次，
發現真的很明顯是兩組不同的韻部的字。
（主要元音是[u]、[a]兩組）
〈陌上桑〉
日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。
羅敷善蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。
頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。
行者見羅敷，下擔捋髭鬚。少年見羅敷，脫帽著帩頭。
耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。
使君從南來，五馬立踟躕。使君遣吏往，問是誰家姝。
「秦氏有好女，自名為羅敷。」「羅敷年幾何？」「二十尚不足，十五頗有餘。」
使君謝羅敷：「寧可共載不？」
羅敷前置辭：「使君一何愚！使君自有婦，羅敷自有夫。」
「東方千餘騎，夫婿居上頭。何用識夫婿？白馬從驪駒，青絲繫馬尾，黃金絡馬頭；
腰中鹿盧劍，可值千萬餘，十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十專城居。
為人潔白皙，鬑鬑頗有鬚。盈盈公府步，冉冉府中趨。坐中數千人，皆言夫婿殊。」
.............................................................................
由於這是東漢的樂府詩，所以不依詩韻押韻，
但是我還是先去查了一下詩韻，如果同韻或可以通押的話，我打算就這樣解釋。
因為我覺得學生應該是聽不懂上古韻、中古韻這種太專業的解釋方式。
以下是我個人的分析：
（一）先以詩韻（中古韻）分析：
（1）平聲 6魚韻：鋤、餘、居。
（2）平聲 7虞韻：隅、敷、珠、襦、鬚、躕、姝、餘、愚、夫、駒、趨、殊。
（3）平聲11尤韻：樓、鉤、頭、不。
問題1： 「魚」、「虞」兩韻是可以通押的，但是「尤」韻是怎麼回事？
（二）再以上古韻分析：
（1）幽部：後來分為中古韻的尤韻。（有一部份的尤韻字來自上古韻「侯部」）
（2）魚部：後來分為中古韻的魚、虞韻。
問題2：幽部字的主要元音是[o]、
魚部字的主要元音是[a]。
很明顯幽、魚兩部是不一樣的韻，這首詩到底是在押哪個韻？
教師手冊是寫押「平聲魚部」，那幽部字又是怎麼出現的？
漢代夾在上古韻和中古韻之間，但是用兩個方式去分析它，都還是有瑕疵。 ＝ ＝
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