小三是分水嶺 👉 絕對是過來人的心底話！
上週有媽咪特別問姍媽有沒有教「標點符號」的書，自從考試之後發現小孩都不會，到三年級時考國語時集中錯在標點符號而拉低分數，媽媽找了好多資料讓姐姐練習才過關，但同時間小一的妹妹提早練習就都會
媽咪說妹妹相對愛閱讀腦筋比較活，看到題目也不會卡關，但姐姐就要一直調整他的學習方式，盡力的幫助她，最後語重心長的說 #閱讀能力是無法短時間培訓 要日積月累
姍媽跟媽咪聊過後感嘆很深，徵求同意後把這些訊息分享給大家❤️
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#姍媽內心話
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姍媽家娜姐今年就要上小一了，早在好幾年前我就到處爬文研究什麼事對小孩來說很重要，其中一項就是閱讀
閱讀帶來的好處絕對不是只有專注力、語文力這些專家說的名詞而已，我知道的是小孩看到書會露出開心的表情，放學回家後靜靜坐著看內容，把書裡面的句子或情節說出來跟你分享
在平常說話或玩遊戲時，會講出讓你驚訝他從那裡知道的知識，養成閱讀習慣後只要稍微提醒一下小孩就能有很強的自制跟內省力，因為他從書中知道的絕對比你嘮叨跟要求來得有效！ 還是🎯強！力！有！效！
認同的人就一定聽小孩說過：「xx (故事主角) 說要乖乖洗手，因為外面有病毒！」 大孩子會說：「分享是讓人更快樂，如果我把這張貼紙送給xxx，她一定會很開心。」
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姍媽也因為工作認識很多出版前輩及專家，就曾經問過「很多人到了小學三年級就開始幫小孩找作文補習班，有沒有什麼辦法是我們在小孩小時後就能提早注意到並教孩子的？」
#國學教授說：「小孩還小的時後要讓他多表達，千萬不要阻止小孩發表意見，多說腦子才能運轉，多看書才有知識，等能力夠時再來學習語辭技巧跟修剪！就不用擔心寫作了。」
上面這段話讓我一直記到現在，也盡量的讓小孩多說、多讀，平常也用點讀筆錄音記錄，現在回顧起來就發現小孩的說話邏輯有變強，但是這些都是一點一滴、日積月累的，不是短時間就能看到的進步
——#推薦書單
媽媽找的就是這套「標點符號繪本」
把標點符號變成人物，用故事情節把符號的各種用法呈現表達，有語詞及重點整理
因為是繪本就連4歲都會抓到重點，像娜姐在4歲時讀「逗號」就知道人物豆芽妹愛講話都不停頓，講話會讓人誤會，所以講話要斷句，連3歲希妹有常說：「豆芽妹講話講不停」😂
故事裡面有段寫奶奶因病，故不能前來👉就讓人聽成「病故」
沒有加標點符號的習慣也常發生在我們的Line 使用文字溝通時，看不出語氣也常造成誤會
互動溝通是108課綱重要的一環，要有解決問題能力也要學會與人溝通
標點符號給了文字表情，賦予情感跟生命
書本內容看這：
https://reurl.cc/E7bgvv
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再分享我很喜歡的一句話
‼「隨時發現孩子的改變，讚美孩子的努力！」‼
看似簡單確不容易做，一起努力💪
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