【好書介紹:漫畫中國歷史關鍵時刻、看漫畫學小學英語】
終於盼到開學了喔耶~~~
⚠⚠今天是線上書展的最後一天⚠⚠,趕緊來挑些適合你家孩子的書吧!
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『漫畫中國歷史關鍵時刻』
作者/歷史老師曹若梅老師專訪https://reurl.cc/rgpbxO
我之所以會選三類組的最大原因就是討厭背歷史,那些年代事件人物在我腦裡永遠都是互不相干的單一元素,現在看鵝子們有這麼多課外讀物幫助他們從更宏觀角度學習歷史,真心覺得羨慕啊!
🧡🧡歷史上每一回合,每個關鍵時刻,都是一個「起點」,帶領孩子重返歷史現場,親臨歷史年代,掌握歷史大事,建立歷史脈絡,從點到線到面,全面建構歷史知識,培養歷史宏觀。
🧡🧡輕鬆活潑的漫畫式對話,演活各個朝代的興衰更迭,跟著主角人物莉絲老師和五年級的阿良、小光、恬恬一起神遊博物館,歷史上的重要紀事、重點人物、重量級文化彷彿一一在眼前重現,別出心裁的紙上導覽時光,穿越5000年時間軸,把歷史變成一堂又一堂校外教學,讓歷史生動有趣起來!
特色1:Q版漫畫演繹歷史故事,建構歷史思維
特色2:時代註解補充歷史養分,提升知識密度
特色3:關鍵重點植入時代背景,串連歷史脈絡
特色4:點線面測驗整理重點問答,加深學習印象
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『看漫畫學小學英語』
無論你家孩子的英文底子如何,這是適合在家裡作為孩子補充學習教材的好用工具書!
💛💛書中各單元皆由逗趣又引人入勝的劇情,融入108課綱必學的70個關鍵句型和500個單字,每個主題關鍵句的學習之外,同時提供重點單字和補充字彙做替換,靈活運用所學句型,以及延伸答句和相關句子等更多練習。單元最後皆有情境對話英語聽力測驗,藉由作答,檢視自己的學習成果。
• 符合108課綱英文領域的學習精神,以趣味化、實用化和生活化為原則,增進聽、說、讀、寫綜合能力。
• 幽默的漫畫情節,帶出實用的主題關鍵句和重點單字,激發學習英文的動力,活用日常交流句型。
• 外籍教師專業錄製全英語QR Code學習音檔,訓練聽力,開口說出道地英語。
• 特別設計發音&會話技巧,提點正確發音和禮儀,與外國人談話應對得宜。
• 每個單元結束皆有情境對話聽力測驗,自我評量學習成效。
• 附贈別冊——分類單字拼寫認字練習本,提供更多複習機會,強化學習記憶。
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我家鵝子們在國小階段沒上安親班,在家的時間除了要先把學校的課業完成,我們也會指派一些延伸學習的內容讓他們練習,目的在於讓孩子用不同管道去增加學習的觸角,而閱讀就是一個最好的方法~~~
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同時也有222部Youtube影片,追蹤數超過41萬的網紅文森說書,也在其Youtube影片中提到,當看到書封時,我當下就好期待~ 想說:「這本書的主題我從沒讀過,你可別讓我失望」 最後,它的確表現得相當精彩 書中有段話我記得特別深刻 「我們習慣這樣的呼吸方式,但不代表它對我們人體最有益」 作者用著如小說般的書寫方式,一步步帶讀者了解呼吸之於人類的意義及歷史 這本書不像一般的科普書,沒有太多艱澀...
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人類學過去傳統所強調的文化相對價值、換位思考、地方知識等論點,經過了20世紀70年代之後針對這些知識背景背後的殖民思維與權力不對等的自我反思之後,新世代的人類學訓練已經讓人類學徒都有著自我反思與批判的習慣,這也是這個學科的吸引人之處。在這個脈絡下,許多人類學研究都會以帝國、國家、建置、治理等話題作為研究對象,只不過,現在這些研究已經不再是為了粉飾殖民或國家權力不對等的著作,而成為了「知己知彼」、揭示權力不對等的處境與機制,以此來描述與分析該如何面對與理解權力不對等的情況。反政府主義的人類學因而成為前述這些研究者沒有明說的知識論共識,長時間研究歷史與國家治理的人類學家James Scott就直接將自己關於反政府主義與人類學觀點的論著集結成書。本次小編推薦的正是這本反政府主義人類學的中文繁體翻譯版,希望大家會對反政府主義以及人類學這兩個批判性與反身性思考體系的結合感到興趣。
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當國家緊扼人民的命脈、財團資本控制世界,在這充滿不確定性的艱困世道中,
人類學大師斯科特以29篇幽默的靈光片段,捍衛地方性知識、常識、個體創造力與自發性的無政府主義思維,
帶領我們審視世間百態,用不同眼光看歷史、尋找政治生活的另類出路!
詹姆斯.斯科特相信,默默無名的小人物才是創造歷史的主角,無論馬來半島的小農民、不願臣服的東南亞高地少數民族,亦或是東歐社會主義統治下的尋常百姓。斯科特對於國家保持戒心,因為統治者往往編織出一套正當化其特權的理由,從新石器時期的農業帝國,到二十世紀掌握了現代科學與追求發展的現代政權,都帶來了前所未有的人性與生態浩劫。無政府主義者的核心信條之一,即是平民百姓可以憑自己的力量創造出合理而公正的社會秩序,而不需要依賴立基於強制力的國家體制。這一本充滿日常觀察智慧的小書,肯定能將無政府主義的思維帶入二十一世紀。
──何明修/臺灣大學社會學系教授
活在政治無所不在的今日,我們更需要理解無政府主義的發展與理想是怎麼一回事,才能察覺人們的生活是如何被政府、政黨與大型企業共同形成的結構所影響,也才有機會自我解殖,看到自己的能動性與社會發展的可能。本書用一篇篇深入淺出的短文,如同操作手冊般帶我們重新檢驗當今社會的運作,為理想主義留下一片淨土。
──宋世祥/【百工裡的人類學家】創辦人、國立中山大學人文暨科技跨領域學士學位學程助理教授
在這本書中,斯科特(James Scott)從農民運動的觀察與政治批判出發,討論國家,階級,治理,暴力,結構,行動策略等狀態,一方面組合成為利維坦巨獸的穩固,卻又提示人民面對壓迫時的可能逃脫策略。斯科特擅長分析階級差異下的「底層政治」(infrapolitics),對他而言「無政府主義」是一種歷史思維方式,也是不與政府與國家統治發生合作下的相互性。我們若從「無政府主義」的角度對不同階層的社會行動「逆行理路以爬梳」
(read against the grain),將會看到非精英階層的能動性,以庶民行動的歷史辯證重新打造意義的偶發性。如果葛雷伯(David Graeber)書寫的是當代無政府主義的行動綱領,則斯科特寫給我們的是歷史條件下無政府主義的鏡像碎片。
──李宜澤/國立東華大學族群關係與文化學系助理教授
斯科特(James Scott)的這本小書不是嚴謹的學術作品,但卻是想要理解他從1960 年開始以來,一本又一本充滿原創性與挑戰性的經典,不可或缺的指南。我們這些長期跟隨他、受到他啟發的學徒,一直都感受得到他的著作背後那種無政府主義脈動,但是真正讀到大師娓娓將他的政治哲學坦誠的鋪陳,還是一種令人激動與感動的經驗。
高度的推薦給所有關心未來的政治如何可能的人,希望這本書能夠溢出校園,讓一般讀者也能加入討論。像斯科特這樣的學者,在當代已經是寥寂的晨星。
──林開世/臺灣大學人類學系副教授
近年我一直在想我們需要無時無刻存在的國家嗎?有需要管東管西的政府嗎?有需要一個以愛國為前提的政權嗎?面對這種政府,除了奮力抗爭外,我們還能做什麼?有什麼「另類」被管治而不失尊嚴的可能性?斯科特(James Scott)持續出版學術研究著作,探討政府的思維及行動模式,也討論弱者的「武器」以及被管治者的「抵抗藝術」。看不懂嗎?不要緊!這本書是他以普羅大眾為對象的一本小書,從他的日常生活、閱讀及(相對)少量田野、文獻資料出發,以「碎片」的簡單概念分享他對無政府主義的思考和期待。這是我讀過最接地氣的斯科特著作,邊呷一口咖啡邊讀此小書,總有會心微笑的時刻。
──鄭肇祺/芭樂人類學寫手之一、臺東大學文化資源與休閒產業學系
(以上引用自網頁原文)
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歷史思維 在 國立故宮博物院 National Palace Museum Facebook 的精選貼文
南部院區【嘉義文史展】 ‼️2020/12/15開幕
⛰🌊山海和平原交織的嘉義🌊
在 羅山記影-嘉義文史互動地圖 裡
以GIS地理資訊技術、3D列印、光雕投影及觸控投影
展現百年來人地互動
🌄讓我們藉現代科技,見證嘉義從梅花鹿樂園逐漸長成現代的風貌
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展覽介紹:https://bit.ly/38aeSFe
❤️陳列室:【故宮南部院區】嘉義文史廳
「嘉義文史互動桌」運用內政部開放資料、國內外館所典藏文獻古圖與光雕投影技術,提供嘉義地表的時間、空間資訊,讓您神遊穿越一次!
您可以自由操作地圖,觀察過去幾場大戰的戰爭路線,也可以觀察聚落的發展趨勢,見證嘉義百年的成長樣貌。讓我們一起來熟悉這塊土地曾經發生過的人事物,在您最有感觸的地點留下您選擇的表情符號,共同創造我們的當代嘉義地圖。
#數位人文 #歷史地圖 #公共史學 #歷史思維 #神入歷史
歷史思維 在 文森說書 Youtube 的最佳貼文
當看到書封時,我當下就好期待~
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書中有段話我記得特別深刻
「我們習慣這樣的呼吸方式,但不代表它對我們人體最有益」
作者用著如小說般的書寫方式,一步步帶讀者了解呼吸之於人類的意義及歷史
這本書不像一般的科普書,沒有太多艱澀難懂的專業術語,隨著作者描述著他參與的實驗,作為讀者的我們彷彿身歷其境一般,享受這關於科學的探險之旅。
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歷史思維 在 朱立倫 I’m Eric Youtube 的最佳解答
我們有好好聽過年輕人的聲音嗎?
這些年,有許多年輕人一直在國民黨奮戰,也到各個地方歷練,有著亮眼的表現。我們除了聽聽他們的真心話,更要為找回整個年輕世代,一起努力。
找回年輕人,不是依靠表面年輕,而是思維真正跟上社會潮流,連結議題社群,和年輕世代的議題價值站在一起。
如何讓這個黨「真正年輕化」?重點在於「求才」。我們怎麼樣吸引到社會上好的人才願意加入國民黨?
我認識一群很愛中華民國的年輕人,在社會新創、科技、金融、美學設計、媒體數據、地方文史、國際外交等領域非常傑出,但他們不一定想進入現在的國民黨工作,為什麼?
當他們會考慮科技業、外商或新創公司,國民黨跟這些企業的文化、環境與提供的未來差別在哪裡?
不管在工作環境、氛圍的改造,或是議題路線和價值的調整上,我們要真正改變,讓年輕人感覺到有希望、感覺到國民黨不只是「百年老店」,更能夠活化歷史資產、連結世界思潮與海外華人社會,就像是一個國際級的大企業,讓年輕人放手打造一個有魅力的「百年品牌」。
我會引入國內外盛行的「MA儲備主管」制度,用企業化思維找到各類專長的年輕人,讓他們在國民黨可以有機會實踐不同的議題與興趣,學習規劃與執行公共政策的務實經驗,歷經不同部門輪調歷練後到地方政府、議會或立法院甚至社會團體去歷練,未來要當專業幕僚、要挑戰選舉,都可以!
讓國民黨連結社會力與不同議題社群,成為年輕人參政、實踐對公共事務理想的大平台。只有黨中央這個心臟強起來,才能讓人才如同血液輸氧一般可以輸送到各個地方,成為各地執政縣市、黨部最好的人力資源後盾。
把社會力帶回來,把年輕人都找回來。
現實的困難,我們一起面對,
改變的夢,我們一起實踐!
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歷史思維 在 HistoryBro Youtube 的精選貼文
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10:18【進入主題】中美日關係越加對抗?日本首相三強角逐,對華強硬成為共識?
18:30【YODA教授說明】台灣是全世界最了解美國共和黨的思維?
37:20【進入主題】深度探討「日式政爭」!為何菅義偉忽然放棄連任首相?
51:26【YODA教授分析】菅義偉放棄連任首相背後原因!
1:03:23 歷史哥短片推薦
1:05:56【YODA教授分析】安倍疫情爆發前的計畫和考量到的人選!疫情和菅義偉下台無關?
1:17:16【YODA教授說明】日本各政黨間的現況問題!
1:51:20 歷史哥短片推薦part2
1:54:17【新聞討論】河野太郎被網路右翼攻擊,只因與華春瑩自拍?
2:10:40【YODA教授說明】美國至今仍部分佔領日本?東京上空是美國在控制?
2:23:40【歷史討論】日本洛克希德事件、小澤一郎
2:29:16【討論】美、中未來狀態改變,日有無選擇權利?中日美關係對抗台灣是否被牽扯進去?
2:56:15 感謝超級留言
2:59:47 澄清唬新聞
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歷史思維 在 佛光山惠中寺- 李佳達《變局下的大歷史思維》 講座 ... - YouTube 的推薦與評價
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李佳達《變局下的大 歷史思維 》講座時間:晚間7:30 5/28-6/25 連續29場當代名人精彩講座不容錯過 歡迎多多與朋友分享-未來與希望活動官網│講師 ... ... <看更多>
歷史思維 在 如果你歷史思維要重修 - 聯合大學板 | Dcard 的推薦與評價
... 期末還要考申論題,重點是千萬不要相信她說中途不下課,11:50就下課這件事,因為她從來沒有一次是準時的…都直接拖到12:00, - 歷史,思維. ... <看更多>
歷史思維 在 [試題] 1031 楊瑞松文明發展與歷史思維- 看板NCCU_Exam 的推薦與評價
課程名稱:文明發展與歷史思維
課程性質:人文核心通識
課程範圍:全部
開課教師:楊瑞松
開課學院:文學院
開課系級:歷史學系
考試日期(年月日):2015/1/13
考試時限(Mins):120min
附註:
試題本文:
一、解釋名詞:請以一小段文章(以四至五句為原則),說明下列名詞相關的重要意涵;
總共有七個選項,請選擇其中四題作答。每題10%
1. 狂人日記 2.革命不是請客吃飯.... 3.「再見吧!南丁格爾」 4. "牛雞之間"
5. 華人與狗不得入內 6.殷海光 7. 東亞病夫
二、問答題:25%
1. 請根據本課程中所介紹討論之(1)司馬遷《史記》(2)司馬光《資治通鑑》(3)梁啟超
〈新史學〉、錢穆《國史大綱》(4)馬克思(K. Marx)〈共產黨宣言〉,自由選擇其中之
三組,說明分析這些學者關於 A.歷史知識所探究之主題(對象) B.歷史研究和歷史知識
之目的和用途(for what and/or for whom?)的主要想法
三、申論題:35%
Peter Novick認為:要歷史地了解某件事物,必須要意識到其複雜性,要以多元的角度和
足夠的距離來審視它,同時也要認知到事件當事者之動機與行為上的曖昧性(包含道德上
的曖昧性)
Peter Burke則認為歷史研究,必須留意歷史記憶中的當代社會機制:研究是什麼樣的社
會機制,決定了特定歷史記憶的流傳或壓抑/去除,以及去探討主導公共記憶其背後的權
力之爭(who wants whom to remember/forget what, and why)。
請自由選擇本課程中(含討論課)所研讀討論過的兩項或三項主要議題(例如歷史人物評價
的角色/性別意識、文革與暴力、異文化價值差異、民族主義史學、歷史記憶/遺忘、身體
形塑等議題),並以討論過的相關文章/影片為主要聞本分析之依據,說明檢討反省上述歷
史學家他們對歷史思維議題的看法,對於你所選定的議題理解認知和分析上,(1)有哪些
值得學習之處和啟發性;(2)具體而言,有產生哪些不同於你修課前的想法。
四、加分題 (行有餘力,則可考慮作答)
「歷史,是為了人的自知」:就此角度,請自我剖析說明,本課程中所討論的項目中,何
者最有助於你重新了解自我,或者(如同 Edward Said 所言)釐清了歷史在你個人「所產
生的影響」,why?
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 140.119.134.52
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/NCCU_Exam/M.1422774391.A.484.html
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