【盧斯達：大學生不准談戀愛】
明愛專上學院及明愛白英奇專業學校的學生會，想在二月搞一個活動，叫做「明愛邱比特」，大概是跟情人節有點關係，但校方不准，因為活動涉及「邱比特」之名，話鼓吹學生談戀愛。事情在2019年，仍令人感覺神奇。白英奇是專上學校，但管理跟不少大學一樣，還很有中學風情。但是不是中學這樣就比較合理呢？其實一樣不合理的。
這種道德意識的底層是實際，是「管理層希望減低行政成本」。教書和其他行政已經佔去員工大部份時間，中學生還搞這些，就是增加問題。嚴重的人會「荒廢學業」、會懷孕……這些學生問題，終有一天會成為老師的問題，而他們是應付不了的。
中小學的管理政策，就是將學生的問題往後推。叫你讀書不是認為學問有價值，而是管理術。他們期望學生有事專注，身上的疫病就可以延遲爆發。精神病院、核電廠和焚化爐不能建在自己社區，這叫not in my backyard；其實學校也不見得真關心誰，只是not in my classroom，眼不見為睜，問題不要在我的轄區發生。
對父母來說也如此。戀愛代表問題，問題沒人識得回答，最好之後才算。特別是這些老師和家長，也許他們很少誤入歧途、沒橫生支節，才會順利成為家長和老師。因此年紀雖然增長，但經歷單一，對於千奇百怪的學生、一堆新問題，根本無法應付。
人生嗎？愛情嗎？老師家長老早就社會化，很多事情都接受了，就沒再想下去，跟社會也脫節，所以頓感語塞；但老實面對又會發現原來自己好廢，在生命的難題面前毫無辦法。
他們對子女的管理正常發展下去，只會是子女30歲才第一次失戀然後崩潰，或因為社交障擬而淪為長期毒撚／女。問題延遲爆發，只會更加一發不可收拾。家長禁慾管理，但同時期望子女最好在30歲左右突然懂得相中一個「適合的人」發展下去結婚生仔，這妙想天開是「家長」這種生物獨有的風土病。
親密關係也是複雜關係，因此才是人生本身。可能體驗到生命和血氣的奧妙、交戰；也許感受到各種關係中的溫柔；或者感受到自己的陰暗面——例如自私，這也是理解自己的過程。十幾二十出頭，「自古以來」是結婚生子的年齡，是現代才推遲了那麼多。現代人創造了「青少年／兒童」的概念，然後將他們某部份的人生合法地閹掉，也許是方便管理多過「為你好」。其中一個副作用是高分低能，這些被照顧得那麼好的一代，大概是被剝奪了溝通能力。真正的溝通力，當然不是中文科英文科那類「說話能力」，Come on。
以前有篇網絡潮文叫《毒男的一生》，很有「教育意義」，是說你在中學的時候，父母師長說，考入大學才談戀愛；大學的時候他們又說，搵到工先再談戀愛；搵到工的時候，他們又說，成為「成功人士」搵到錢再說。潮文的主角發現，自己去到中年、老年，身邊沒甚麼朋友，也沒談過戀愛，回想自己已經按步就班，哀嘆何以至此。
如果這類人去了做老師，做了家長，他們也會在後代面前鋪出這樣一條「正途」。或者他們會辭詞，這些是為你好，避免你在外面仆街、避免你受傷；但這些安全人，不會知道仆街的時候怎麼辦，不會知道事情複雜起來的時候如何自處。
換句話說，他們可能是過著未經摔倒的玻璃人生。可憐的是我們成長的時候，身邊大多是這些蒼白又未曾認真活過的良師益友。《男人四十》就講這樣的故事。中年國文老師在中學女生面前，顯得如此脆弱和自我懷疑。
每年都有大學O Camp，當中有一些又據說很淫亂。我每年都會想，為何一部份大學新生，可憐到要用這樣虛擬的方式淫亂。之前是甚麼關住他們？你也一定聽過住Hall的新生，一世第一次遠離家人管束，生活就亂作一團：晚上不睡覺、身體變差，成績還差過其他人。這羈押有甚麼意義？可能是沒有的，反而令他們有天需要面對自己的時候，更加不知所措。
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