感謝彥冲老師專文推薦
超譯紅樓為少年
新北市莒光國小教師.教育部閱讀推手 陳彥冲
起先看到書名《少年讀紅樓》,第一個閃過的念頭便是:少年適合讀紅樓嗎?
這樣的疑慮可不是沒有道理,雖然早清楚《紅樓夢》的文學地位,更知道在大學及高中入學考試時,常見《紅樓夢》佔有一席之地。然而,距今已兩百多年的作品,除了文字不易親近,內容所及更是與現況存有很大的距離。
最叫人擔心的是,原著對人物刻畫鮮明,但情感隱晦,且含有許多現實、露骨等情節,這樣的作品讓高中、大學生閱讀尚可,怎麼可以讓國中小的少年少女閱讀呢?即便坊間亦有人做過這樣挑戰,但往往刪去許多精華,徒留情節梗概,相當可惜。
但拜讀完五冊作品後,心中敬佩之意油然而生。我腦海中浮現一個畫面:會議室裡,上百回的《紅樓夢》原著被一字攤開,桌旁,一側坐著曹雪芹、高鶚、程偉元,一側則是鄭宗弦及楊奕成兩位老師,笑盈盈的望著他們。
眾人同桌,對著原著指手畫腳,這邊不適合少年,那邊用詞過時,刪刪減減。
鄭宗弦老師著作等身,且本本精彩已是眾所皆知,我自己相當欣賞老師的文思與筆觸,這次雖是改寫,但他依然展現精湛的文字力。他修飾轉譯原典用詞,叩問作者意圖保原味,讓紅樓夢變得親切易讀。以教學者的視角,循著分級標準篩選內容,使這本《少年讀紅樓》恰如其名,可以放心交到孩子們手中。
楊奕成老師身為中文博士,不僅緊抓整本作品的原著精神,更在書末加入「學習的生命觀」領讀,讓這本書多了一味。這一味,免去了我對內容的擔憂,楊老師領著小讀者們,從正向角度切入人物的一言一行。即便是寶玉的驕縱、黛玉的善嫉,都適時成了學習素材,引發學生自省、同理,讓文學經典化為生命的養分。
這本書,是幾位作者的跨時空對話,透過精湛的文字改寫及引導,不但拉近兩百餘年的距離,更弭平原著與小讀者們之間的「代溝」。對於文學有興趣的小讀者、想重溫經典的大讀者,如今,終於誕生一部能讓大家共賞紅樓的好作品。
https://www.books.com.tw/products/0010874012?sloc=main
油然而生教育部 在 民意論壇:聯合報。世界日報。udn tv Facebook 的最佳貼文
增加育兒津貼 也算「國家養」?
王釗洪/大學兼任教授(嘉縣民雄)
繼衛福部預告0到2歲育兒津貼加碼到5000元,教育部長潘文忠也宣布育兒津貼加碼到5000元。本報資料照片
為兌現「國家跟你一起養」的政治支票,教育部與衛福部日前已先後推出育兒津貼加碼、托育補助提高、就學費用再降低、增設二歲專班等多個政策方案,並宣稱明年一定會啟動。縱觀目前已揭露的草案,跟現行地方的「生育補助」也只是換湯不換藥,只差在撒的錢加多了,時間拉長了。
現在政府要將「國家跟你一起養」的競選政見付諸實施,有許多必須面對的問題需要釐清,以期名正言順。
首先,如何定義「國家養」?「養」是一個動詞,嬰兒要吃奶、要穿衣服、要換尿布、要抱、要親,誰要去做?誰是執行「養」這任務的國家代理人?是政府官員抑或是在政府指定的公托、準公托任職的保母?無論如何,總得先制定一部專法,界定幼兒父母將嬰、幼託付給國家的權利、義務關係;繼之,政府得訓練或考選一批具(準)公務員身分的保母,經過簽約、授權從事撫育與教育六歲以下幼兒的工作。如果一切順利還好,萬一有點差錯,國家代理人(保母)與家長各有多少刑事或民事責任,政府是否還要連帶國賠?總之,多了「國家養」三個字,生育問題還沒能解決,法律問題已油然而生!
其次,大家都知道「今日出生的嬰兒就是廿二年後國家需要的人力」。如果相信「國家養」的政策是真正有效的「催生」工具,每年出生嬰兒要增加多少才算達成理想目標?這需要科技業界配合估算廿二年後,電腦、AI、機器人等軟硬體創新發展的結果,會取代多少原有對自然人人力的需求,才不至於製造過多的失業人口。國家不致養得太多,也不致養得太少。此刻我們寧願相信政府與科技界早有規畫,只待逐年公布出來讓人民遵行。然而,這似乎意味著政府的規畫加上育兒津貼增減等政策工具,將駕馭人民生兒育女的自由選擇權。
再者,如果寄望「國家養」是台灣目前「少子化」的解方,則教育部/衛福部提出的育嬰措施中,對零到二歲嬰兒的協助,似嫌不足,因為這個年齡層的嬰兒才是年輕人生育與否最關鍵的決定變數。雖然勞動部對於育嬰留停有算是優渥的規定,但對於大學畢業不久或剛入職場的年輕人仍不具有充分的吸引力。
近代社會科學已非常重視田野調查。政府官員何不走出辦公室,站在街頭、夜店、車站,親自找些十八到四十歲的年輕人,了解他(她)們對於不婚不生的看法,是否會比在冷氣房閉門造車更為精準?相信很多讓他(她)們卻步的困難,絕非空穴來風。
筆者在大學任教,去年曾聽一位同學提出一個想得深遠的問題,他說本想明年畢業後就結婚生子,否則六年後國家不養了;如果不幸經濟仍然低迷,政治社會仍然紛亂,而他還是一個月拿廿八K的薪水,將會非常後悔,也非常對不起小孩。他問:你說我該怎麼辦?
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『 黑色是什麼? 』
放心!這絕對不會是把教育部國語辭典的定義照抄出來。
我們喜愛顏色,各種各樣的顏色,紅色、綠色、藍色、紫色、粉紅色......等等,每一種顏色都是不同的性格、不同的意味,they’re all depend on YOU!
我還記得小學時,美術老師說過一句話:「每一種顏色都是美麗的,不過你使用它的比例、材質、大小等因素,都會影響它的美麗程度。」
時至今日,這句話仍舊大大的影響我對「色彩」的認知,並且讓我深深地愛著每一種顏色。
然而,為何我會這麼喜愛穿著「黑色」的衣服及配件呢?
但凡對「色彩學」有任何微薄認知的人都會知道,黑與白各自代表著顏料與色光的總和。
當我得知這項知識的同時,思索了許久,接著一股奇妙的感受油然而生:「難怪我這麼喜歡黑與白。」
黑與白對我來說有種天生的吸引力。
當我年歲日漸增長,就越喜愛穿黑色的衣裳,「簡單、大方、優雅」,儘管有些人認為黑色過於沉重。
你呢?你最喜歡什麼顏色呢?歡迎留言跟我分享🥰
Photo credit:王辰志
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