滾水倒進茶杯，今天陪伴我的是英國的玫瑰茶，等幾分鐘，加上一匙柑橘果醬，再丟進兩顆冰塊，美好的下午就此展開。
剛剛在線上改完學生的作業，就想翻翻「論語」，看看其中關於教育的篇章。這本是聯經出版，楊照著寫，「論語 所有人的孔老師」。高中國文課中，我最喜歡上的就是文言文，含蓄又充滿豐沛情感的詞句，隱喻又深負廣泛通義的內涵，常常讓人樂不思蜀。今天特別去看孔子對於教育的實踐，我突然發現，其實這位老師有著相當現代的觀點。不同的學生，即使提出的是相同的問題，孔子給的卻是截然不同的答案。有一次子路與冉有都問了孔子，「聽到消息，就要立刻去行動嗎？」孔子對子路說：「有長輩在，不用去問問長輩的意見嗎？哪可以聽了就去做呢？」對冉有，孔子回答：「對，聽到了，就去做。」因為子路個性衝動，所以要拉住他，冉有個性較退縮，所以鼓勵他不要猶豫，這就是大家都知道的「因材施教」。想想這樣的情形，其實也總出現在生活中，父母對於同樣是自己的孩子，也不可能都做出一樣的決定，總是要根據孩子的狀態、個性、經歷，給予孩子不同的建議。所以，教育這件事，技術層面的教導可能可以是一致的，但是感性上與理性上的引導，卻要相當仔細小心，切勿流入形式。
另外，有一次孔子與四個學生對談，談到對於自己未來的志向。不管是子路與冉有想要成為一國的治理者，抑或是公西華與曾點想要在禮樂上有所成就，這位老師都給予讚賞。在那樣一個兵荒馬亂的時代，有著這樣一位觀點獨特、智慧無窮、多元面向、情感層次豐滿、對生命滿懷熱情的老師，實在是相當的不可思議。我們有多經常，用自己有限的經驗與角度，去判斷一件事、一個人。這件事，其實蠻恐怖的。尤其在現代這樣資訊爆炸的時代，真的假的，準確性多少，人云亦云的現象太多太氾濫。我也總是告訴女兒，所見所聞，要抱著盡信書不如無書的態度，所有的事，都要經過自己的證實、研究、思考、統整，才能以八成的信心轉述或是表達出來，這是負責，相當重要，不是快或是大聲就好。
這讓我想到，我在讀大學的時候，因為必須要賺錢養家，有一個學期幾乎不在學校，當時有一位教授，在校外授課給相關專業人士的時候，提到了我的名字。課程間，教授輕描淡寫表示，我為了拍戲，沒有好好的專研相關學科。很遺憾的，我的哥哥剛好在這堂課上聽講，所以他聽到了，替我感覺委屈。我完全可以了解，教授心中這份愛之深、責之切的遺憾。是我沒有讓教授明白我的無奈，真的不好意思，讓教授失望了。不過，其實也就是社工、心理、與社會學的專業，讓我在讀劇本、在同理角色的時候，更不帶有偏頗的色彩，更能夠進去成為每一個角色，衷心謝謝教授的教導。一切是生命的磨練與安排，不然天知道，我有多喜歡讀書啊！
思緒到這裡，柑橘的酸澀，進到了我的心裡。
生命的磨練與安排，伴著我走到了這裡。孔老師生存的時代與生活條件，跟他當時懷抱宏願卻處處受限的狀態，應該是比現在更加的嚴苛。也許正是這樣的時候，越能激發出生命本身被賦予的光彩，那才是意義的本質吧！
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