Q:如何整理收集的資料,有什麼比較高效率的方式嗎?
「一般的作法就是你先在一個 Excel 檔案裡面設計好,今天你的題目是什麼,然後你需要收取到哪些 outcome,就像我們給大家的 Excel 範本一樣,Study 幾呀、有幾個 outcome 是我們要的、sample size 跟 event 那些東西。
一項一項列出來之後,那個就是我們的 list,那我們就根據這個 list,去把每篇 paper 裡面的數字,一個一個填進去,手動填。
那 Excel 的設計呢,建議大家可以直接參考,例如我們今天是類別變項的話,是 event 跟 sample size,我們的 Excel 檔案盡量可以設計的跟 CMA 的格式 順序一樣,就像我們今天餵給大家的這些資料一樣,那個順序其實就是根據 CMA 的格式去排的,那大家只要就把它選起來貼上去,就 ok 了,就自動可以用了。
所以可以設定例如說,第一列實驗組的發生事情的個案數,第二列就是實驗組的總個案數,第三列就是控制組發生事件的個案數,最後一列就是控制組的總個案數,這樣子排下來之後,你就直接選起來、複製、貼上,就可以直接進 CMA。」
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▍上路須知全都有,更多問題課堂上都能為你解決!
➠ 2020 / 2 / 16(日)統合分析工作坊
➠ https://meta-analysis.innovarad.tw/event/
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▍從研究規劃起步,到資料產出後優化,這樣做最容易。
✓ Meta-analysis 研究規劃技巧:以指定論文為例
✓ 拆解論文架構:照這樣做,最容易。
✓ 那些重要的專有名詞:Meta-analysis 重要數值
✓ 互動實作時間:完成一套 Meta-analysis 圖表
✓ 我是怎麼搜尋文獻的:以發表為導向
✓ Meta-analysis 圖表優化重點
✓ 給初學者的起步建議:減少卡關,邁向成功。
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▍《統合分析工作坊》講者陣容
【張凱閔】
知名復健醫學與超音波學者,台大流病與預防醫學博士,已發表多篇 meta-analysis 論文,探討臨床常見議題。
【曾秉濤】
專業精神科醫師,擅長從臨床工作找到發表議題,已發表多篇 meta-analysis 論文,並組成研究團隊。
【蔡依橙】
專業課程開發與整合者,能迅速理解學門架構,並以初學者能理解的方式,建構學習流程。生涯被 SCI 期刊接受的圖表,已超過 500 張,熟悉學術審閱過程與要求。
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▍初學者真的可以學會
經過我們的拆解與教學,其實 meta-analysis 並不難。只要會用 Windows,懂得使用像 Word / Excel / PowerPoint 這樣的軟體,就足夠了。
上課我們會把重要的觀念講給你懂,而互動實作就是理解流程,只要懂得電腦操作,能照著教學步驟,點擊正確的功能,就沒問題。一些枝微末節的卡關,課堂上將會有講師與助教全力協助。
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同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過3萬的網紅孫在陽,也在其Youtube影片中提到,國立陽明大學2013年暑期課程-Word 2010進階課程,由孫在陽老師授課,時數3小時 協助學習者強化對長篇文件的有效編排及辦公室文件 E 化處理的能力。主題規劃如下: 一、學習長文件製作時的規劃效率與統合能力,如大綱模式、樣式運用。 二、學習協助長文件編修時的功能,自動校正、自動圖文集。 三、學...
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那 Excel 的設計呢,建議大家可以直接參考,例如我們今天是類別變項的話,是 event 跟 sample size,我們的 Excel 檔案盡量可以設計的跟 CMA 的格式 順序一樣,就像我們今天餵給大家的這些資料一樣,那個順序其實就是根據 CMA 的格式去排的,那大家只要就把它選起來貼上去,就 ok 了,就自動可以用了。
所以可以設定例如說,第一列實驗組的發生事情的個案數,第二列就是實驗組的總個案數,第三列就是控制組發生事件的個案數,最後一列就是控制組的總個案數,這樣子排下來之後,你就直接選起來、複製、貼上,就可以直接進 CMA。」
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【張凱閔】
知名復健醫學與超音波學者,台大流病與預防醫學博士,已發表多篇 meta-analysis 論文,探討臨床常見議題。
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經過我們的拆解與教學,其實 meta-analysis 並不難。只要會用 Windows,懂得使用像 Word / Excel / PowerPoint 這樣的軟體,就足夠了。
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流程圖範本word 在 新思惟國際 Facebook 的最佳解答
世界上最遙遠的距離,就是你明知道電腦上的答案錯了,卻不知道怎麼辦。你看著電腦,束手無策,電腦看著你,也不知道你要什麼。
這時候,您需要一個有經驗的老師,看著您的電腦畫面,拿著您的滑鼠,找出問題在哪?每個人對電腦的掌握程度不一樣、問題不一樣,當然,所需要的解答也不一樣。
在這個經過設計的學習過程,您將逐漸感受 meta-analysis 分析流程的邏輯與概念,並從害怕、不知所措,逐漸開始熟練,甚至能注重圖表美觀。
根據我們的經驗,這個流程,在助教協助下,平均 90 分鐘,素人便能完成。第二次回家練習,不需要助教,50 分鐘便能搞定!教學效果非常顯著。
總之,在「互動實作時間」,有任何問題,歡迎舉手發問,助教們會過去您的電腦旁,協助您度過所遇到的瓶頸,協助您畫出這輩子的第一套 meta-analysis 圖表。
🎯 新手不怕,90 分鐘做出「整套」論文圖表!
這次,互動實作時間的學習目標,是做出「指定論文」的「整套圖表」。對,你沒看錯,就是「整套」。
▪ Figure 1 我們提供設計好的 PRISMA 範本,您稍加修改即可適用於自己的研究。
▪ Table 1 與 Table 2,描述性的內容,您自己也能做。
▪ Figure 2a, 2b, 3a, 3b 的 Forest plot 以及 Figure 4a, 4b 的 Funnel plot。加上 Table 3 的 subgroup analysis。您都能「親手」在自己的電腦上,做出來!
🎯 克服恐懼,meta-analysis 沒你想得那麼困難!
初學者真的可以學會,經過我們的拆解與教學,其實 meta-analysis 並不難。
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▋ 從「實際應用」出發,學習 meta-analysis,發表。
☛ 統合分析工作坊|2019 / 10 / 19(六)
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流程圖範本word 在 孫在陽 Youtube 的最佳貼文
國立陽明大學2013年暑期課程-Word 2010進階課程,由孫在陽老師授課,時數3小時
協助學習者強化對長篇文件的有效編排及辦公室文件 E 化處理的能力。主題規劃如下:
一、學習長文件製作時的規劃效率與統合能力,如大綱模式、樣式運用。
二、學習協助長文件編修時的功能,自動校正、自動圖文集。
三、學習長文件製作時的輔助提升效率的協助功能,如快速鍵、自訂工具列…等功能。並且了解到書籍雜誌的編排觀念與製作方式。
教學目標:
學會長文件的製作流程與提高效率的技巧。這個長文件包括了:
一、章節規劃分明的長篇文章製作,並加強提昇製作效率的功能。
二、製作跨多頁的表格所需處理的各種需求,並加強了表格中進一步可能需要的計算功能。
三、同一份文件主題內容要印製成多份不同對象抬頭或是多份不同的部份資料內容時的製作。
另外安排PDF檔案處理工具-PDF-XChangeViewer基本操作與快速上手方法。
47:17 講義下載位置
08:09 互動式新舊版功能對照工具(請來信索取)
14:02 Office文件的保護機制
17:31 文件導覽
21:12 大量範本文件
24:10 人性化的使用者界面
29:30 快速存取工具列
32:49 個人化的功能標籤
39:05 智慧型頁籤
44:41 後台檢視
50:31 最近與常用文件設定
53:27 分享
57:26 亞洲方式配置工具位置
58:03 對話視窗
58:23 樣式
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